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寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智

包郵 寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智

出版社:北京聯(lián)合出版公司出版時(shí)間:2022-09-01
開本: 其他 頁(yè)數(shù): 304
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寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智 版權(quán)信息

  • ISBN:9787559662736
  • 條形碼:9787559662736 ; 978-7-5596-6273-6
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:

寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智 本書特色

★性教育專家方剛博士誠(chéng)意推薦 ★6-16歲孩子受益一生的性教育讀本,曾榮登韓國(guó)同類書新書暢銷榜第—名 ★韓國(guó)兩性平等教育振興院、大韓紅十字會(huì)認(rèn)證,入選韓國(guó)阿拉丁網(wǎng)絡(luò)書店父母喜愛的100本書 ★兒童性心理與性教育專家通過70個(gè)實(shí)操案例,手把手教父母性教育該如何講:性教育不只是媽媽的責(zé)任;使用正確的名稱;準(zhǔn)確說明,把握尺度;性對(duì)話融入日常生活;尊重孩子的感受…… ★幫父母走出誤區(qū)、直擊痛點(diǎn):一定要做包莖手術(shù)嗎?教孩子避孕會(huì)不會(huì)助長(zhǎng)性行為? ★讓孩子健康成長(zhǎng)、受益一生:如何迎接初經(jīng)?因?yàn)樽隽舜簤?mèng),才會(huì)夢(mèng)遺嗎? ★性教育的態(tài)度,比內(nèi)容更重要;性教育如何教,比教什么更重要

寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智 內(nèi)容簡(jiǎn)介

" “媽媽,我從哪里來?”“爸爸,什么是避孕套?”面對(duì)孩子天真的提問,你一時(shí)語塞,不知該如何回答。 “孩子早戀了。”擔(dān)心青春期的孩子,卻不知道怎么開口,好不容易開了口,孩子卻拒絕溝通。 這種尷尬的場(chǎng)景,光是想到就很崩潰,聰明的爸媽,何不直面“性”話題? 本書作者是一群學(xué)有專精的性教育專家,透過無數(shù)場(chǎng)與家長(zhǎng)面對(duì)面的對(duì)話,淬煉出讓爸媽“不尷尬”“有方向”“更自在”的家庭性教育指南,內(nèi)容涉及青春期孩子的身體發(fā)育、心理變化、人際交往、侵害預(yù)防。這不只是一本“性教育指南”,更是一本貼近孩子內(nèi)心、培養(yǎng)健全人格的教養(yǎng)書。 翻開本書,讓你隨時(shí)迎戰(zhàn)孩子的“性好奇”,避免措手不及、詞不達(dá)意,進(jìn)而在家中建立一種“自在談性”的正向關(guān)系,并從對(duì)話中累積你與孩子間的親密感,從而培養(yǎng)孩子的自信,讓其在良好的家庭性教育環(huán)境下健全成長(zhǎng),懂得愛護(hù)自己、也懂得如何尊重他人。"

寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智 目錄

Part 1 子女性教育,父母早知道


性教育,不必太擔(dān)心

放松的態(tài)度很重要

人人與性有關(guān)

性教育不只是媽媽的責(zé)任

使用正確的名稱

在性面前,人人平等

準(zhǔn)確說明,把握尺度

性對(duì)話融入日常生活

尊重孩子的感受

嚴(yán)守界限

必要時(shí)求助專家

Part 2 青春期的須知事項(xiàng)


青春期是叛逆期嗎?

青春期的心理變化

青春期的身體發(fā)育

青春期派對(duì)

培養(yǎng)孩子對(duì)身體的正面認(rèn)知

正確稱呼“珍貴之處”

面對(duì)讓人困擾的體毛

為什么會(huì)勃起?

一定要做包莖手術(shù)嗎?

孩子貌似性早熟

一定要給兒子講解女孩的第二性征嗎?

一定要佩戴胸罩嗎?

因?yàn)樽隽舜簤?mèng),才會(huì)夢(mèng)遺嗎?

如何迎接初經(jīng)呢?

