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家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課:家庭教育,從成功到從容 版權(quán)信息
- ISBN：9787518094950
- 條形碼：9787518094950 ; 978-7-5180-9495-0
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課:家庭教育,從成功到從容 本書特色
1.從成功的教育到教育的成功，家長(zhǎng)從知道到做到，直到內(nèi)化為一種教育狀態(tài)。《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課：家庭教育，從成功到從容》教育研究院研發(fā)的家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)課，也是寫給家長(zhǎng)的閱讀本。 2.作者均為家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、教育學(xué)專家、心理學(xué)家等，內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)等多領(lǐng)域；研究院立足于多年的教育探索和教育創(chuàng)新的研究中，這使本書有了深厚的理論基礎(chǔ)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 3.本書闡述了“別人家孩子”給我們的啟示和育兒的八大棘手問題。比如說如何提升家庭陪伴質(zhì)量、如何喚醒孩子的閱讀力、如何科學(xué)地陪伴孩子學(xué)習(xí)等；八大棘手問題，例如，如何幫助“學(xué)困生”突圍、幫助孩子控制不良情緒、拯救多動(dòng)與拖拉的孩子、如何應(yīng)對(duì)孩子的推卸責(zé)任等，書中給出了應(yīng)對(duì)之策。 4.滕敏、王丹鳳、張含芬、陳蕾馨、王立華、許丹紅、nbsp;楊雪勇、高翠麗等眾多教育專家聯(lián)合編薦。
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課:家庭教育,從成功到從容 內(nèi)容簡(jiǎn)介
家庭是孩子的天然學(xué)校， 家長(zhǎng)是孩子的第yi任老師，家庭教育就是要給孩子上好“人生第yi課”。 這是一套教育研究院研發(fā)的家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)課，也是寫給家長(zhǎng)的閱讀本，作者均為家庭教育不錯(cuò)指導(dǎo)師、教育學(xué)專家、心理學(xué)家等，內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)等多領(lǐng)域。 家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課：家庭教育，從成功到從容》主要闡述了“別人家孩子”給我們的啟示和育兒的八大棘手問題。無論是六年級(jí)就能寫出學(xué)術(shù)專著的杰寶，還是初三參加高考的果果，別人家孩子的成長(zhǎng)路，總能給我們帶來啟示，比如說如何提升家庭陪伴質(zhì)量、如何喚醒孩子的閱讀力、如何科學(xué)地陪伴孩子學(xué)習(xí)等。另外，本書匯聚了家長(zhǎng)們*頭痛的八大棘手問題，例如，如何幫助“學(xué)困生”突圍、幫助孩子控制不良情緒、拯救多動(dòng)與拖拉的孩子、如何應(yīng)對(duì)孩子的推卸責(zé)任等，書中給出了應(yīng)對(duì)之策，幫助家長(zhǎng)成功養(yǎng)育孩子，使自家的孩子成為他人眼中的“別人家孩子”。 正確的教育理念到位，家長(zhǎng)到位，我們的孩子才能在良好的家庭關(guān)系中成為更好的自己。
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課:家庭教育,從成功到從容 目錄
上編 “別人家孩子”給我們的啟示
**講 “別人家孩子”的成長(zhǎng)路 / 002
**節(jié) 六年級(jí)寫出學(xué)術(shù)專著的杰寶 / 002
第二節(jié) 初三參加高考的果果 / 010
第三節(jié) 被保送碩博連讀的“笨小孩” / 024
第二講 “別人家孩子”帶來的啟示 / 034
