掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
聽力障礙兒童心理與教育/張寧生 版權(quán)信息
- ISBN：9787564557997
- 條形碼：9787564557997 ; 978-7-5645-5799-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
聽力障礙兒童心理與教育/張寧生 內(nèi)容簡介
中央文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金重大項目。本書是對全國高等教育自學(xué)考試指定教材（特殊教育專業(yè)）之一的《聽力殘疾兒童心理與教育》的修訂再版。
聽力障礙兒童心理與教育/張寧生 目錄
**章 聽力障礙概述
**節(jié) 聽力障礙的概念
第二節(jié) 聽力障礙的出現(xiàn)率和致殘原因
第三節(jié) 聽力障礙的檢測
第二章 聽力障礙兒童的認(rèn)知
**節(jié) 聽力障礙兒童的感知活動
第二節(jié) 聽力障礙兒童的注意
第三節(jié) 聽力障礙兒童的記憶
第四節(jié) 聽力障礙兒童的想象
第五節(jié) 聽力障礙兒童的思維
第三章 聽力障礙兒童的情緒、情感和意志
**節(jié) 聽力障礙兒童的情緒、情感
第二節(jié) 聽力障礙兒童的意志
第四章 聽力障礙兒童的個性
**節(jié) 聽力障礙兒童的自我意識
第二節(jié) 聽力障礙兒童的個性傾向
第三節(jié) 聽力障礙兒童的個性特征
第五章 聽力障礙兒童的品德心理
**節(jié) 聽力障礙兒童的品德形成
第二節(jié) 聽力障礙兒童不良行為
第六章 聽力障礙兒童的社會適應(yīng)
**節(jié) 聽力障礙兒童社會適應(yīng)的概述
第二節(jié) 聽力障礙兒童社會適應(yīng)能力的發(fā)展
第三節(jié) 聽力障礙兒童的社會適應(yīng)教育
第七章 聾教育的發(fā)展和我國聾校教育制度的確立
**節(jié) 聽力障礙兒童教育的發(fā)展
第二節(jié) 我國聾校教育制度與教育系統(tǒng)
第八章 聾校的教育與教學(xué)
**節(jié) 聾校教育的目的和任務(wù)
第二節(jié) 聾校的教學(xué)工作
第九章 聽力障礙兒童的語言溝通法與語文教學(xué)法
**節(jié) 聽力障礙兒童的語言溝通法與語文教學(xué)法概述
第二節(jié) 口語溝通法體系
第三節(jié) 手語溝通法體系
第四節(jié) 綜合溝通法體系
第五節(jié) 聽力障礙兒童語言溝通法與語文教學(xué)法展望
第十章 聽力障礙兒童的學(xué)習(xí)心理學(xué)問題
**節(jié) 語文學(xué)習(xí)的心理學(xué)問題
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理學(xué)問題
第十一章 聽力障礙兒童的勞動技術(shù)教育
**節(jié) 勞動技術(shù)教育與聽力障礙兒童的心理發(fā)展
第二節(jié) 聾校的勞動技術(shù)教育
第十二章 聾校教師的心理品質(zhì)及修養(yǎng)
**節(jié) 聾校教師的角色
第二節(jié) 聾校教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)
第三節(jié) 教師的威信
第十三章 聾校的管理
**節(jié) 聾校的教學(xué)管理
第二節(jié) 聾校的德育管理
第三節(jié) 聾校教師的管理
第四節(jié) 聾校領(lǐng)導(dǎo)者如何實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)
參考目錄
**節(jié) 聽力障礙的概念
第二節(jié) 聽力障礙的出現(xiàn)率和致殘原因
第三節(jié) 聽力障礙的檢測
第二章 聽力障礙兒童的認(rèn)知
**節(jié) 聽力障礙兒童的感知活動
第二節(jié) 聽力障礙兒童的注意
第三節(jié) 聽力障礙兒童的記憶
第四節(jié) 聽力障礙兒童的想象
第五節(jié) 聽力障礙兒童的思維
第三章 聽力障礙兒童的情緒、情感和意志
**節(jié) 聽力障礙兒童的情緒、情感
第二節(jié) 聽力障礙兒童的意志
第四章 聽力障礙兒童的個性
**節(jié) 聽力障礙兒童的自我意識
第二節(jié) 聽力障礙兒童的個性傾向
第三節(jié) 聽力障礙兒童的個性特征
第五章 聽力障礙兒童的品德心理
**節(jié) 聽力障礙兒童的品德形成
第二節(jié) 聽力障礙兒童不良行為
第六章 聽力障礙兒童的社會適應(yīng)
**節(jié) 聽力障礙兒童社會適應(yīng)的概述
第二節(jié) 聽力障礙兒童社會適應(yīng)能力的發(fā)展
第三節(jié) 聽力障礙兒童的社會適應(yīng)教育
第七章 聾教育的發(fā)展和我國聾校教育制度的確立
**節(jié) 聽力障礙兒童教育的發(fā)展
第二節(jié) 我國聾校教育制度與教育系統(tǒng)
第八章 聾校的教育與教學(xué)
**節(jié) 聾校教育的目的和任務(wù)
第二節(jié) 聾校的教學(xué)工作
第九章 聽力障礙兒童的語言溝通法與語文教學(xué)法
**節(jié) 聽力障礙兒童的語言溝通法與語文教學(xué)法概述
第二節(jié) 口語溝通法體系
第三節(jié) 手語溝通法體系
第四節(jié) 綜合溝通法體系
第五節(jié) 聽力障礙兒童語言溝通法與語文教學(xué)法展望
第十章 聽力障礙兒童的學(xué)習(xí)心理學(xué)問題
**節(jié) 語文學(xué)習(xí)的心理學(xué)問題
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理學(xué)問題
第十一章 聽力障礙兒童的勞動技術(shù)教育
**節(jié) 勞動技術(shù)教育與聽力障礙兒童的心理發(fā)展
第二節(jié) 聾校的勞動技術(shù)教育
第十二章 聾校教師的心理品質(zhì)及修養(yǎng)
**節(jié) 聾校教師的角色
第二節(jié) 聾校教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)
第三節(jié) 教師的威信
第十三章 聾校的管理
**節(jié) 聾校的教學(xué)管理
第二節(jié) 聾校的德育管理
第三節(jié) 聾校教師的管理
第四節(jié) 聾校領(lǐng)導(dǎo)者如何實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)
參考目錄
展開全部
書友推薦
- >
經(jīng)典常談
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
莉莉和章魚
- >
月亮虎
- >
我與地壇
- >
隨園食單
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
本類暢銷
