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萬物大歷史:多樣化的動植物是怎樣出現的 版權信息
- ISBN：9787521737189
- 條形碼：9787521737189 ; 978-7-5217-3718-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
萬物大歷史:多樣化的動植物是怎樣出現的 本書特色
適讀人群 ：青少年1.《萬物大歷史》用10個轉折點、20個提問，清晰串連宇宙、生命、人類文明的整個歷史 如果6500萬年前,隕石沒有掉落在地球,那么地球上的生命體現在會進化成了什么樣子? 如果大爆炸以其他的方式進行,那么宇宙又會變成什么樣子呢？ 宇宙究竟從何而來？ 我們又為什么而活？ 這套《萬物大歷史》就是在探討這樣的重大問題時誕生的，以在137億年的時間線上展開的10個轉折點、20個提問為基礎，整合了宇宙、生命、人類文明歷史。“宇宙篇”的五個單冊從“世界是怎樣開始的”談起，分別詮釋了“宇宙是怎樣產生的”、“構成物質的元素從哪里來”、“太陽系是由什么構成的”、“地球如何成為生命的基地”。這次的“生命篇”從“生命是什么 ”、“生命進化為什么有性別之分”、“多樣化的動植物是怎樣出現的”、“為什么靈長類是人類的近親”、“人類是誰”，一直講到“人類是怎樣進化的”。 2.這套書運用大歷史思維，讓龐雜的全科知識變得一目了然 科學與人文的有機結合，只有通過打破學科壁壘的思考方式才能成功，這也是這套大歷史的研究方法和意義——教給孩子們建立起“過去是所有事件發生的原動力”的大歷史思維，和跨學科知識體系，對存在于宇宙、自然和文明中我們進行定位,并找到我們應該怎樣更好地生活的答案。 3.知識硬核但好看好玩，彌補課堂空白，鍛煉青少年解決生活實際問題的能力 青少年在課堂之外為了滿足好奇心，常會翻閱成人書籍,但對許多問題依舊渴望得到體系化的答案。這套《萬物大歷史》不僅具有學術價值，更是一部走出學術，面向普通人群的好看、好玩的教養讀物。本系列精選適合青少年的內容，彌補了課堂教育中的缺憾，是將“大歷史”學派理念應用到青少年教育上的叢書。 對于在21世紀全球化時代接受教育的青少年來說，大歷史是非常需要掌握的思維方式，因為在歷史的大轉折點上,可以洞察到宇宙物質的開放性、生命的多樣性、相互關聯性，也就是鍛煉將從宇宙開始到現代社會的巨大歷史串成一條線的洞察力，以及對于宇宙、生命、文明和自身的洞察力。在給予青少年閱讀快樂的同時，也可以培養分析、解決生活實際問題的能力，也告訴他們所學的知識在生活中有怎樣的意義。 4．為青少年提供對自己、對世界的新認識，有助于價值觀的建立 大歷史系列所向往的教育目標在于“態度的變化”，因為通過學習大歷史，我們想要回答人人關心的“我們怎樣生活得更好”的實際問題。 理解大歷史的核心就是打破學科間的界限,也就是擁有開放性思想。這套書的目的也是給我們展示在宏觀的構架中宇宙、地球、人類等不同研究對象所持的普遍性及多樣性，及其展現出的相互關聯性。所以在學習大歷史時,比起知道細微的信息、陳舊觀念，重要的是對整體的把握、對全局的思考，并在全新的完整知識體系之上，對自身生活及人類本身擁有新的認知。
萬物大歷史:多樣化的動植物是怎樣出現的 內容簡介
“大歷史”概念由美國知名歷史學家大衛·克里斯蒂安提出，后經比爾·蓋茨大力資助，得以在優選得到傳播和發展。因其理論新穎，觀點獨特，跨學科跨領域，正在有越來越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學術界有價值，更是一個能走出學術擴大到普通人群的很好好的看歷史的思維和視角。《萬物大歷史》系列正是韓國創造的一套面向青少年教養讀物，有著很好巨大的市場潛力。這套書在韓國上市以來，不僅市場反響較好，而且獲得贊譽無數，被評為學校圖書館期刊推薦圖書、晨讀推薦圖書等。 38億年間，一個小小的細胞是怎樣在地球這個大環境中創造了比它們大得多的生命的呢？在移動、捕食、逃生的過程中，它們怎樣進化出鰭、腿還有翅膀，又是如何演變得多種多樣的？在生命體相互影響的過程中，刺槐的刺怎樣變得更加鋒利，世上的花怎樣變得更加艷麗？《多樣化的動植物是怎樣出現的》將帶你一起開始踏上動植物的進化之旅。
萬物大歷史:多樣化的動植物是怎樣出現的 目錄
?? 引言
?? 推薦詞
?? 年代表
?? 生命之樹
1． 光合作用改變的世界
?? 氧氣的雙面孔
?? 原始地球不存在氧氣
?? 光合作用，釋放氧氣
?? 氧氣與軍備競賽
2． 植物的進化
?? 植物的誕生
?? 征服陸地
?? 植物的進化
?? 共生
3．引領動物進化歷史的功能誕生