**節(jié) 啟示1：幼兒階段的高質(zhì)量陪伴 / 034
第二節(jié) 啟示2：?jiǎn)拘押⒆拥拈喿x力 / 039
第三節(jié) 啟示3：如何陪出孩子的好成績(jī) / 046
第四節(jié) 啟示4：多娃家庭的幸福閱讀 / 054
第五節(jié) 啟示5：走出教育常識(shí)的誤區(qū) / 060
下編 八大棘手問題的應(yīng)對(duì)策略
第三講 棘手問題一：遭遇學(xué)困生 / 068
**節(jié) “生有可戀”方能“學(xué)有所成” / 068
第二節(jié) 幫助學(xué)困生逆勢(shì)而上 / 073
第三節(jié) “學(xué)困生”的突圍路徑 / 081
第四講 棘手問題2：情緒失控 / 093
**節(jié) 讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒 / 093
第二節(jié) 以情緒解碼幫助孩子控制不良情緒 / 101
第三節(jié) 考試后的情緒調(diào)整 / 108
第五講 棘手問題3：多動(dòng)與拖拉 / 117
處理好了，“問題”孩子一樣優(yōu)秀 / 117
第五講 棘手問題4：推卸責(zé)任 / 125
**節(jié) 那些本是可以預(yù)約的美好 / 125
第二節(jié) 規(guī)避推卸責(zé)任的四個(gè)準(zhǔn)備 / 131
第六講 棘手問題5：價(jià)值偏差 / 138
**節(jié) 孩子想要的就是讓你看見 / 138
第二節(jié) 矯正價(jià)值觀扭曲的問題 / 145
第八講 棘手問題6：游戲癮或手機(jī)癮 / 154
幫助孩子解除游戲癮或手機(jī)癮 / 154
第九講 棘手問題7：遭遇不良伙伴 / 161
如何幫助孩子交到良好同伴 / 161
第十講 棘手問題8：父母離異帶來的家庭變故 / 169
確保在婚變中孩子的健康成長(zhǎng) / 169
附 學(xué)后測(cè)評(píng)參考答案 / 177
后記 / 189
**講 “別人家孩子”的成長(zhǎng)路 / 002
**節(jié) 六年級(jí)寫出學(xué)術(shù)專著的杰寶 / 002
第二節(jié) 初三參加高考的果果 / 010
第三節(jié) 被保送碩博連讀的“笨小孩” / 024
第二講 “別人家孩子”帶來的啟示 / 034
**節(jié) 啟示1：幼兒階段的高質(zhì)量陪伴 / 034
第二節(jié) 啟示2：?jiǎn)拘押⒆拥拈喿x力 / 039
第三節(jié) 啟示3：如何陪出孩子的好成績(jī) / 046
第四節(jié) 啟示4：多娃家庭的幸福閱讀 / 054
第五節(jié) 啟示5：走出教育常識(shí)的誤區(qū) / 060
下編 八大棘手問題的應(yīng)對(duì)策略
第三講 棘手問題一：遭遇學(xué)困生 / 068
**節(jié) “生有可戀”方能“學(xué)有所成” / 068
第二節(jié) 幫助學(xué)困生逆勢(shì)而上 / 073
第三節(jié) “學(xué)困生”的突圍路徑 / 081
第四講 棘手問題2：情緒失控 / 093
**節(jié) 讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒 / 093
第二節(jié) 以情緒解碼幫助孩子控制不良情緒 / 101
第三節(jié) 考試后的情緒調(diào)整 / 108
第五講 棘手問題3：多動(dòng)與拖拉 / 117
處理好了，“問題”孩子一樣優(yōu)秀 / 117
第五講 棘手問題4：推卸責(zé)任 / 125
**節(jié) 那些本是可以預(yù)約的美好 / 125
第二節(jié) 規(guī)避推卸責(zé)任的四個(gè)準(zhǔn)備 / 131
第六講 棘手問題5：價(jià)值偏差 / 138
**節(jié) 孩子想要的就是讓你看見 / 138
第二節(jié) 矯正價(jià)值觀扭曲的問題 / 145
第八講 棘手問題6：游戲癮或手機(jī)癮 / 154
幫助孩子解除游戲癮或手機(jī)癮 / 154
第九講 棘手問題7：遭遇不良伙伴 / 161
如何幫助孩子交到良好同伴 / 161
第十講 棘手問題8：父母離異帶來的家庭變故 / 169
確保在婚變中孩子的健康成長(zhǎng) / 169
附 學(xué)后測(cè)評(píng)參考答案 / 177
后記 / 189
