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杜威在華教育講演 版權(quán)信息
- ISBN：9787567555570
- 條形碼：9787567555570 ; 978-7-5675-5557-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
杜威在華教育講演 本書特色
杜威的哲學(xué)思想和教育理念在中國教育界備受關(guān)注、廣為流傳。本書收錄了杜威1919—1921年在華期間61篇教育講演錄，包括教育哲學(xué)、社會教育、學(xué)校教育、平民教育、職業(yè)教育、大學(xué)教育、現(xiàn)代教育、倫理教育、學(xué)生自治、教師職責(zé)10個方面。在每一部分前面，編者對該部分所匯集的講演進(jìn)行了初步的概括和歸納，可作為一個簡要的導(dǎo)讀。透過這些講演，讀者可以對杜威的教育思想有清楚而深刻的認(rèn)識。
杜威在華教育講演 內(nèi)容簡介
深入了解杜威在華講演全貌、窺視近代中國教育發(fā)展?fàn)顩r的經(jīng)典之作； 61篇講演，皆由近代著名教育學(xué)者根據(jù)現(xiàn)場講演翻譯而成，原本地保留了杜威教育思想的原貌； 閱讀一篇篇講演，仿佛親臨現(xiàn)場，不僅可以跟隨大師在近代中國教育的特色中沉浮，而且可以從當(dāng)時的教育問題、教育趨勢中略窺中國現(xiàn)代教育的發(fā)展源流。 編輯推薦篇章： 《前言：杜威教育思想與近代中國教育》p001 《關(guān)于教育哲學(xué)的五大講演》（在北京教育部的講演） p005 《教育與學(xué)校的幾個關(guān)鍵問題》 （在南京高等師范學(xué)校的講演） p068 《倫理講演紀(jì)略》（在北京的講演） p305
杜威在華教育講演 目錄
001 前言 杜威教育思想與近代中國教育
一教育哲學(xué)
005 關(guān)于教育哲學(xué)的五大講演（在北京教育部的講演）
068 教育與學(xué)校的幾個關(guān)鍵問題（在南京高等師范學(xué)校的講演）
二社會教育
124 教育與社會的關(guān)系（在上海松江的講演）
127 教育與社會進(jìn)化之關(guān)系（在揚州的講演）
130 專門教育之社會觀（在上海同濟學(xué)校的講演）
133 社會進(jìn)化（在上海青年會的講演）
136 學(xué)校與社會（在蘇州的講演）
140 教育行政之目的（在蘇州的講演）
144 教育與社會之進(jìn)步
147 美國教育會之組織及其影響于社會（在福建省教育會的講演）
150 教授青年的教育原理（在女子高師的講演）001 前言 杜威教育思想與近代中國教育 一 教育哲學(xué) 005 關(guān)于教育哲學(xué)的五大講演（在北京教育部的講演） 068 教育與學(xué)校的幾個關(guān)鍵問題（在南京高等師范學(xué)校的講演） 二 社會教育 124 教育與社會的關(guān)系（在上海松江的講演） 127 教育與社會進(jìn)化之關(guān)系（在揚州的講演） 130 專門教育之社會觀（在上海同濟學(xué)校的講演） 133 社會進(jìn)化（在上海青年會的講演） 136 學(xué)校與社會（在蘇州的講演） 140 教育行政之目的（在蘇州的講演） 144 教育與社會之進(jìn)步 147 美國教育會之組織及其影響于社會（在福建省教育會的講演） 150 教授青年的教育原理（在女子高師的講演） 153 教育之社會的要素（在濟南的講演） 157 學(xué)校科目與社會之關(guān)系（在濟南的講演） 161 中國學(xué)校的科目問題（在濟南的講演） 165 學(xué)校教育務(wù)必與社會生活聯(lián)絡(luò)（在濟南的講演） 三 學(xué)校教育 172 經(jīng)驗與教育之關(guān)系（在南京的講演） 175 教育之要素（在南京的講演） 178 “自動”的真義（在揚州的講演） 180 智慧度量法的大綱（在常州的講演） 183 造就發(fā)動的性質(zhì)的教育（在杭州**師范學(xué)校的講演） 186 教材的組織（在徐州的講演） 189 試驗主義（在無錫的講演） 192 自動的研究（在福州青年會的講演） 194 天然環(huán)境、社會環(huán)境與人生之關(guān)系（在福州青年會的講演） 197 教育之心理的要素（在濟南的講演） 四 平民教育 206 平民主義的教育（在上海的講演） 212 平民教育之真諦（在浙江教育會的講演） 218 平民主義之教育（在江蘇教育會的講演） 225 平民主義之精義（在南京的講演） 227 公民教育（在上海浦東中學(xué)的講演） 230 國民教育與國家之關(guān)系（在福州青年會的講演） 五 職業(yè)教育 236 職業(yè)教育之精義（在中華職業(yè)教育社的講演） 240 職業(yè)教育與勞動問題（在中華職業(yè)教育社的講演） 243 工藝與文化的關(guān)系（在上海南洋公學(xué)的講演） 245 普通教育與職業(yè)教育之關(guān)系（在上海滬江大學(xué)的講演） 