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高校學前教育專業教學與人才培養模式探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787563965250
- 條形碼：9787563965250 ; 978-7-5639-6525-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校學前教育專業教學與人才培養模式探索與實踐 內容簡介
在教師專業化的背景下，借鑒國外的學前教育專業人才培養經驗，探索適合我國國情的學前教育專業人才培養模式實屬必要。 《高校學前教育專業教學與人才培養模式探索與實踐》應和這種時代需求，對這一問題進行研究并取得了一定的理論成果。 《高校學前教育專業教學與人才培養模式探索與實踐》立足于幼兒教師專業發展的視角，為著力改變當下學前教育專業人才培養過程中學術性與師范性此消彼長或左右搖擺的現實局面，以及全面提升學前教育專業人才的培養質量，綜合運用文獻法、思辨法、德爾菲法及問卷調查與訪談調查等理論與實踐相結合的研究方法，系統地探討了學前教育專業的人才培養模式。
高校學前教育專業教學與人才培養模式探索與實踐 目錄
**章 緒論
**節 研究的背景和意義
第二節 概念闡釋
第二章 學前教育培養模式的理論評析
**節 專業發展理論
第二節 實踐性理論
第三節 一體化理論
第四節 幼兒教師的實踐性知識觀
第五節 職業能力形成
第三章 學前教育專業教師職業能力形成模型分析
**節 職業能力形成模型分析
第二節 教師專業能力的模型與結構分析
第四章 當前學前教育專業培養的現實與挑戰
**節 學前教育事業發展與幼兒教師需求
第二節 當前學前教育專業培養的現實
第三節 當前學前教育專業培養的挑戰
第五章 學前教育專業培養目標的改革策略
**節 學前教育專業改革的背景
第二節 學前教育專業改革的依據
第三節 學前教育專業的培養目標與規格
第六章 學前教育專業的課程設置
**節 課程定位的原則
第二節 課程目標的確定與內容的篩選
第三節 學前教育專業的課程體系構建
參考文獻
**節 研究的背景和意義
第二節 概念闡釋
第二章 學前教育培養模式的理論評析
**節 專業發展理論
第二節 實踐性理論
第三節 一體化理論
第四節 幼兒教師的實踐性知識觀
第五節 職業能力形成
第三章 學前教育專業教師職業能力形成模型分析
**節 職業能力形成模型分析
第二節 教師專業能力的模型與結構分析
第四章 當前學前教育專業培養的現實與挑戰
**節 學前教育事業發展與幼兒教師需求
第二節 當前學前教育專業培養的現實
第三節 當前學前教育專業培養的挑戰
第五章 學前教育專業培養目標的改革策略
**節 學前教育專業改革的背景
第二節 學前教育專業改革的依據
第三節 學前教育專業的培養目標與規格
第六章 學前教育專業的課程設置
**節 課程定位的原則
第二節 課程目標的確定與內容的篩選
第三節 學前教育專業的課程體系構建
參考文獻
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