月經(jīng)不需要遮遮掩掩

女兒痛經(jīng)很難熬

我是從哪里來的呢?

孩子開始自慰了

沒有懷孕,為什么要去婦產(chǎn)科?

陰道炎

性病

宮頸癌疫苗非打不可嗎?


Part 3 如何向孩子科普性文化?


家人之間的尊重

上小學(xué)的兄妹可以一起洗澡嗎?

對(duì)孩子的身體接觸感到不適

孩子戀愛了

突如其來的吻戲

發(fā)現(xiàn)孩子在看色情內(nèi)容

和孩子一起培養(yǎng)媒介認(rèn)知能力

教孩子避孕會(huì)不會(huì)助長(zhǎng)性行為?

學(xué)生也要學(xué)習(xí)如何避孕

孩子撞見爸媽在……

爸爸有過性行為嗎?

不想讓孩子在成年之前發(fā)生性關(guān)系

什么是性別平等?

爸爸說,只有男人才能做警察

應(yīng)該把女兒養(yǎng)得“像女兒”?

家庭中的性別平等教育

先有歧視,才有逆向歧視

性少數(shù)群體

孩子化妝了

孩子要減肥

孩子發(fā)表仇恨言論

隨機(jī)聊天軟件

墮胎


Part 4 保護(hù)孩子的安全,防止性暴力


只要感到不適,就是性暴力

他欺負(fù)我是因?yàn)橄矚g我嗎?

學(xué)生也要接受約會(huì)暴力教育嗎?

什么是電子設(shè)備性暴力?