?? 進化的工具箱，同源箱
?? 移動的動物
?? 百聞不如一見，眼睛的進化
?? 設計圖的多重奏
?? 會思考的動物
4． 進化的鑰匙
?? 瀕臨滅絕的香蕉
?? 變異
?? 種群
?? 性選擇和建造亭子的園丁鳥
?? 神秘中的神秘 –種群分化
?? 進化的隱形推手 – 自然選擇
?? 進化的骰子游戲 - 遺傳漂移
?? 進化的邁達斯 – 人為選擇
?? 莫忘滅絕之痛
5． 地質時代和生命譜系圖
?? 前寒武時代 –生命隱現地球
?? 古生代 – 動物時代開啟
?? 中生代 – 恐龍時代
?? 新生代 – 哺乳類時代
展開全部
萬物大歷史:多樣化的動植物是怎樣出現的 節選
生命之樹Strandbeests是荷蘭動感雕塑藝術家泰奧揚森發明的“風力仿生獸”，由塑料管、木架、帆構成的這幅作品從遠處看酷似海邊的一頭巨型大象。更令人驚奇的是它會自己移動。無數條“腿”和帆連接，復雜地交叉在一起，依靠風力向前移動。這只仿生獸還會搖頭晃腦，會走路，會跑步。雖然很復雜，但移動卻很精巧。就好像是一頭安靜地漫步海邊的野獸。泰奧揚森說：“我覺得我應該創造一種新的生命。”仿生獸引起我們對“存活”的無限遐想，但把這件“移動的作品”稱為生命體顯然遠遠不足。和周邊環境產生關系，不斷自我創造的真正生命體的模樣我們通過一棵樹的造型就能發現。是按照自我賦予的一定的規律性生枝發叉相互盤結的樹的形象。當仿生獸的模樣和無盡延伸的樹的生命力相重合時生命才能算是完成了。這棵樹就是“生命之樹”。 38億年前生命誕生以來，不過一個小小的細胞是如何在地球這一環境中創造了更大的形體？移動、捕食、逃生的過程中如何出現了鰭、腿還有翅膀？還有，以頭和身子的基本構造為基礎，生命如何變得豐富多彩多種多樣？以及在相互影響的過程中刺槐的刺怎樣變得更加鋒利，世上的花怎樣變得多么更加艷麗？所有這些的原理，我們都會在生命之樹上有所發現。現在我們分五大主題部分來聊一聊生命之樹上包含的動植物的進化系譜。**主題和第五主題對稱重疊。我們首先來看看生物如何改變了它們生活空間地球。生命絕對不會甘心接受環境的變化，為了生存而委屈求全或被動掙扎。我們所觀察到的生命歷史現場中，生命反倒是積極改變著周邊的環境。在第五個主題部分，我們將按照地質年代的順序觀察地球環境是怎樣影響生命進化的。開始是從生命到地球（環境）的順序，*后是從地球（環境）到生命的順序。由此我們就可以得出這樣的結論：如果沒有地球的變化無常，就不會出現今天這樣生命的多樣性和復雜性。在此期間我們會分析生命之樹成長的原理，即自然選擇的原理。各個主體都包括按照常見的分類法劃分出的小的細菌、植物和動物。尤其是本書特別關注的部分是生命征服陸地的歷史。事實上，就算在同一個地球上，海洋和陸地環境截然不同。打個比方說，海洋生物登陸事件絕不亞于人類登上并定居火星的事件。首先，陸地上沒有支撐身體的浮力。在海洋里它們可以自由移動，就像在宇宙中的失重一樣，因為海洋里有支撐身體的浮力。但是登陸后情況變了。越來越需要支撐身體的裝置。不論是爬或立，或走或跳，需要結實的腿。為了防止滑溜溜軟乎乎的身體中的水分流失，就需要粗糙的皮膚。為了保護體內的柔軟的內臟不被擠壓，就需要強硬的骨骼。這種身體結構的變化，適應陸地生活是多么艱辛而又令人吃驚的事。所有這些都會一一了解。還有一幅重要的隱秘的圖，在第二第三和相互補充作用的第四章可以詳細展閱。在第二三章要涉及像是數學公式一樣發揮作用的生命進化的自然選擇機械性原理。那么在第四章就要講進化的另一個中軸“偶然性”。代表偶然性的事例就是大滅絕。突然巨大火山爆發時，平穩的地球環境會發生翻天覆地的變化，生態界中生態位置首尾互換的事情也時常發生。對于那些面對突如其來的環境變化不得不讓出頭把交椅的生命來說，雖然是“遺憾終生”，但是自然似乎無論如何不允許存在永遠的勝者。正因為有這樣的偶然性，生命進化這部電影就會脫離能夠預測結局的單調窠臼，變得饒有趣味興趣盎然。好了，地圖已準備就緒！做好旅行的準備了嗎？我們先從如地獄般的新誕生的地球環境開始探索生命之樹的旅行！出發！
萬物大歷史:多樣化的動植物是怎樣出現的 作者簡介
[韓]姜方植 畢業于韓國首爾大學倫理教育系，并取得碩士學位。目前任職于首爾東北高中。從2005年開始和東北高中的老師們一起實施跨學科課程教育。著有《蓋世通論》（合著）、《孩子來提問，人文學來解答》（合著）等。 [韓]姜賢植 畢業于韓國首爾大學物理教育系，并取得碩士學位。目前在首爾東北高中教授物理。喜歡把看似不相關的學科糅合在一起進行跨學科教育，并多次開設跨學科課程。著有《蓋世通論》（合著）等。
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