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家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課:家庭教育,從成功到從容 相關(guān)資料
孩子的閱讀，從來不只是一個(gè)人和一本書的事，應(yīng)該是父母和孩子之間的事，應(yīng)該是讓書和孩子建立聯(lián)結(jié)的事。但愿我在書中的分享，能聯(lián)結(jié)您的家庭教育，讓彼此的孩子因我們的努力而優(yōu)秀。 ——滕敏（全國(guó)zhuoyue班主任、兒童心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師） 只要我們遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，永遠(yuǎn)讓孩子對(duì)未來充滿希望，就能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。這本書由教育研究院組織教育學(xué)界、心理學(xué)界權(quán)威專家編寫而成，既有深厚的理論素養(yǎng)，也有很好的實(shí)際指導(dǎo)意義。 ——王丹鳳（全國(guó)知名教育專家、荊楚好老師） 只有我們呈現(xiàn)出飽滿的生命狀態(tài)，我們的孩子才會(huì)被我們影響，活出屬于他們的精彩。記住，我們是什么樣，孩子才可能成為什么樣。我們給不了我們沒有的，同樣，孩子沒有辦法達(dá)到我們不曾達(dá)到的生命高度。 ——陳蕾馨（碩士研究生導(dǎo)師、心理健康教育A證教師） 相信看過本書的家長(zhǎng)，能有更好的心態(tài)面對(duì)孩子，形成更專業(yè)的學(xué)識(shí)素養(yǎng)來幫助孩子，愿每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都能修煉一顆柔軟的心，做孩子們獨(dú)特思維花園的好園丁，愿孩子們能照顧好自己的思維花園，開出美麗的鮮花。 ——張含芬（家庭教育專家、心理健康A(chǔ)級(jí)咨詢師） 為了讓家庭教育之路走得更好，匯智教育研究院編寫本書，所選作者均為家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、教育學(xué)、心理學(xué)專家，既有深厚的理論基礎(chǔ)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，每項(xiàng)內(nèi)容都會(huì)深入淺出地進(jìn)行講述，并附有實(shí)操方案。讀完本書，家長(zhǎng)不僅可以在育兒上得心應(yīng)手，同時(shí)還可以豐富自身的學(xué)術(shù)知識(shí)。 ——王立華 （全國(guó)知名教育專家、正高級(jí)教師）
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課:家庭教育,從成功到從容 作者簡(jiǎn)介
匯智云亭教育研究院始創(chuàng)于2016年4月，總部位于國(guó)務(wù)院批復(fù)確定的中國(guó)長(zhǎng)江三角洲核心重要城市之一、國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地及教育示范城市——蘇州。下轄教師發(fā)展中心、家庭教育研究中心、營(yíng)地教育研究中心等，業(yè)務(wù)涵蓋教師發(fā)展研究、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、家庭教育研究、個(gè)案心理輔導(dǎo)、教育閱讀推廣與營(yíng)地教育開展的綜合性研究機(jī)構(gòu)。公司專家智庫現(xiàn)有專家81人。其中博士后1名，博士3名，碩士生14人，特級(jí)教師8人，正高級(jí)名師16人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師12人，知名作家6人，營(yíng)地教育專家5人以及其他來自各大院校和教育一線的名師專家，地域涵蓋中國(guó)大陸和港澳臺(tái)以及日本、美國(guó)。高端引領(lǐng)與一線實(shí)踐相結(jié)合，即有先端保證，又有一線經(jīng)驗(yàn)。公司成立以來，已服務(wù)全國(guó)范圍內(nèi)中小學(xué)100多所，培訓(xùn)和引導(dǎo)教師成長(zhǎng)超過20萬人次。
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