248 教育與實業(yè)（在蘇州的講演） 250 讀書與工作結(jié)合（在福建省立蠶業(yè)學(xué)校的講演） 252 教育與實業(yè)（在福州青年會的講演） 六 大學(xué)教育 257 大學(xué)與民治國輿論的重要（在北京大學(xué)的講演） 259 大學(xué)的旨趣（在廈門大學(xué)的講演） 七 現(xiàn)代教育 266 現(xiàn)代教育之趨勢（在北京美術(shù)學(xué)校的講演） 280 學(xué)問的新問題（在北京尚志學(xué)校的講演） 286 教育的新趨勢（在徐州的講演） 289 現(xiàn)代教育的趨勢（在廈門集美學(xué)校的講演） 293 小學(xué)教育之新趨勢（在杭州的講演） 八 倫理教育 298 教育答問（在南京高等師范學(xué)校的講演） 302 品格之養(yǎng)成為教育之無上目的（在山西太原大學(xué)校禮堂的講演） 305 倫理講演紀(jì)略（在北京的講演） 344 習(xí)慣與思想（在福州青年會的講演） 347 自動道德重要之原因（在廣州國立高等師范學(xué)校的講演） 九 學(xué)生自治 354 學(xué)生自治的組織（在北京的講演） 358 自動與自治（在福建**中學(xué)的講演） 364 學(xué)生會的宗旨與辦法（在湖北學(xué)生會的講演） 十 教師職責(zé) 370 與貴州教育實業(yè)參觀團之談話（在北京大學(xué)哲學(xué)教研室） 372 教育家之天職（在南京的講演） 375 教育者的天職（在上海第二師范學(xué)校15周年紀(jì)念會上的講演） 378 教育者之責(zé)任（在南通的講演） 383 再說教育者的責(zé)任（在蘇州的講演） 386 教育者為社會領(lǐng)袖（在福建省立**師范學(xué)校的講演） 389 教師職業(yè)之現(xiàn)在機會（在北京高等師范學(xué)校的講演） 394 教育者的工作（在濟南的講演） 399 后 記信息
一教育哲學(xué)
005 關(guān)于教育哲學(xué)的五大講演（在北京教育部的講演）
068 教育與學(xué)校的幾個關(guān)鍵問題（在南京高等師范學(xué)校的講演）
二社會教育
124 教育與社會的關(guān)系（在上海松江的講演）
127 教育與社會進(jìn)化之關(guān)系（在揚州的講演）
130 專門教育之社會觀（在上海同濟學(xué)校的講演）
133 社會進(jìn)化（在上海青年會的講演）
136 學(xué)校與社會（在蘇州的講演）
140 教育行政之目的（在蘇州的講演）
144 教育與社會之進(jìn)步
147 美國教育會之組織及其影響于社會（在福建省教育會的講演）
150 教授青年的教育原理（在女子高師的講演）001 前言 杜威教育思想與近代中國教育 一 教育哲學(xué) 005 關(guān)于教育哲學(xué)的五大講演（在北京教育部的講演） 068 教育與學(xué)校的幾個關(guān)鍵問題（在南京高等師范學(xué)校的講演） 二 社會教育 124 教育與社會的關(guān)系（在上海松江的講演） 127 教育與社會進(jìn)化之關(guān)系（在揚州的講演） 130 專門教育之社會觀（在上海同濟學(xué)校的講演） 133 社會進(jìn)化（在上海青年會的講演） 136 學(xué)校與社會（在蘇州的講演） 140 教育行政之目的（在蘇州的講演） 144 教育與社會之進(jìn)步 147 美國教育會之組織及其影響于社會（在福建省教育會的講演） 150 教授青年的教育原理（在女子高師的講演） 153 教育之社會的要素（在濟南的講演） 157 學(xué)校科目與社會之關(guān)系（在濟南的講演） 161 中國學(xué)校的科目問題（在濟南的講演） 165 學(xué)校教育務(wù)必與社會生活聯(lián)絡(luò)（在濟南的講演） 三 學(xué)校教育 172 經(jīng)驗與教育之關(guān)系（在南京的講演） 175 教育之要素（在南京的講演） 178 “自動”的真義（在揚州的講演） 180 智慧度量法的大綱（在常州的講演） 183 造就發(fā)動的性質(zhì)的教育（在杭州**師范學(xué)校的講演） 186 教材的組織（在徐州的講演） 189 試驗主義（在無錫的講演） 192 自動的研究（在福州青年會的講演） 194 天然環(huán)境、社會環(huán)境與人生之關(guān)系（在福州青年會的講演） 197 教育之心理的要素（在濟南的講演） 四 平民教育 206 平民主義的教育（在上海的講演） 212 平民教育之真諦（在浙江教育會的講演） 218 平民主義之教育（在江蘇教育會的講演） 225 平民主義之精義（在南京的講演） 227 公民教育（在上海浦東中學(xué)的講演） 230 國民教育與國家之關(guān)系（在福州青年會的講演） 五 職業(yè)教育 236 職業(yè)教育之精義（在中華職業(yè)教育社的講演） 240 職業(yè)教育與勞動問題（在中華職業(yè)教育社的講演） 243 工藝與文化的關(guān)系（在上海南洋公學(xué)的講演） 