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班級(jí)管理課:班主任專業(yè)技能提升教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787576012859
- 條形碼：9787576012859 ; 978-7-5760-1285-9
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班級(jí)管理課:班主任專業(yè)技能提升教程 本書特色
本書系作者開發(fā)的班主任工作專業(yè)能力提升的培訓(xùn)類讀物，從班級(jí)管理方法論、班級(jí)教育方法論、班級(jí)文化建設(shè)、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、班主任的專業(yè)成長等模塊切入，既有理論的指引，如班級(jí)崗位管理流程、班級(jí)事物管理流程設(shè)計(jì)等；又有實(shí)踐上的方法指導(dǎo)，如班級(jí)文化品牌建設(shè)方案設(shè)計(jì)、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)案例及點(diǎn)評(píng)等。本書可作為班主任專業(yè)培訓(xùn)教材，是國內(nèi)*本有課程體系的班主任專業(yè)成長用書。本書填補(bǔ)了國內(nèi)尚無班主任教程教材的空白，可參加國內(nèi)各類教育圖書獎(jiǎng)的評(píng)選。
班級(jí)管理課:班主任專業(yè)技能提升教程 內(nèi)容簡介
本教程試圖填補(bǔ)教師在做班主任時(shí)可能遭遇的能力短板。因?yàn)榫湍壳扒闆r來看，教師在做班主任之前所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)基本局限在自己所從教的學(xué)科上，即使學(xué)習(xí)過一些教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)，但僅憑這些知識(shí)尚不能使班主任在各種復(fù)雜的教育、管理問題上應(yīng)對(duì)自如。現(xiàn)實(shí)是，幾乎所有的班主任在擔(dān)任這一工作之前都沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過“班主任專業(yè)技能”。
班級(jí)管理課:班主任專業(yè)技能提升教程 目錄
教程總論001
上篇 起步課
**課 開學(xué)前的準(zhǔn)備工作003
**講 初步了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出基本要求005
第二講 初步建立與家長的聯(lián)系，贏得家長的信任和支持012
第二課 開學(xué)**天的工作024
**講 新班開門三件事026
第二講 開班**課怎么上030
第三課 開學(xué)**周的工作036
**講 組建臨時(shí)班委會(huì)038
第二講 安排衛(wèi)生保潔工作047
第三講 交作業(yè)的管理056
第四講 開學(xué)**周的其他工作063
第四課 開學(xué)一個(gè)月： 班級(jí)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)070
**講 確定各項(xiàng)班級(jí)工作責(zé)任人072
第二講 處理班級(jí)事務(wù)的兩大支柱——組織機(jī)構(gòu)與工作流程088
第三講 設(shè)置值日班長094
第五課 開學(xué)一個(gè)月：建立班級(jí)課堂教學(xué)規(guī)范104
**講 課堂規(guī)范是怎么形成的106
第二講 建立課前準(zhǔn)備工作的規(guī)范109
第三講 建立學(xué)生上課的基本規(guī)范113
第四講 應(yīng)對(duì)學(xué)生破壞教學(xué)秩序行為的基本方法118
下篇 系統(tǒng)課
第六課 班級(jí)組織機(jī)構(gòu)135
**講 完成班級(jí)工作的組織機(jī)構(gòu)137
第二講 解決班級(jí)問題的組織機(jī)構(gòu)146
第三講 班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)作154
第四講 提升組織機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量的措施162
第七課 班級(jí)制度體系169
**講 運(yùn)用制度處理問題是班主任的專業(yè)思維171
第二講 班級(jí)制度的重要作用173
第三講 班級(jí)需要制定哪些制度178
第四講 班級(jí)制度的特點(diǎn)184
第五講 班級(jí)制度的制定方法188
第六講 班級(jí)制度的執(zhí)行194
第七講 開展關(guān)于制度（規(guī)則）的教育200
第八課 班級(jí)評(píng)價(jià)體系210
**講 班級(jí)評(píng)價(jià)制度的作用212
第二講 建立班級(jí)評(píng)價(jià)制度的依據(jù)216
第三講 建立班級(jí)評(píng)價(jià)制度的基本原則220
第四講 班級(jí)（學(xué)生）評(píng)價(jià)制度體系框架224
第五講 班級(jí)量化評(píng)價(jià)制度226
第六講 班級(jí)定性評(píng)價(jià)制度242
第七講 評(píng)價(jià)的后續(xù)工作254
第八講 學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)256
第九講 班主任在班級(jí)評(píng)價(jià)工作中的作用262
第九課 班干部的選拔與培養(yǎng)266
**講 選拔任用班干部268
第二講 班干部的管理278
第三講 對(duì)班干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)289
第四講 班干部的更換298
第十課 全面提升班級(jí)管理質(zhì)量305
**講 班級(jí)管理系統(tǒng)的建立307
第二講 班級(jí)管理系統(tǒng)運(yùn)作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)310
第三講 影響班級(jí)管理系統(tǒng)運(yùn)作質(zhì)量的因素313
第四講 班級(jí)管理的意義317
第五講 提升班級(jí)管理質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性322
第六講 提升班級(jí)管理質(zhì)量的方法325
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班級(jí)管理課:班主任專業(yè)技能提升教程 作者簡介
陳宇，中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師。從教29年，長期從事班主任工作的實(shí)踐和研究，為國內(nèi)著名的班主任研究專家。《班主任》《班主任之友》雜志專欄作者。出版有《你能做最好的班主任》《班主任工作十講》《學(xué)生可以這樣教育》《班主任工作思維導(dǎo)圖》等多部個(gè)人教育專著。
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