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班主任工作漫談:2014年 版權信息
- ISBN：9787540771003
- 條形碼：9787540771003 ; 978-7-5407-7100-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班主任工作漫談:2014年 本書特色
想做好教師，先讀魏書生。30年教書育人經驗，影響一代師德師風。
全國各地演講2000多場，風靡教育界，本書總發行量超過100萬冊，2014年**改版修訂。
教育經典，歷久彌新。魏書生了新一輪教育改革的方向，本書是他教育改革的精華集萃，是*的班主任工作指南。經典的教育案例，精彩的教學生涯，感動了千千萬萬教師，幾乎所有的教育工作者都在學習和研究魏書生。如今許多教育專家，名校長、名教師，回憶起初為人師熟讀《班主任工作漫談》，一點點落實到工作中的情景，感激敬佩之情油然而生。
班主任工作漫談:2014年 內容簡介
30多年前，中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴整、科學、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動教育方式，引導學生自主學習的教學方式，民主科學的管理指導思想，了新一輪教育改革的方向。本書即他的經典著作，以班主任工作為主題，涵蓋了全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。包括班主任的自身定位，學生綜合素質的培養，班級管理的人性化、自主化、個性化、特色化，高效的學習方法等，從指導思想到管理措施，再到工作細節，展現了作者扎實的理論功底、豐富的實踐經驗和一格的工作作風。
本書內容豐富，情感厚重，風格平實。大量生動感人的事例讓人身臨其境，富于故事性、趣味性、啟發性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，被廣大教師尊為必讀教科書。很多學校、教育局、教委將本書作為培訓教材。
班主任工作漫談:2014年 目錄
自 序
編輯的話
章 做什么樣的班主任
多改變自己，少埋怨環境
多互助，少互斗
多學習，少批判
多搶挑重擔，少推卸責任
選擇積極角色進入生活
專業閱讀，提高班主任工作效率
笑對人生
制怒，學生來幫忙
服裝與發型
發展自己的長處
做園丁，當然收碩果
動力來自心的交流
——答同行來信
附：致魏書生老師的公開信
第二章 培養什么樣的學生
培養什么樣的學生
關注國外科技動態
外國同齡人怎樣學
五千萬年后的地球上
35年后的班會
站在月球上想到的
強者敢于承認不足
“記者招待會”
廣闊天地與“小馬蹄坑”
兩個自我
痛而后快
能受委屈的人才是強者
心靈的攝像機對準啥
尊人者，人尊之
立足長處，培養自信
放聲高呼：我能成功
學會駕駛大腦這部汽車
青出于藍——三代師生共期盼
第三章 班級管理人性化
條條大路通羅馬
寫日記——道德長跑
將近10歲的《 班級日報 》/
每天點一盞思想的燈
有三部分內容的座右銘
治病救人周
控制“三閑”
學生座位自愿組合
班級要做到“八有”
一粒瓜子殼1000字說明書
播下關心的種子
開出了哭聲的班會
第四章 日常管理自主化
選好常務班長
設立值周班長
設立值日班長
養魚負責人——魚長
養花負責人——花長
爐長
桌罩，專人負責檢查
鼓勵學生自薦
勞動不吃大鍋飯
大掃除15分鐘結束
一分鐘全班調好座位
兩分半鐘收好書費
班規班法
第五章 個案處理個性化
送別中教《 送別 》
和后進生組成互助組
孩子，請與我同行
犯錯誤，寫說明書
犯錯誤，寫心理病歷
犯錯誤，唱歌
犯錯誤，做好事
選舉“閑話能手”
說話接力本
糖衣藥片和順耳忠言
信為心之聲、心之橋
于反復之間求上進
有時也需要留下學生
教師是親子關系的黏合劑
第六章 集體生活特色化
變“？”為“！”
每天100次仰臥起坐、俯臥撐
跑進快樂天地
游戲課
課前唱響一支歌
輪流教唱歌
摸魚
打雪仗
河面上的接力賽
新年聯歡會
尋找春天的蹤跡
春到雙臺河
開荒種地
研究自身生物鐘
第七章 高效學習有方法
培養學生的效率感
高效學習日
