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孩子受益一生的思維力 版權(quán)信息
- ISBN：9787554613122
- 條形碼：9787554613122 ; 978-7-5546-1312-2
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子受益一生的思維力 本書特色
美國幼兒園和小學(xué)都在使用的學(xué)習(xí)工具首次引入中國。一看就懂、一學(xué)就能上手的八大思維導(dǎo)圖，閱讀、寫作、演講、課堂學(xué)習(xí)……處處都受用的思維方法，讓摸不著看不見的思維過程直觀呈現(xiàn)，幫助孩子學(xué)習(xí)力直線提升。
孩子受益一生的思維力 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書將美式思維導(dǎo)圖的各種類型做了詳細(xì)的講解和演繹, 對(duì)使用過程中容易出現(xiàn)的問題做了提示, 并設(shè)置了相應(yīng)的練習(xí)。內(nèi)容包括: 決定孩子未來的是思考能力 ; 八大思維導(dǎo)圖, 讓孩子的思考“理得清, 看得見” ; 幫孩子“愛”上思維導(dǎo)圖等。
孩子受益一生的思維力 目錄
**章 決定孩子未來的是思考能力
思考vs知識(shí)，誰更重要？
怎樣避免在時(shí)代巨變中落伍？
思考成為更重要的力量
孩子的**個(gè)思考工具——思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖是什么
思維導(dǎo)圖在全球的應(yīng)用
思維導(dǎo)圖讓孩子“思“半功倍
思維導(dǎo)圖的意義
第二章 八大思維導(dǎo)圖——使孩子的思考“理得清，看得見”
圓圈圖（發(fā)散思維）
氣泡圖（描述思維）
括號(hào)圖（整分思維）
樹形圖（分類思維）
雙氣泡圖 （比較思維）
流程圖（順序思維）
因果圖（因果思維）
橋形圖（類比思維）
第三章 學(xué)習(xí)心得——幫孩子“愛”上思維導(dǎo)圖
做好三大區(qū)分，讓圖示選擇更加得心應(yīng)手
圓圈圖和氣泡圖的區(qū)別
樹形圖和括號(hào)圖的區(qū)別
Thinking Maps和Mind Map的區(qū)別
掌握3個(gè)小貼士，讓學(xué)習(xí)更有成就感
在思考過程中，學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)
畫圖是*終目的嗎？
讀圖很關(guān)鍵
培養(yǎng)孩子優(yōu)秀思維力的三步曲
輸入——給孩子提出一個(gè)好問題
處理——讓孩子充分思考
輸出——讓孩子自由表達(dá)
小結(jié)
第四章 延展應(yīng)用——讓孩子的學(xué)習(xí)力飛起來
思維導(dǎo)圖用于閱讀
學(xué)習(xí)閱讀
在閱讀中學(xué)習(xí)
有效傾聽
思維導(dǎo)圖用于寫作
寫作流程
構(gòu)思大綱
初稿寫作
潤色打磨
公眾演講
思維導(dǎo)圖用于英語
語音拼讀
單詞拼寫
語法知識(shí)
思維導(dǎo)圖用于數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)概念
解題流程
思維導(dǎo)圖用于科學(xué)
生物學(xué)
物理
化學(xué)
思維導(dǎo)圖與記憶力
抓住信息
理解信息
組織信息
用Mind Map整理信息
第五章 思維綜合應(yīng)用——能想才會(huì)做
美國紐約行程規(guī)劃
行程安排
旅行收獲
放學(xué)后的時(shí)間管理
時(shí)間管理的重要性
時(shí)間管理三步法
科學(xué)創(chuàng)客－智能作業(yè)本
項(xiàng)目流程
需求分析
項(xiàng)目定義
產(chǎn)品定義
設(shè)計(jì)UI風(fēng)格
技術(shù)方案選擇：VR還是AR？
功能模塊集成
展開全部
孩子受益一生的思維力 作者簡(jiǎn)介
楊瑜君 計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士，兒童教育達(dá)人，微信公眾號(hào)“東西兒童教育”創(chuàng)始人。一位在家庭教育領(lǐng)域致力于將美國思維模型與東方傳統(tǒng)文化融合的華人媽媽。 她通過原創(chuàng)教育類系列文章和“逃逃說英語”系列節(jié)目，持續(xù)分享關(guān)于英語學(xué)習(xí)、家庭教育、美國學(xué)校教育相關(guān)的理念、思考和總結(jié)，受到眾多中國家長的喜愛。 萬玲 Thinking Maps美國思維導(dǎo)圖培訓(xùn)老師，曾任世界500強(qiáng)美企項(xiàng)目經(jīng)理。
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