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《義務教育語文課程標準(2022年版)》案例式解讀(小學) 版權信息
- ISBN：9787576031744
- 條形碼：9787576031744 ; 978-7-5760-3174-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
《義務教育語文課程標準(2022年版)》案例式解讀(小學) 本書特色
王崧舟老師攜團隊研讀2022年版新課標 理論解讀專業深刻，案例展示豐富生動， 是教師學習新課標的常備參考書 ☆本書既有對新課標詳細深刻的闡釋，又有對名師教學課例生動豐富的展示，為義務教育語文教學提供了新觀念、新經驗、新手段、新方法。 ☆本書精選竇桂梅、林志芳、王崧舟、王林波、薛法根、于永正等名師的教學課例，為新課標的學習提供鮮活的實踐樣本，是一線教師學習新課標的有力抓手。 編輯推薦篇章： 012 第二節 課程理念 059 **節 基礎型學習任務群：語言文字積累與梳理 190 第五節 拓展型學習任務群 1：整本書閱讀 309 第四節 智慧學習：探索新時代教學方式變革
《義務教育語文課程標準(2022年版)》案例式解讀(小學) 內容簡介
本書依照《義務教育語文課程標準（2022年版）》（新課標）的框架結構，從課程性質與課程理念、核心素養與課程目標、課程內容、學業質量與評價改革、課程實施與教學建議、教師發展與課程保障等方面進行深刻解讀，緊扣核心理念，提取關鍵范疇，梳理課程內容，關注實施策略，對教師學習新課標過程中可能出現的問題作出準確回答；本書借助名師的典型案例，在案例解析過程中，全面解讀新課標的主要精神，深入闡明新課標的核心理念，為新課標學習呈現鮮活的實踐樣本，為新課標落地提供有效的范例支架。本書既能彰顯理論解讀的權威性、深刻性，又能突出實踐操作的示范性、引領性，是教師學習新課標的常備參考書。
《義務教育語文課程標準(2022年版)》案例式解讀(小學) 目錄
**章 課程性質與課程理念
**節 課程性質 003
第二節 課程理念 012
第二章 核心素養與課程目標
**節 語文課程核心素養 021
第二節 語文課程目標 047
第三章 課程內容
**節 基礎型學習任務群：語言文字積累與梳理 059
第二節 發展型學習任務群1：實用性閱讀與交流 089
第三節 發展型學習任務群2：文學閱讀與創意表達 122
第四節 發展型學習任務群3：思辨性閱讀與表達 159
第五節 拓展型學習任務群1：整本書閱讀 190
第六節 拓展型學習任務群2：跨學科學習 220
第四章 學業質量與評價改革
**節 學業質量 257
第二節 評價改革 272
第五章 課程實施與教學要求
**節 立德樹人：彰顯教學目標的育人導向 291
第二節 整體規劃：體現語文學習任務群特點 299
第三節 創設情境：凸顯語文學習的實踐特性 303
第四節 智慧學習：探索新時代教學方式變革 309
第六章 教師發展與課程保障
**節 語文教師專業發展 321
第二節 語文課程實施保障 329
**節 課程性質 003
第二節 課程理念 012
第二章 核心素養與課程目標
**節 語文課程核心素養 021
第二節 語文課程目標 047
第三章 課程內容
**節 基礎型學習任務群：語言文字積累與梳理 059
第二節 發展型學習任務群1：實用性閱讀與交流 089
第三節 發展型學習任務群2：文學閱讀與創意表達 122
第四節 發展型學習任務群3：思辨性閱讀與表達 159
第五節 拓展型學習任務群1：整本書閱讀 190
第六節 拓展型學習任務群2：跨學科學習 220
第四章 學業質量與評價改革
**節 學業質量 257
第二節 評價改革 272
第五章 課程實施與教學要求
**節 立德樹人：彰顯教學目標的育人導向 291
第二節 整體規劃：體現語文學習任務群特點 299
第三節 創設情境：凸顯語文學習的實踐特性 303
第四節 智慧學習：探索新時代教學方式變革 309
第六章 教師發展與課程保障
**節 語文教師專業發展 321
第二節 語文課程實施保障 329
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《義務教育語文課程標準(2022年版)》案例式解讀(小學) 節選
整體規劃：體現語文學習任務群特點 2022版課標遵循學生身心發展規律和語文課程核心素養形成的內在邏輯，整合目標與內容、情境與活動、過程與評價、資源與技術支持等相關要素，設計語文學習任務群，整體規劃學習內容。學習任務群強調真實情境中的語文實踐活動，強調參與、體驗和親歷，充分體現語文課程的綜合性和實踐性。這必將引領教學方式的變革，迎來語文教學生態的改變。 一、語文學習任務群的定位與功能 2022版課標要求教師“明確學習任務群的定位和功能，準確理解每個學習任務群的學習內容和教學提示”。語文學習任務群是課程架構的核心元素，它以語文課程核心素養為綱，以學生的生活為基礎，以學生的學習為主線，以任務為導向，以項目為載體。語文學習任務群既是課程的組織形式，也是課程的學習內容。因為每個任務群學什么、學到什么程度、怎么教、怎么學、怎么評價，課標都有具體規定。