“不行!我不愿意!”這種教育到此為止

保護(hù)自己不足以杜絕性暴力犯罪

家庭性暴力預(yù)防教育

如果孩子被指控為性暴力施害者

如果孩子是性暴力的受害者

孩子的朋友遭遇了性暴力

通過學(xué)校解決性暴力問題的方法

通過法律手段解決性暴力問題的方法

父母也要照顧好自己


附錄 性教育術(shù)語解讀


展開全部

寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智 節(jié)選

與“性”親近 假如我向父母請(qǐng)教性方面的問題,他們通常會(huì)如此回答:“等你長(zhǎng)大就都懂了。”年僅9歲的我得到這種答案,會(huì)迫不及待地想要快快長(zhǎng)大嗎? 當(dāng)然不會(huì)。我反倒因無法解除好奇心而感到十分懊惱。*重要的是,我感覺自己的提問令父母難堪。從某個(gè)瞬間開始,我不再與父母談?wù)撔栽掝}。這也意味著,我不再信任父母。 這不僅是我一個(gè)人的故事。除了身邊的前輩和朋友,后輩以及我的學(xué)生們也都有過類似經(jīng)歷。長(zhǎng)大之后,真的就會(huì)全部明白嗎? 很遺憾,并非如此。我為大學(xué)生授課時(shí),不具備基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)生比比皆是。有過生育經(jīng)歷的父母也是一樣。很多人對(duì)網(wǎng)絡(luò)誤傳的虛假信息深信不疑。 通過錯(cuò)誤的知識(shí),很難安全、平等地對(duì)待性。因?yàn)樾圆恢皇呛?jiǎn)單的知識(shí),還與我們的情緒、關(guān)系密切相關(guān),是社會(huì)文化的組成部分。錯(cuò)誤的性知識(shí)與歪曲的性認(rèn)知,會(huì)影響我們的日常生活。因此,性教育非常必要。因?yàn)樾圆⒎侨缥业母改杆f的那般——“長(zhǎng)大后自然就懂了。” 家庭性教育的必要性 在長(zhǎng)大之后、獲取錯(cuò)誤的性知識(shí)之前,了解正確的知識(shí)十分必要。人類通常會(huì)嘗試以便捷的方式消除對(duì)于性的好奇,如網(wǎng)絡(luò)檢索,但這種方式并不能保證性知識(shí)的準(zhǔn)確性。 兒童主要通過家庭解決這種好奇心。家庭既是日常化的生活空間,也是自我與他人,即家庭成員共存的小社會(huì)。如果可以在這樣一個(gè)既隱秘又開放的空間里健康地學(xué)習(xí)性知識(shí),就再好不過了。 可以在學(xué)校接受性教育是非常不錯(cuò)的,不過這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)樾允且粋€(gè)十分生活化的主題,在學(xué)校里不可能學(xué)得完整。學(xué)生遇到與性相關(guān)的苦惱,不可能隨時(shí)都去找學(xué)校的衛(wèi)生保健教師(在韓國(guó),目前由衛(wèi)生保健教師負(fù)責(zé)性教育)。即便可以去找保健教師,但因?yàn)榻處熜枰芾砣w學(xué)生,很難了解個(gè)別學(xué)生的問題并提供具體幫助。 生活中遇到了性問題,如果可以在生活空間,即家庭中得以解決,孩子就會(huì)認(rèn)為“性是一件自然而然的事”。而且,孩子經(jīng)過了家庭小社會(huì)的練習(xí),也可以輕松面對(duì)其他人際關(guān)系。 家庭必須成為可以解決性問題與消除好奇心的安全場(chǎng)所。當(dāng)然,性問題并非必須在家庭中解決。不過,當(dāng)孩子遇到性問題需要幫助時(shí),家庭依然是首選。 非常遺憾的是,很多家庭并未涉及性話題。當(dāng)孩子產(chǎn)生性方面的好奇心或者遇到困難時(shí),您有足夠的信心可以坦然接受這個(gè)問題并且順利解決嗎?比如,孩子收到了朋友發(fā)送的色情照片而感到非常不快,并請(qǐng)求父母的幫助,作為養(yǎng)育者應(yīng)該怎么辦呢?如果正在上高中的子女想和異性朋友來一場(chǎng)兩天一夜的旅行呢?閱讀本書的大部分讀者應(yīng)該都遇到過這樣的提問:“為什么媽媽沒有小雞雞呢?”您可以保證毫不慌張地做出說明嗎? 父母可能很難做出滿意答復(fù),因?yàn)槲覀儧]有學(xué)習(xí)過應(yīng)該如何對(duì)此進(jìn)行說明。從古至今,性只是一個(gè)“自然而然就會(huì)懂”的領(lǐng)域。不知道該教給孩子什么,該教到什么程度,孩子甚至還會(huì)問一些連父母都不知道的問題。 各位家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。