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新時代教育發展書系:美善,讓生命更豐盈:美善文化的探索與研究

包郵 新時代教育發展書系:美善,讓生命更豐盈:美善文化的探索與研究

作者:李麗華
出版社:首都師范大學出版社出版時間:2022-05-01
開本: 大16開 頁數: 195
本類榜單:社會科學銷量榜
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新時代教育發展書系:美善,讓生命更豐盈:美善文化的探索與研究 版權信息

  • ISBN:9787565665462
  • 條形碼:9787565665462 ; 978-7-5656-6546-2
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

新時代教育發展書系:美善,讓生命更豐盈:美善文化的探索與研究 內容簡介

新中街幼兒園自1958年建園至今,六十余載,風雨兼程,歷經了園所體制改革與機制創新,形成了“一長兩園四址”的新模式。在李麗華園長的帶領下,幼兒園懷著拳拳教育心,砥礪前行,一直走在教育改革的前列。如今,站在新的歷史起點,幼兒園回顧過去、展望未來,對建園以來的教育實踐進行系統梳理,涉及幼兒園對文化的探索思考,“美善文化”的整體建構,以及對管理文化、環境文化、課程文化、行為文化的系統闡釋,集中體現了李麗華園長辦園思想與教育智慧,為全體教職工提供向上向善的精神支持,為幼兒園的進一步發展奠定了基礎,指明了方向。

新時代教育發展書系:美善,讓生命更豐盈:美善文化的探索與研究 目錄

**章 傳承刨新,美善立品 **節 培根鑄魂·求索教育之路 追溯文化之源 賡續育人之本 第二節 發展脈絡·堅持傳承創新 奠基·起步中的幼兒園 突破·探索中的幼兒園 發展·融合中的幼兒園 第三節 美善之行·謀求內涵發展 夯實理論基礎 厚植文化底色 解讀教育內涵 樹立教育觀念 明確教育追求 構建核心理念 第二章 智慧和美,人義至善 節 引活水,凝聚思想共識 思想源泉 核心理念 發展目標 第二節 融多元,達成行為共振 制度管理人——雙線層級,一統三互 情感凝聚人——以人為本,體現溫度 環境潤養人——融入關愛,沁入心靈 資源發展人——多元融通,激發活力 文化涵養人——以研促教,以文化人 第三節 重生態,助力情感共融 呼吸與共,構建生命共同體 各自生長,實現 化發展 第四節 拓思路,實現多點開花 人文與科學共建,立足內涵發展的制高點 管理與自為同振,尋找和諧發展的共融點 剛性與柔性并濟,把握高效發展的關鍵點 聚焦實效,成果豐碩 第五節 立旗幟,筑牢紅色堡壘 情鑄和美,創建黨建品牌 多措并舉,黨建 發展 第三章 培趣寓美,潤心尚善 節 寓美于境的公共環境 視覺形象藝術美 自然和諧生態美 書香浸潤人文美 創意互動智慧美 第二節 寓教于樂的區域環境 拓展空間享探索之樂 古韻新風享閱讀之樂 自主建構享創造之樂 多元聯動享合作之樂 第三節 以小見大的班級環境 小區域,大學問 小材料,大作為 小空間,大舞臺 第四章 多元蘊美,至真育善 節 關于課程構建的思考 思考一:基于教育發展的思考,課程構建關注“生本、真實、融合” 思考二:基于學前教育的思考,課程構建融入生活實踐 思考三:基于園所實踐的思考,課程構建注重結合實際 思考四:基于人的發展的思考,課程構建關注個體發展 第二節 課程的目標體系 課程總目標 課程的五大領域目標 課程的年齡目標 第三節 課程的實踐體系 課程的結構設置 課程的組織實施 第四節 課程的評價體系 課程評價的理念 課程評價的原則 課程評價的方法 教師的支持 第五章 共生共美,聚力樂善 節 以誠存善,情至美,打造德高業精的“雁陣式”團隊 攜手共進,在共同體建設中彰顯群雁效應 共享資源,構建一體化人才培養使用模式 選賢育能,助推干部、教師全面成長和發展 思想 ,強調師德師風建設要向美向善 第二節 以愛引善,成長美,培育全面發展的新時代幼兒 樹立現代兒童觀——做尊重支持的生命美育 以美樹德善其品 以美健體善其能 以關雅言善其知 以關啟智善其思 以美怡情善其行 第三節 以和揚善,發展美,爭做協同共進的智慧型家長 “美善文化” 下,家長的行為規范 “美善文化” 下,家園共育的有效途徑
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新時代教育發展書系:美善,讓生命更豐盈:美善文化的探索與研究 作者簡介

李麗華,現任新中街幼兒園、東棉花幼兒園聯合黨支部書記、園長,高級教師、北京市骨干教師,從教30余年,曾先后被授予“首都勞動獎章”、“北京市優秀教育工作者”、“北京市優秀園長”、“全國幼兒體育優秀管理者”、“全國教育科研管理先進校長”、“北京市學前教育系統優秀支教工作者”、“北京教育協會研學創新人物”、東城區“巾幗建功標兵”、東城區優秀共產黨員、東城區優秀校長等榮譽稱號。在“一長兩園四址”的管理工作中,倡導“和諧共生,美美與共”的理念,以“美善文化”為統領,實現了“以美育人”“傳統育人”“創新育人”“生態育人”一園一品、一生一品的教育特色,實現為幼兒一生優質生活奠基。

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