245 普通教育與職業(yè)教育之關(guān)系（在上海滬江大學(xué)的講演） 248 教育與實業(yè)（在蘇州的講演） 250 讀書與工作結(jié)合（在福建省立蠶業(yè)學(xué)校的講演） 252 教育與實業(yè)（在福州青年會的講演） 六 大學(xué)教育 257 大學(xué)與民治國輿論的重要（在北京大學(xué)的講演） 259 大學(xué)的旨趣（在廈門大學(xué)的講演） 七 現(xiàn)代教育 266 現(xiàn)代教育之趨勢（在北京美術(shù)學(xué)校的講演） 280 學(xué)問的新問題（在北京尚志學(xué)校的講演） 286 教育的新趨勢（在徐州的講演） 289 現(xiàn)代教育的趨勢（在廈門集美學(xué)校的講演） 293 小學(xué)教育之新趨勢（在杭州的講演） 八 倫理教育 298 教育答問（在南京高等師范學(xué)校的講演） 302 品格之養(yǎng)成為教育之無上目的（在山西太原大學(xué)校禮堂的講演） 305 倫理講演紀(jì)略（在北京的講演） 344 習(xí)慣與思想（在福州青年會的講演） 347 自動道德重要之原因（在廣州國立高等師范學(xué)校的講演） 九 學(xué)生自治 354 學(xué)生自治的組織（在北京的講演） 358 自動與自治（在福建**中學(xué)的講演） 364 學(xué)生會的宗旨與辦法（在湖北學(xué)生會的講演） 十 教師職責(zé) 370 與貴州教育實業(yè)參觀團之談話（在北京大學(xué)哲學(xué)教研室） 372 教育家之天職（在南京的講演） 375 教育者的天職（在上海第二師范學(xué)校15周年紀(jì)念會上的講演） 378 教育者之責(zé)任（在南通的講演） 383 再說教育者的責(zé)任（在蘇州的講演） 386 教育者為社會領(lǐng)袖（在福建省立**師范學(xué)校的講演） 389 教師職業(yè)之現(xiàn)在機會（在北京高等師范學(xué)校的講演） 394 教育者的工作（在濟南的講演） 399 后 記信息
展開全部
杜威在華教育講演 作者簡介
單中惠 浙江紹興人。華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所教授、博導(dǎo)。曾任浙江大學(xué)教育學(xué)院簽約教授和博導(dǎo)、南京師范大學(xué)教科院兼職博導(dǎo)，以及中國教育學(xué)會教育史分會副理事長、華東師范大學(xué)教育系主任。美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院訪問學(xué)者（1982—1984）、英國赫爾大學(xué)教育學(xué)院高級訪問學(xué)者（1992—1993）、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院高級訪問學(xué)者（1997—1998）。主要研究領(lǐng)域：西方教育思想、外國教育問題史、外國基礎(chǔ)教育政策等。主要學(xué)術(shù)成果：《在世界范圍內(nèi)尋覓現(xiàn)代教育智慧》《現(xiàn)代教育的探索——杜威與實用主義教育思想》《西方教育思想史》《西方教育問題史》《西方領(lǐng)導(dǎo)教育史》，以及主編“世界一流大學(xué)叢書”（4本）、“西方教育史經(jīng)典名著譯叢”（10卷）等。其中一些學(xué)術(shù)成果獲省部級獎。 王鳳玉 遼寧沈陽人，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士。現(xiàn)任沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、教授、碩導(dǎo)，遼寧省教育廳特聘教授，美國密蘇里大學(xué)兼職教授。美國伊利諾伊州立大學(xué)高級訪問學(xué)者（2003）。主要研究領(lǐng)域：外國教育史、比較教育。先后主持中外教育合作項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃國家一般課題、教育部重點課題及省級課題多項。主要學(xué)術(shù)成果：《社會變革與教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型——美國師范教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型研究及啟示》《借鑒與創(chuàng)新：中國近現(xiàn)代高等教育的成長歷程》；合著《中美高等教育比較研究》《西方師范教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型——以美國、英國、日本為例》；翻譯《西方教育文化史》等。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文近50篇。
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