只要根據(jù)孩子的性發(fā)育階段著手準(zhǔn)備即可。不懂就學(xué),然后正確傳授給孩子就可以了。很簡(jiǎn)單吧?人人都可以掌握這種簡(jiǎn)單的解決方法。不過,為什么家庭性教育這么難做呢? 性不是色情 家庭性教育難做,并非因?yàn)樾灾R(shí)的匱乏。很多家長(zhǎng)因?yàn)殡y為情,經(jīng)常無法妥善處理性方面的提問或者相關(guān)行為。給孩子買一本性教育書籍,希望以此解決所有問題。這種做法很容易導(dǎo)致與過去同樣的后果,讓孩子對(duì)性感到難為情,至少無法與家人一起探討。 “性是一件自然而然的事情”,父母必須認(rèn)同這一點(diǎn)。“性是危險(xiǎn)而色情的”,開始性教育之前,必須改正這個(gè)錯(cuò)誤想法。偶爾,還會(huì)有人說“性是美好而崇高的”,我并不想如此表達(dá)。性只是性。與身體有關(guān)的經(jīng)歷(譬如月經(jīng)、性愛)、情感等,都是再正常不過的事情。 通過理想化的描述,把性刻畫得很美好,其實(shí)是因?yàn)閷?duì)性的恐懼。于是把性塑造為一種崇高的行為,以此對(duì)性敬而遠(yuǎn)之。我們感到肚子餓,或者疲倦入睡,會(huì)將其視為一件很美好的事情嗎?暴食冷飲而引發(fā)頭痛,我們會(huì)一本正經(jīng)地深入探討喜歡冷飲這件事嗎?當(dāng)然不會(huì)。 在我們過去的生活中,性一直是封閉而保守的,難免會(huì)談性色變。現(xiàn)在,各位通過閱讀本書,逐漸與性親近吧。部分讀者可能會(huì)有所顧慮,擔(dān)心如果與性親近,會(huì)在社會(huì)中做出一些不正常的性行為,或者隨便與他人談?wù)撟约旱脑陆?jīng)或性經(jīng)驗(yàn)等。 性雖然是一件很自然的事情,卻也是一種個(gè)人隱私。不輕易對(duì)他人講出自己的性事,是為了守護(hù)彼此之間的界限。與性親近,則是輕松地對(duì)待性,并將其視為日常主題。與性親近的人,可以從容應(yīng)對(duì)性方面的問題。 對(duì)性持一種坦然的態(tài)度,家庭性教育就等于成功了一半。遇到不懂的問題不要慌張,如實(shí)告訴孩子即可:“爸爸也不知道,查查資料再告訴你。”千萬不要像以前那樣面露驚訝之色:“你從哪里聽來的?長(zhǎng)大之后就懂了。” 放松地感受性,并非一朝一夕之功。我在從事性教育工作之前,也曾認(rèn)為性是一件很特別的事情。如果想要放松、自然地感受性,首先要在日常生活中尋找性。性是一個(gè)很寬泛的領(lǐng)域,在生活中十分常見。 早晨起床后小便、出門前對(duì)著鏡子化妝、談戀愛、避孕的苦惱、睡眠勃起,這些都與性有關(guān)。我們?cè)诳措娨晞r(shí)也能感受到性,因?yàn)榇蠖鄶?shù)電視劇都與戀愛有關(guān),也屬于性領(lǐng)域。 性在我們的日常生活中隨處可見,只要了解了這一點(diǎn),就不會(huì)對(duì)性感到不適。因?yàn)樾圆皇侵粫?huì)令我們感到危險(xiǎn)或者不安。 性教育,應(yīng)該從什么階段開始呢? 很多父母下定決心要對(duì)子女進(jìn)行性教育,也做好了各種準(zhǔn)備,卻又產(chǎn)生了其他的困擾。現(xiàn)在是否適合開始做性教育呢? 不僅是學(xué)校老師,學(xué)生家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)提出這種問題。“孩子現(xiàn)在接受性教育,是不是太早了?”“還什么都不懂呢,會(huì)不會(huì)引起孩子不必要的好奇心呢?”大多數(shù)問題都與性教育的時(shí)間點(diǎn)有關(guān)。 性教育不屬于學(xué)校的必修科目,缺乏相關(guān)信息,參考資料也不多,家長(zhǎng)們必然有所顧慮。家長(zhǎng)們尤為苦惱的是,該從什么時(shí)候開始對(duì)子女進(jìn)行性教育。從結(jié)論上來講,性教育的時(shí)期沒有一個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn)。 各種性教育機(jī)構(gòu)都會(huì)根據(jù)不同年齡段制定相應(yīng)的性教育主題與指導(dǎo)原則。因?yàn)榭紤]到年齡與性發(fā)育的平均水平,各個(gè)階段都有專屬的**主題。不過,這并不是絕對(duì)的。只要根據(jù)子女的興趣與發(fā)育階段進(jìn)行合理應(yīng)對(duì)即可。 當(dāng)孩子對(duì)性感到好奇時(shí),就應(yīng)該進(jìn)行性教育了。