為此，教師必須準確理解每個任務群的學習內容和教學提示。 二、語文學習任務群的關聯與進階 2022版課標指出： 關注不同學習任務群之間的內在聯系，以及同一學習任務群在不同學段的連續性和差異性；關注不同地區學校和學生的差異，合理安排學習內容，把握學習難度，組織學習活動。根據學生需求提供學習支持，引導學生在完成任務、解決問題的過程中積累語文學習經驗，發展未來學習和生活所需的基本素養。注意減輕學生學習負擔，避免死記硬背、機械訓練；注意幼小銜接，減緩坡度，降低難度，增強學習的趣味性和吸引力。 義務教育語文課程按照內容整合程度，分三個層面設置學習任務群，**層設“語言文字積累與梳理”一個基礎型學習任務群，第二層設“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創意表達”“思辨性閱讀與表達”三個發展型學習任務群，第三層設“整本書閱讀”“跨學科學習”兩個拓展型學習任務群。六個學習任務群共同承載了實現課程目標的任務，不同學習任務群之間有著內在聯系，同一學習任務群在不同學段存在著連續性和差異性，各學習任務群既縱向銜接又橫向呼應。 從整體上把握這些聯系，能加強教學的整體性、針對性，有助于安排適量的語文學習內容，把握適當的學習難度，組織適宜的學習活動，讓學生在興趣濃、負擔輕的學習中，提升核心素養。 教師該如何把握六大任務群之間的內在關聯呢？ 一是要注意橫向關聯。六個學習任務群覆蓋了語文課程所包含的古今實用類、文學類、論述類等基本語篇類型，涉及語言文字運用的新現象和跨媒介運用的新特點，融合問題導向、自主合作、個性化與創造性學習等因素，促進學生語文課程核心素養的整體發展。六個學習任務群雖然各自具有特定的功能，在發展學生的正確價值觀、**品格和語文關鍵能力方面各有側重，但共同指向學生語文課程核心素養的提升，相互關聯，相輔相成。 二是要注意縱向進階。語文學習任務群追求知識、技能和思想情感、文化修養等多方面、多層次目標發展的綜合效應，追求課程內容、學生生活、語文實踐之間的協調和融通，而不是知識點、能力點的簡單線性排列，不是學科知識的逐點解析和學科技能的逐項訓練。每個任務群貫穿四個學段，螺旋發展，體現學段特征，堅持階段性、層次性與整體性的統一，既突出了義務教育小學階段的基礎性，又與中學相銜接。 三、語文學習任務群的設計與優化 2022版課標指出： 綜合考慮教材內容和學生情況，設計不同類型的學習任務，依托學習任務整合學習情境、學習內容、學習方法和學習資源，安排連貫的語文實踐活動。注重語文與生活的結合，注重聽說讀寫的內在聯系，追求語言、知識、技能和思想情感、文化修養等多方面、多層次發展的綜合效應。 2022版課標在著眼語言運用能力培養的同時，充分顧及問題導向、跨文化、自主合作、個性化、創造性等元素，并關注語言文字運用的新現象和跨媒介運用的新特點，追求的是多層次發展的綜合效應，體現了學習任務群整合而非線性的基本特征。這種整合和非線性是對母語教育實質的回歸。 基于學習任務群的語文教學設計的主要思路就是整合，從2022版課標表述的“綜合考慮”“綜合運用”“綜合效應”等術語中都能看出這一點。 基于學習任務群、強調整合的教學設計建議考慮以下元素和流程： 學習主題：尋找多重目標之間的有機聯系，以素養為本進行有機整合。 素養目標：從語文課程核心素養的角度，整合本單元要達到的學習目標。 情境任務：創設具體的真實情境，設置相應的真實任務，引發學生的言語實踐行為。 學習評價：通過對學習成果和表現的評價，診斷學習目標的達成度。 學習活動：設計具體的語文實踐活動（識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究）去落實情境任務，達成學習目標。 學習資源：完成學習任務提供的言語資料（線上與線下，紙質的與電子的）。 技術支持：運用技術，支撐學生多樣化的言語實踐。
《義務教育語文課程標準(2022年版)》案例式解讀(小學) 作者簡介
王崧舟，教授，博士生導師，特級教師。全國勞動模范，全國“五一”勞動獎章獲得者。教育部“國培計劃”專家庫專家，教育部“領航工程”實踐導師。浙江省教育系統十大育人先鋒，浙江省人民政府督學。兼任中國教育學會傳統文化教育分會副理事長。中央電視臺《百家講壇》主講人。開創“詩意語文”教學流派。先后出版《崧舟細講文本》《愛上語文》《王崧舟與詩意語文》《詩意語文課譜》等多部教育論著。現任教于杭州師范大學。
商品評論(2條)
- 主題：不錯的參考書
書中采用了名師的典型案例，通過案例解析的方式全面解讀新課標的主要精神和核心理念，為教師提供了生動的實踐樣本和范例支架，旨在引領教師更好地理解和貫徹新課標。 六章涵蓋了課程性質與課程理念、核心素養與課程目標、課程內容、學業質量與評價改革、課程實施與教學要求、教師發展與課程保障等多個方面，每個章節下又分為不同的節，詳細介紹了各個方面的內容和要點。這種結構清晰，有助于讀者系統地理解和運用新課標的內容和要求。 總的來說，《義務教育語文課程標準(2022年版)》案例式解讀(小學)是一本權威、實用的教學參考書，對于教師學習和應用新課標具有重要的指導作用。
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