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聽竇桂梅老師講新課 版權信息
- ISBN：9787567554733
- 條形碼：9787567554733 ; 978-7-5675-5473-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聽竇桂梅老師講新課 本書特色
站在課堂上的校長 國家首屆基礎教育成果一等獎獲得者 主題教學思想撬動學校“1 X課程”改革 近十年12堂新課體現主題教學走向成志教育…… 《聽竇桂梅老師講新課》從竇桂梅校長近十年20余堂公開課中，按照主題教學的四種不同實踐樣態——單篇經典主題教學、群文主題教學、整本書主題教學、主題實踐活動，精選了12堂課，體現了主題教學向成志教育的轉變。在教書育人的道路上，竇校長始終認為，“我是教語文的，我是教人學語文的，我是以語文教人的。”
聽竇桂梅老師講新課 內容簡介
＊精選竇桂梅老師12堂大氣磅礴、揮灑自如、內涵豐富、極富感染力與震撼力的語文“大課”，鮮活地詮釋其主題教學思想。 ＊她的課堂，既有吟誦的熱情，又有聊天的隨意，既有高超的點撥技藝和純熟的對話技巧，又富有“文化含量”和“思維含量”。 ＊她的課堂，是預設與生成、技術與藝術、激情與理性的完美結合，洋溢著濃濃的語文味兒，且可聽可感可學。 ＊她的課堂，歷經十年磨練而愈發樸素和深沉，邁向靜水深流、大美無言的境界。 不止小學教師，中學教師也應該讀讀她的書，一定會有收獲的。 編輯推薦篇章： 序 《朗讀就是理解，朗讀就是發現》 P46 《簡單的表達，豐富的感動》 P216 《書海奇遇》 P283
聽竇桂梅老師講新課 目錄
自序教人語文，莫如以語文教人 1
輯一單篇經典主題教學
物象為骨，意格為髓
——在吟誦中學習《清平樂•村居》 3
生命的園子
——在朗讀中學習《祖父的園子》 21
朗讀就是理解，朗讀更是發現
——讀悟“評書體”《林沖棒打洪教頭》 46
輯二群文主題教學
不遇中有遇
——感受《游園不值》中的哲學意味 71
聊故事里面的故事，聊故事后面的故事
——一起聊民間故事《牛郎織女》 90
長大的兒童自序 教人語文，莫如以語文教人 1 輯一 單篇經典主題教學 物象為骨，意格為髓 ——在吟誦中學習《清平樂•村居》 3 生命的園子 ——在朗讀中學習《祖父的園子》 21 朗讀就是理解，朗讀更是發現 ——讀悟“評書體”《林沖棒打洪教頭》 46 輯二 群文主題教學 不遇中有遇 ——感受《游園不值》中的哲學意味 71 聊故事里面的故事，聊故事后面的故事 ——一起聊民間故事《牛郎織女》 90 長大的兒童 ——一起學習小說《魅力》 132 輯三 整本書主題教學 高貴：苦難中追求夢想，幸福中心懷謙卑 ——一起學習童話《丑小鴨》 161 西游路上向善行 ——一起學習古典小說《三打白骨精》 188 簡單的表達，豐富的感動 ——一起學習親情繪本《我的爸爸叫焦尼》 216 讓兒童在自我發現中獲得價值觀 ——一起學習勵志繪本《大腳丫跳芭蕾》 237 輯四 主題實踐活動 回到事情本身 ——讀悟演《皇帝的新裝》 261 書海奇遇 ——發現、創作、分享《威利的奇遇》 283信息
輯一單篇經典主題教學
物象為骨，意格為髓
——在吟誦中學習《清平樂•村居》 3
生命的園子
——在朗讀中學習《祖父的園子》 21
朗讀就是理解，朗讀更是發現
——讀悟“評書體”《林沖棒打洪教頭》 46
輯二群文主題教學
不遇中有遇
——感受《游園不值》中的哲學意味 71
聊故事里面的故事，聊故事后面的故事
——一起聊民間故事《牛郎織女》 90
長大的兒童自序 教人語文，莫如以語文教人 1 輯一 單篇經典主題教學 物象為骨，意格為髓 ——在吟誦中學習《清平樂•村居》 3 生命的園子 ——在朗讀中學習《祖父的園子》 21 朗讀就是理解，朗讀更是發現 ——讀悟“評書體”《林沖棒打洪教頭》 46 輯二 群文主題教學 不遇中有遇 ——感受《游園不值》中的哲學意味 71 聊故事里面的故事，聊故事后面的故事 ——一起聊民間故事《牛郎織女》 90 長大的兒童 ——一起學習小說《魅力》 132 輯三 整本書主題教學 高貴：苦難中追求夢想，幸福中心懷謙卑 ——一起學習童話《丑小鴨》 161 西游路上向善行 ——一起學習古典小說《三打白骨精》 188 簡單的表達，豐富的感動 ——一起學習親情繪本《我的爸爸叫焦尼》 216 讓兒童在自我發現中獲得價值觀 ——一起學習勵志繪本《大腳丫跳芭蕾》 237 輯四 主題實踐活動 回到事情本身 ——讀悟演《皇帝的新裝》 261 書海奇遇 ——發現、創作、分享《威利的奇遇》 283信息
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聽竇桂梅老師講新課 相關資料
未來是一個怎樣的世界，取決于今天我們培育怎樣的兒童。語文，作為母語學科，決定了語文教師必須有更深的情懷與更大的擔當，必須成為永遠的思想者與終身的學習者。回望自己 30 年的教師生涯，盡管成就與遺憾并存，但所幸自己年屆天命，仍有研究的熱情與成長的動力。“我是教語文的，我是教人學語文的，我是以語文教人的。”在教書育人的道路上，愿與所有同行者共勉。——竇桂梅
聽竇桂梅老師講新課 作者簡介
竇桂梅，清華大學附屬小學校長，全國著名特級教師，教授，教育學博士。教育部“中小學教師國家級培訓計劃”特聘專家、專題課程主持專家，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員，東北師范大學、北京教育學院兼職教授，東北師范大學、首都師范大學碩士研究生導師，清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長。先后獲得“全國模范教師”“全國師德先進個人”等榮譽稱號。作為教育部更新觀念報告團成員之一，曾在人民大會堂作《為生命奠基——語文教改的三個超越》專題報告、在聯合國總部作《基于學生核心素養發展的教與學》專題報告。被評為“新中國成立六十年來從課堂里走出來的教育專家”之一。 多年來深耕一線，研究實踐的主題教學獲得了建國六十五周年國家首屆基礎教育成果一等獎，并撬動了學校“1 X課程”育人體系的建構與實施，在全國產生很大影響。出版《小學語文主題教學研究》《我的教育視界》《超越·主題·整合》《聽竇桂梅老師評課》《聽竇桂梅老師講課》《玫瑰與教育》《竇桂梅與主題教學》《回到教育的原點》等多部個人專著。
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