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會教育,不焦慮 版權信息
- ISBN:9787571512415
- 條形碼:9787571512415 ; 978-7-5715-1241-5
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:
會教育,不焦慮 本書特色
適讀人群 :焦慮父母枕邊書1.教育孩子,殊不知應該教育家長,潘老師教你做會教育孩子的父母。 2.本書從“如何自我修煉,才能成為會教育孩子的父母”“培養孩子的學習能力,你不必焦慮”“德智體美勞,樣樣不能少”三大版塊出發,聚焦孩子普遍存在的,家長*為關心、焦慮的問題,給出能落地、可實踐的教育方法。無論是高效學習力還是孩子的性格、品質培養,你都能在這本書里找到答案。 3. 潘老師的女兒小學入學面試不會寫姓氏,初中入學排名墊底,數學成績差,一度畏懼數學,高考卻一鳴驚人,數學獲得142的高分,并以668分的總成績被中國人民大學錄取。或許我們的孩子不是天才,或許我們的孩子沒能出生在羅馬,但只要教育得當,每一個平常的孩子都有變優秀的可能。 4. 人生是場馬拉松,不拘泥于成績,也注重人格、品行、自立能力培養,助力孩子全方位、終身進階。讓孩子擁有高效學習力,以及過品質人生的能力。
會教育,不焦慮 內容簡介
作者憑借自己多年的教書育人經驗以及自己的育兒經歷,從“如何自我修煉,才能成為會教育孩子的父母”“培養孩子的學習能力,你不必焦慮”“德智體美勞,樣樣不能少”三個方面出發,聚焦孩子普遍存在的,家長*為關心、焦慮的問題,教家長如何在不放養的情況下,培養孩子的高效學習力以及讓孩子擁有過品質生活的能力。
會教育,不焦慮 目錄
目錄一
**章 如何自我修煉,才能成為會教育孩子的父母
做好家長的**條件
家長必須以身作則
99%的家長都會忽略的教育盲點
第二章 培養孩子的學習能力,你不必焦慮
認知力
規劃力
厚積薄發力
自控力
目標力
精進力
內驅力
“逞強”力
持久力
第三章 德智體美勞,樣樣不能少
安全與健康教育
懂規矩,有溫情
生活技能滿點
有品德,懂禮貌
正確交友
懂得感恩
自立
正確的金錢觀、價值觀
責任感
耐挫力
目錄二
**章 如何自我修煉,才能成為會教育孩子的父母
讓父母對自己的責任有清晰的認知,做合格的父母
第二章 培養孩子的學習能力,你不必焦慮
培養孩子的學習習慣,讓孩子擁有高效學習力
第三章 德智體美勞,樣樣不能少
培養孩子的自立能力、禮儀、人品、價值觀、好習慣等,讓孩子將來能獨立過好一生
會教育,不焦慮 節選
女兒藝卓剛上初三的**周,某天放學后,和我一起回家的路上,孩子興奮地對我說:“爸爸,我告訴你一個好消息!” “什么好消息呀?” “化學課我坐在**排了!” “老師安排座位了嗎?” “**節化學課的時候老師沒有安排座位,我就自己坐到了**排,老師說如果第二節課自己還是坐在**節課的位置,那就把座位固定下來了。所以,今天上午,前一節課剛結束,我就趕緊跑到化學教室,坐在了原來**排的位置,這下我就放心了,下節課我不用早早過去占座位了!” “那坐在**排有啥好處呀?” “坐在**排的好處很多呀!我坐在**排,老師講課的內容我能聽得*清楚;坐在**排,我有聽不懂的問題,舉手提問的時候,老師能**個發現我;坐在**排,我也不敢和別的同學左顧右盼、交頭接耳,因為一交頭接耳就被老師發現了。如果我坐在后面的話,有同學想和我說話,我可能會控制不住自己。即使控制住了自己不和同學說話,可能也會影響我和那個同學的關系。” 聽了孩子的這一番話,我內心感覺特別高興,當即對孩子進行了夸張的表揚! 乍一看,這就是一個普通的座位選擇的問題。但是,我認為,對座位的選擇反應出來的是孩子對待學習的態度。 記得孩子剛上小學的時候就說到了座位安排的問題。當時我告訴她,如果有可能,你就盡量往前面坐。
會教育,不焦慮 作者簡介
潘從紅,北京十一學校政治教師,資深教育顧問,年級分布式領導。 曾受邀在全國多地開展家庭教育講座,參編并出版了全國中小學教師繼續教育培訓教材。自2015年開始,連續多年牽頭組織甘肅教育援助計劃,培訓甘肅省中學教師近4000人。 從事教育事業25年,教授學生8000+,已為海內外4000+家長解答家庭教育的問題。
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