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形與心·兒童的生命覺醒:基礎美術課“學科本位”辨析 版權信息
- ISBN：9787569714487
- 條形碼：9787569714487 ; 978-7-5697-1448-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
形與心·兒童的生命覺醒:基礎美術課“學科本位”辨析 內容簡介
本書以“美術活動中兒童生命自然生長與恰當教育干預之間的平衡”為基礎原理，本著記述美術課歷史狀況，反思先哲教誨，實錄當下課程教學實踐，圍繞兒童自主造“形”活動中感知與表現問題，探究怎樣才能實現以美育人的美術課。 本書共八章，包括回歸兒童生命自然生長的教育、由育人目標認識美術學科教學、兒童感知覺方式與民間美術造型、兒童繪畫發展的歷史研究與實踐、兒童生命自然生長與視覺思維理解等章節。本書的特點在于不以教育理論邏輯和相關論述作為構成的主線，而是以大量案例說明在基礎美術教育中，教師需要充分尊重兒童原發性、潛在的美術表現能力，保護兒童天真、暢想的思緒，用美術欣賞活動貫穿兒童期美術課。
形與心·兒童的生命覺醒:基礎美術課“學科本位”辨析 目錄
**章 回歸兒童生命自然生長的教育
**節 讀懂孩子的畫
一、兒童心智發展的社會現實
二、兒童生命的原發性表現狀態
三、面對兒童自發表現天性怎么辦
第二節 呵護兒童的生命本原
一、學前兒童美術教育面臨的問題
二、兒童造“形”潛能與美術課
三、由畫的“形”到視覺造物觀
第二章 由育人目標認識美術學科教學
**節 基礎教育中的美術學科教學
一、基礎美術課應該教什么
二、“三維目標”與美術學科核心素養之辨
三、缺乏讀書及歷史局限的制約
第二節 淡化美術學科與關注兒童生活
一、由辨析兒童美術作品認識兒童美術
二、兒童的造“形”表現能用“專業”提升嗎
三、兒童自主造“形”的美術課
第三章 兒童感知覺方式與民間美術造型
**節 兒童的視覺心理與自主表達
一、兒童為何都這樣畫
二、兒童這樣畫的心理及相關問題
三、從視知覺思維的角度認識兒童美術
第二節 兒童造“形”與民間剪紙造型復演探析
一、基于生命本體感悟的自由創造
二、兒童造出的圖形樣態復演了什么
三、兒童本原的造“形”方法與民間剪紙的造型方式
第三節 民間剪紙造型語言與美術教學設計
一、民間剪紙造“形”的觀念形態
二、民間剪紙主題單元教學設計
第四章 兒童繪畫發展的歷史研究與實踐
**節 羅達·凱洛格告訴成人應該怎樣對待兒童
一、由孩子的畫認識理解兒童身心發展過程
二、讀懂兒童是實施美術教育的基礎
三、兒童的藝術心理與兒童畫
第二節 兒童涂鴉的圖式規律與表達
一、認識兒童涂鴉的樣式配置
二、由“復演論”學說到兒童“自由畫”研究
三、研究兒童繪畫心理是美術教育之路
第五章 兒童生命自然生長與視覺思維理解
**節 美術活動應以兒童生命體的自然生長為基礎
一、概念辨析與觀念確立
二、基于兒童生命體自然生長的育人活動
三、教師必須尊重兒童的自主表達
四、在保護兒童天性的基礎上恰當引領
第二節 基于兒童視覺思維個性理解的自主創造
一、啟迪兒童以自己的想法參與創造
二、兒童畫是孩子真情實感的自主表達
三、美術活動中如何平衡兒童直覺和理性思維
四、兒童“自由手繪”持續發展的重要性
第六章 美術活動中怎樣呵護與引導兒童
**節 兒童自主造“形”表達能力如何發展
一、怎樣引導學生看得上自己的畫
二、兒童造“形”表現能力發展為何是這樣的
第二節 兒童造“形”能力發展需要“轉型”嗎
一、兒童美術表現“轉型期”究竟轉向何方
二、“轉型期”別論之“高原期”辨析
第三節 美術活動中為何特別需要呵護與引導兒童
一、實現育人的美術課堂
二、對現場展示課的點評
三、教學引出的問題討論
第七章 兒童美術活動與人的可持續發展
**節 如何由美術學科本位轉向育人為本
一、美術學科技能習得中的育人路徑
二、教學方式與學習方式的轉變
第二節 構建基于視覺感知的獨特思維方法
一、以兒童視角體驗水墨之意
二、發現“原生態”美術作業
三、審美感知轉變兒童思維方式
第八章 不忘初心與落實核心素養目標
**節 以史鏡鑒，不忘初心
一、先哲的教育研究和思想給我們的警示
二、為師者應有的教育觀共識
三、高師教師教育（美術學）課程需要轉型
第二節 實現核心素養目標的美術課
一、由“一課一練”走向單元學習探究
二、兒童的美術能力與人的可持續發展
附錄
參考文獻
后記
展開全部
形與心·兒童的生命覺醒:基礎美術課“學科本位”辨析 作者簡介
李力加，歷任浙江師范大學教師教育學院、美術學院教授，碩士研究生導師。中國美術家協會會員，教育部藝術課程標準研制組核心成員、美術子課題負責人，教育部國培專家，中央教育科學研究院藝術教育研究中心專家組成員，《普通高中美術課程標準（2017年版）》審讀委員，普通高中教科書美術必修《美術鑒賞》（人美版）副主編，國家義務教育課程標準實驗教材《藝術》（教育科學版）常務副主編。曾獲評“全國十大兒童美術教育家”“全國校外教育先進工作者”“全國教育碩士優秀指導教師”。主講的大型電視教學片《在生活中學美術》（共52集）在中國教育電視臺三頻道播出，參與編寫的大型畫冊《童謠童畫》獲中宣部“五個一工程獎”，出版專著多部，在各類期刊發表論文300余篇。
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