推開猶豫，雷厲風行
45分鐘寫完2420字
用好“邊角余料”
一分鐘競賽
無規則數字板——提高注意力
語文課——學生自己講
考前“獨往獨來”好
忠實于自己——考試不作弊
第八章 寫在教育邊上——日記摘抄（ 228則 ）
戰勝自我自我（ 26則 ）
胸懷人際關系思想方法（ 25則 ）
事業奉獻務實惜陰（ 39則 ）
教育改革教育管理（26則）
知人育人（ 48則 ）
開發大腦資源（ 5則 ）
教學民主（ 13則 ）
語文教學（ 31則 ）
培養自學能力（ 15則 ）
結束語
編輯的話
章 做什么樣的班主任
多改變自己，少埋怨環境
多互助，少互斗
多學習，少批判
多搶挑重擔，少推卸責任
選擇積極角色進入生活
專業閱讀，提高班主任工作效率
笑對人生
制怒，學生來幫忙
服裝與發型
發展自己的長處
做園丁，當然收碩果
動力來自心的交流
——答同行來信
附：致魏書生老師的公開信
第二章 培養什么樣的學生
培養什么樣的學生
關注國外科技動態
外國同齡人怎樣學
五千萬年后的地球上
35年后的班會
站在月球上想到的
強者敢于承認不足
“記者招待會”
廣闊天地與“小馬蹄坑”
兩個自我
痛而后快
能受委屈的人才是強者
心靈的攝像機對準啥
尊人者，人尊之
立足長處，培養自信
放聲高呼：我能成功
學會駕駛大腦這部汽車
青出于藍——三代師生共期盼
第三章 班級管理人性化
條條大路通羅馬
寫日記——道德長跑
將近10歲的《 班級日報 》/
每天點一盞思想的燈
有三部分內容的座右銘
治病救人周
控制“三閑”
學生座位自愿組合
班級要做到“八有”
一粒瓜子殼1000字說明書
播下關心的種子
開出了哭聲的班會
第四章 日常管理自主化
選好常務班長
設立值周班長
設立值日班長
養魚負責人——魚長
養花負責人——花長
爐長
桌罩，專人負責檢查
鼓勵學生自薦
勞動不吃大鍋飯
大掃除15分鐘結束
一分鐘全班調好座位
兩分半鐘收好書費
班規班法
第五章 個案處理個性化
送別中教《 送別 》
和后進生組成互助組
孩子，請與我同行
犯錯誤，寫說明書
犯錯誤，寫心理病歷
犯錯誤，唱歌
犯錯誤，做好事
選舉“閑話能手”
說話接力本
糖衣藥片和順耳忠言
信為心之聲、心之橋
于反復之間求上進
有時也需要留下學生
教師是親子關系的黏合劑
第六章 集體生活特色化
變“？”為“！”
每天100次仰臥起坐、俯臥撐
跑進快樂天地
游戲課
課前唱響一支歌
輪流教唱歌
摸魚
打雪仗
河面上的接力賽
新年聯歡會
尋找春天的蹤跡
春到雙臺河
開荒種地
研究自身生物鐘
第七章 高效學習有方法
培養學生的效率感
高效學習日
推開猶豫，雷厲風行
45分鐘寫完2420字
用好“邊角余料”
一分鐘競賽
無規則數字板——提高注意力
語文課——學生自己講
考前“獨往獨來”好
忠實于自己——考試不作弊
第八章 寫在教育邊上——日記摘抄（ 228則 ）
戰勝自我自我（ 26則 ）
胸懷人際關系思想方法（ 25則 ）
事業奉獻務實惜陰（ 39則 ）
教育改革教育管理（26則）
知人育人（ 48則 ）
開發大腦資源（ 5則 ）
教學民主（ 13則 ）
語文教學（ 31則 ）
培養自學能力（ 15則 ）
結束語
展開全部
班主任工作漫談:2014年 作者簡介
魏書生， 1950年生，1978年起在中學任教，特級教師。先后擔任遼寧省盤錦市實驗中學校長、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記；兼任全國教育科學規劃領導小組成員、全國中學學習科學研究會理事長、全國中語會副理事長等43項社會職務。他始終堅守教學線，堅持上語文課，兼做班主任工作，保持平常心，是教書育人的模范。
魏書生在全國各省、自治區、直轄市和港澳臺地區作報告2000多場，上公開課1000多次，發表文章100多篇，主編、撰寫、出版20多本教育專著。
由于成績卓著，魏書生先后獲全國中青年有突出貢獻的專家、首屆“中國十大杰出青年”、“全國十佳師德標兵”、“全國勞動模范”、“五一勞動獎章”、“全國班主任”等殊榮，被選為中國黨第十三次、十四次、十五次、十六次、十七次全國代表大會代表，被授予中國改革開放30年“中國教育時代人物”稱號。
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