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傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究
包郵 傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究
作者：陳彥宏著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
260
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787506869300
- 條形碼：9787506869300 ; 978-7-5068-6930-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量。研究青少年的社會(huì)化發(fā)展，解決青少年社會(huì)化發(fā)展中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，是非常有意義的。本書(shū)是根據(jù)青少年的發(fā)展特點(diǎn)，基于網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，研究新時(shí)期青少年社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)撰寫(xiě)而成的，內(nèi)容包括緒論；人類發(fā)展理論研究；青少年的年齡特征與一般特征究；“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青少年自我發(fā)展研究、青少年性別角色和性特征發(fā)展研究、青少年社會(huì)認(rèn)知發(fā)展研究、青少年道德發(fā)展研究、青少年同伴關(guān)系發(fā)展研究、青少年家庭關(guān)系發(fā)展研究、青少年網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)展研究。全書(shū)側(cè)重于研究“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下青少年的社會(huì)性發(fā)展，撰寫(xiě)力求做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、趣味生動(dòng)、深入淺出、實(shí)用有效，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。
傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 社會(huì)性發(fā)展概述
第二節(jié) 發(fā)展觀與理論問(wèn)題
第三節(jié) 青少年發(fā)展的社會(huì)背景
第四節(jié) 中國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況
第二章 人類發(fā)展理論研究
**節(jié) 精神分析理論
第二節(jié) 行為主義理論
第三節(jié) 認(rèn)知發(fā)展理論
第四節(jié) 現(xiàn)代進(jìn)化論
第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)論
第三章 青少年的年齡特征與一般特征研究
**節(jié) 青少年期的年齡階段與生理變化
第二節(jié) 青少年的一般心理特征與心理危機(jī)
第三節(jié) 青少年心理發(fā)展的時(shí)代特征
第四章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年自我發(fā)展研究
**節(jié) 自我概念的發(fā)展
第二節(jié) 青少年的自尊和同一性
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年自我中心思維
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年自我發(fā)展
第五章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年性別角色發(fā)展研究
**節(jié) 性別角色和雙性化
第二節(jié) 性別角色的發(fā)展與性別定型
第三節(jié) 青少年的性別差異
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年心理性別分析
第六章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)認(rèn)知發(fā)展研究
**節(jié) 社會(huì)認(rèn)知發(fā)展概述
第二節(jié) 不同領(lǐng)域社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展
第三節(jié) 青少年認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)
第四節(jié) 青少年對(duì)權(quán)威和社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知
第五節(jié) 青少年互聯(lián)網(wǎng)信息焦慮分析
第七章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年道德發(fā)展研究
**節(jié) 道德的基本認(rèn)知
第二節(jié) 道德發(fā)展理論
第三節(jié) 道德發(fā)展的影響因素與道德教育
第四節(jié) 青少年道德發(fā)展的總體趨勢(shì)
第五節(jié) 青少年的價(jià)值取向與人生價(jià)值觀
第六節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年道德發(fā)展特征
第八章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年同伴關(guān)系發(fā)展研究
**節(jié) 同伴關(guān)系概述
第二節(jié) 同伴接納的影響因素
第三節(jié) 同伴群體的形成及其社會(huì)化影響
第四節(jié) 青少年的友誼關(guān)系
第五節(jié) 同伴關(guān)系與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮分析
第九章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年家庭關(guān)系發(fā)展研究
**節(jié) 家庭的功能及其影響
第二節(jié) 家庭生活的多樣性
第三節(jié) 青少年家庭系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系分析
第四節(jié) 家庭應(yīng)激與青少年的發(fā)展
第五節(jié) 家庭關(guān)系與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮分析
第十章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)展研究
**節(jié) 青少年行為概述
第二節(jié) 媒體傳播對(duì)青少年發(fā)展的影響
第三節(jié) 青少年網(wǎng)上親社會(huì)行為分析
第四節(jié) 青少年網(wǎng)上偏差行為分析
參考文獻(xiàn)
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傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 作者簡(jiǎn)介
陳彥宏，女，1981年8月生，漢族，碩士，現(xiàn)任職于內(nèi)江師范學(xué)院從事教學(xué)研究，主要研究方向：高校教育理論與實(shí)踐。任教多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研成果豐碩。
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