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交往理論視閾下青少年“非主流”行為文化研究 版權信息
- ISBN：9787561575338
- 條形碼：9787561575338 ; 978-7-5615-7533-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
交往理論視閾下青少年“非主流”行為文化研究 本書特色
以交往理論為研究支撐，圍繞“什么是青少年非主流行為文化、怎樣引導青少年非主流行為文化”這個核心主題，闡發“青少年非主流行為文化”的內涵要義，勾勒青少年非主流行為文化在現實場域和虛擬空間所展現出的多種形態，探析當代青少年非主流行為文化興起的根源和條件， 以促進當代青少年在文化價值多元的境遇下健康成長。
交往理論視閾下青少年“非主流”行為文化研究 內容簡介
本書以交往理論為研究支撐, 圍繞“什么是青少年非主流行為文化、怎樣引導青少年非主流行為文化”這個核心主題, 闡發“青少年非主流行為文化”的內涵要義, 勾勒青少年非主流行為文化在現實場域和虛擬空間所展現出的多種形態, 探析當代青少年非主流行為文化興起的根源和條件, 以促進當代青少年在文化價值多元的境遇下健康成長。
交往理論視閾下青少年“非主流”行為文化研究 目錄
導論
一、研究的緣起與研究的意義
二、**外研究綜述
三、研究思路
四、研究方法
**章 交往理論：青少年非主流行為文化的理解框架
**節 理論內核：馬克思交往理論
一、馬克思“交往”的核心意涵
二、馬克思交往理論的核心要義
第二節 理論借鑒：哈貝馬斯的交往行為理論
一、哈貝馬斯交往行為理論的基本內涵
二、哈貝馬斯交往行為理論的核心內容
第三節 馬克思與哈貝馬斯關于交往意義域的不同闡釋
一、對交往產生基礎的不同闡析
二、對交往實踐理解的本質分歧
三、對精神交往認識的顯著區分
第四節 當代交往視域的新趨向
一、交往新時空：**化
二、交往新形態：虛擬交往
第二章 青少年非主流行為文化的理論審視
**節 “青少年非主流行為文化”釋義
一、青少年
二、青少年文化
三、青少年行為文化
四、青少年非主流行為文化
第二節 青少年非主流行為文化的形態版圖
一、現實性的青少年非主流行為文化
二、虛擬性的青少年非主流行為文化
第三節 青少年非主流行為文化的基本特征
一、抵抗性
二、邊緣性
三、逃離性
四、娛樂性
第四節 青少年非主流行為文化的本質闡析
一、青少年主體性的自覺與躍升
二、青少年身份認同的確證與建構
第三章 青少年非主流行為文化興起的內外動因
**節 青少年非主流文化興起的外在動因
一、經濟**化浪潮的激蕩
二、多元社會環境的包容
三、信息網絡技術的助推
四、強勢商業文化的形塑
第二節 青少年非主流行為文化興起的主觀基礎
一、青少年自我個性展現的表征
二、青少年自我情感表達的訴求
三、青少年社會交往方式的重塑
四、青少年多元價值訴求的凸顯
第四章 青少年非主流行為文化的效應及發展趨向
**節 青少年非主流行為文化的積極效應
一、青少年非主流行為文化之于主流文化的積極意義
二、青少年非主流行為文化對自身的積極影響
第二節 青少年非主流行為文化的消極效應
一、青少年非主流行為文化對于主流文化的挑戰
二、青少年非主流行為文化對自身的消極影響
第三節 青少年非主流行為文化的發展趨向
一、青少年非主流行為文化的初始形態：抵抗
二、青少年非主流行為文化的演變程式：風格
三、青少年非主流行為文化的*終趨向：收編
第五章 青少年非主流行為文化的有效引導
**節 青少年非主流行為文化引導的目標
一、引導青少年非主流行為文化的健康發展
二、提升青少年內在精神需求的積**質
第二節 青少年非主流行為文化引導的原則
一、扎根生活世界原則
二、堅持以人為本原則
三、樹立價值自覺原則
第三節 青少年非主流行為文化引導的路徑
一、加強核心價值觀**，確立文化精神之魂
二、重視人文關懷的融通，培養積極的精神品質
三、構建校園的意義之網，厚植文化的精神底蘊
四、營造清朗的媒介環境，全面提升媒介素養
結語
參考文獻
后記
展開全部
交往理論視閾下青少年“非主流”行為文化研究 作者簡介
吳學兵，閩南師范大學馬克思主義學院副教授，法學博士，碩士生導師；學術研究方向為青年文化研究、思想政治教育理論與方法。公開發表學術論文10余篇，主持和參與科研項目6項，獨著學術專著1部。
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