比如,女兒還沒有月經(jīng)初潮,卻問出了有關(guān)避孕的問題,不要因?yàn)榕畠哼€不到避孕期而回避這個(gè)問題,只要通過孩子可以理解的詞匯進(jìn)行說明即可。 談到性教育的時(shí)期,很多人會(huì)說:“還早著呢。”因?yàn)榇蟊娖毡檎J(rèn)為,性是成年人的事情。事實(shí)并非如此。孩子也是一樣的,所有人生來與性相關(guān)。 我們自誕生的那一刻起,就遇見了性。因此,嬰兒從落地的瞬間就可以接受性教育。其實(shí),教給孩子洗澡的方法、進(jìn)行排便教育、選擇喜歡的衣服、訓(xùn)練獨(dú)立入睡等,這些都是性教育,諸位早已身在其中。在此基礎(chǔ)上,再添加一點(diǎn)內(nèi)容,改變一下觀念,各位父母也可以成為優(yōu)秀的性教育老師。 為什么小學(xué)必須開始性教育? 雖然性教育的時(shí)間點(diǎn)并不絕對(duì),但*遲也必須從小學(xué)開始。家里有小學(xué)生的家長(zhǎng)可能已經(jīng)感覺到了,孩子對(duì)性的關(guān)注度急劇上升,主題與深度也與幼兒園時(shí)期非常不同。 不僅如此,當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí),性發(fā)育也日漸明顯。如此一來,怎么可以不做性教育呢?并且這時(shí)候的孩子會(huì)開始悄悄地關(guān)注異性,同時(shí)更注重自己的外貌。這是性價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。 孩子的身體發(fā)生變化,難免會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇。異性、身體、戀愛、性關(guān)系、懷孕、自慰、性表達(dá)等,孩子在這個(gè)階段會(huì)對(duì)一切感到好奇。此時(shí),家長(zhǎng)務(wù)必傳授給孩子正確的知識(shí),幫助孩子解除好奇心。孩子解除了對(duì)于性的好奇,可以盡情地思考,就不會(huì)認(rèn)為性是一件尷尬羞恥的事情。 小學(xué)階段必須樹立正確的性價(jià)值觀。所謂健康的性價(jià)值觀,是指不認(rèn)為“性是骯臟的”,或者對(duì)此感到難為情。認(rèn)識(shí)到性別平等,可以自主、光明正大地認(rèn)識(shí)性。 健康的性價(jià)值觀不僅與性態(tài)度有關(guān),也與自尊心和戀愛觀密不可分,會(huì)對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生不同程度的影響。約會(huì)、避孕、懷孕、婚姻生活等,性價(jià)值觀在所有與性相關(guān)的領(lǐng)域中都是十分重要的構(gòu)成元素。 孩子看起來似乎真的長(zhǎng)大了,有時(shí)卻又依然略顯稚嫩。不過,他們也會(huì)面對(duì)一些我們難以察覺的煩惱。孩子在與同齡人的相處中,真的會(huì)經(jīng)歷很多與性相關(guān)的內(nèi)容。比如,聽小伙伴談起戀愛經(jīng)歷,或者**次看到性物品(淫穢物品)。 千萬不要認(rèn)為孩子還小。為時(shí)未晚之前,必須開始性教育。孩子經(jīng)歷與性有關(guān)的新鮮事物時(shí),必須立刻學(xué)習(xí)性知識(shí)。等到長(zhǎng)大之后,這些道理很難重新闡釋。 等到孩子小學(xué)畢業(yè)并進(jìn)入青少年時(shí)期,還會(huì)面對(duì)更多復(fù)雜疑難的問題。到了那時(shí)候,父母就無法追著孩子為其逐一說明了。小學(xué)生尚且無法做到,更何況青少年呢? 當(dāng)孩子遇到問題時(shí),獨(dú)立思考的能力十分必要。有平等、安全的性價(jià)值觀做后盾,即可消除后顧之憂。這不是像數(shù)學(xué)公式一樣可以死記硬背的領(lǐng)域,而是要通過細(xì)節(jié)教育與日常經(jīng)驗(yàn)累積而慢慢形成。所以,從現(xiàn)在開始,就要樹立正確的性價(jià)值觀。

寫給父母的第一本不尷尬性教育指南/[韓]盧河延,[韓]申淵淀,[韓]李水智 作者簡(jiǎn)介

本書作者是一群學(xué)有專精的性教育專家,來自一個(gè)提倡性別平等、相信性教育能改變世界的公益組織——“拉拉學(xué)校”(Lala School)。 該組織致力于家庭性教育的推廣,在韓國(guó)各社區(qū)及學(xué)校舉辦各年齡層的性教育公益活動(dòng),與家長(zhǎng)、孩子和老師面對(duì)面交流性教育中遇到的問題和麻煩,并提供清晰、詳盡的解決方案。

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