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趁著年輕 我偏要勉強 版權信息
- ISBN：9787521736243
- 條形碼：9787521736243 ; 978-7-5217-3624-3
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
趁著年輕 我偏要勉強 本書特色
“我偏要勉強”是負氣話。那一點負氣是自己選的，是執著但清醒的，是可以接受摔倒作為結局的路。 勉強不是永遠對抗，我們*好只在不得不說“不”的時候，勉強一次。
趁著年輕 我偏要勉強 內容簡介
本書為詹青云的成長傳記。講述了詹青云如何從一個貴州廠礦，走到了中國香港，走到了美國哈佛，走到了《奇葩說》 BBking 辯手的位置。書中以場景轉換搭建了詹青云一路走來的人生經歷，有小時候成績平平的苦惱，有支教的辛酸，有旅行的快樂，有辯論的精彩。她不是媒體口中的貧窮少女，也沒有所謂的天才頭腦，她的人生有著踏踏實實的努力，和普普通通的快樂。
趁著年輕 我偏要勉強 目錄
單位是故鄉——廠礦子弟 /011
附一 問答：如果有孩子，會讓他在哪里長大呢？
青春都一餉——縣城叛逆 /027
幻彩詠香江——港漂俾心機 /038
北調雜南腔——留美影集 /056
仿佛若有光——我與爸媽二三事 /080
第二章 做題家的一點感想——考試學習
山中歲月長——厚積薄發 /101
附二 辯論：什么樣的家長教育風格更有
利于孩子的成長：寬松VS嚴格
炎海變清涼——從心所欲 /115
山人無妙方——刻板學習 /126
歸來對寒窗——生無所息 /140
第三章 書是永不負心郎——讀書意趣
時有落花香——讀書樂趣 /155
附三 辯論：人生中有“不得不讀的一百本書”嗎？
細雨濕流光——讀書日記 /167
隔岸紅塵忙——讀書時光機 /181
第四章 不貴的詩和遠方——旅途記憶
桃源不堪訪——支教困局 /197
他強任他強——論辯有余 /207
問就在路上——那人那地 /235
附四 辯論：旅行的意義是否被高估了？
一川夜月光——高原青旅 /261
明日又茫茫——后記 /271
致謝 /310
展開全部
趁著年輕 我偏要勉強 節選
仿佛若有光——我與爸媽二三事 為圖不必多作解釋，被問起爹媽的教育風格的時候，我會把他們概括為“慈父嚴母”，但這兩種形象其實并不能概括他們，也概括不了我們或斗智斗勇或并肩作戰的親子關系。我媽的確很嚴，嚴厲的嚴。她是高中英語老師，而且是出了名很“兇”的老師，不止我覺得我媽厲害，我們整個廠礦的學生，都知道有位吳老師是不好惹的。我媽脾氣極火暴，有一年出去旅游，她和我舅舅吵架，就地要拉我跳河以泄心頭怒火，我孩童的心靈中有一道清醒的光閃過，我心想，你是會游泳的，我可是不會。回來把這事告訴我爸，他氣壞了，氣到不知怎么跟我媽把這道理說明白的地步。我媽那股火氣散得也極快，一軟化就和解，一和解便忘懷，那之后我們又開心地在云南玩了好幾天，這時候早把這事當笑話了，還跟我爸說： “我肯定會救她的呀！”我爸更氣了。我爸也有發火的時候，但是對我一向脾氣極好，沒有動過手，沒有罵過我，有時候拉開陣勢要跟我嚴肅地說幾句話，還不等說，我眼淚就流下來了。我三歲的時候是這樣，到了三十歲，還是這樣。在我媽的暴風驟雨里，我倒是能強硬一陣子的。我在我爸心中是個純潔的好孩子，只要我說出口的話，無論多么荒謬，他照單全收，完全相信。我媽則一向對我多加提防，知道我不是什么老老實實的乖學生。有一年我逃課且逃出寄宿高中去給好朋友過生日，精心設計了一連串的說辭，安排好了好幾個場景和證人，瞞過了班主任、查課的年級主任、班長和生活老師，眼看要大功告成。我媽一向不主動給我打電話，那天鬼使神差，說她心里有不對勁的感覺，打去宿舍我不在，又打給我同桌。我同桌是個不會說謊的好孩子，臨走前我還對她做了培訓，可惜仍不是我媽的對手，迅速就把我出賣了。直到他們第二天到了學校，見到了連夜趕回來的我，我爸還是堅定地相信，我從未離開過學校，一切都是我媽的臆想。那天，我決定以后還是不騙人了，一來我無論多么努力都騙不過我媽，二來我爸真是個好人，我有點不好意思了。而且，我在斗爭中發現我媽是典型的吃軟不吃硬，跟她對抗是沒有好處的，坦誠和妥協才是出路。比如我放學打籃球了，休息了半小時，又去洗手間捯飭了半天，臉不紅，氣不喘，汗也干了，頭發也重新扎過了，回家以后一口咬定一直在教室里自習，不知到底是哪里出了問題，我媽怎么也不會被騙。還不如一看她懷疑的眼神，就趕忙說“今天放學打籃球了”，再補充吹捧“騙不過你的眼睛”，我媽只會美滋滋地說：“知道就好！” 我媽不僅嚴厲，還非常嚴格。我從小學一年級就要三天連背帶默寫，學完一篇《新概念英語》課文。我媽幾乎從無間斷地從冊《新概念英語》教到了第四冊，每年只有過年那幾天，可以在爺爺、奶奶的庇護下逃開英語課。我媽的原則就是，每天的任務必須完成， 沒有借口，但只要完成了，想做什么、玩什么都可以。所以我小時候看上去自由，可以叫二十個同學來家里玩，把我家的家具、餐具、鍋碗瓢盆全部變成演戲的道具，把家變成菜場、宮廷小劇場、星際爭霸戰場，這都可以，只不過笙歌散盡游人去了，眼看到半夜，我媽會微笑著問我一句：“今天的英語背了嗎？” 我爸一直覺得我很辛苦，想盡辦法讓我快樂一點。我媽上晚自習去了，我爸就會叫我抓緊時間打游戲，臨到我媽回來，趕緊換人，假裝是他在打。我媽出去旅游了，我們倆煮一鍋花生，一鍋小河蝦，租武俠劇的碟從早上看到半夜，第二天他把早午飯端到床前給我。我暑假跟著我爸去出差，路上我媽是布置了任務的，我爸就幫我擺拍幾張在火車上學英語的照片。但是很奇怪，我有什么新奇的創作，會時間分享給我媽， 等打磨好了，才肯給我爸看。我媽雖然“兇”，卻是一個不吝贊美的人，我知道我在她那里通常會收到大把的鼓勵。而且相比之下，我媽比較好忽悠一些。我小時候讀《紅樓夢》，看了金陵十二釵的判詞， 覺得我也能寫，給幾個我喜歡而沒有判詞的，比如平兒和尤三姐，都各作了詩和曲子。拿給我媽看，她照例說好極了，雖然我要她猜我寫的是誰，她一個也沒猜對，但等我給她一分析，她就大呼很有道理。而且，我把我寫的詞和幾首曹雪芹寫的混在一起，我媽也說她分辨不出來哪些是我的仿寫。也不知是真是假，反正我得意極了。但這些創作，我就不會拿給我爸看，似乎總覺得拿不出手。我媽并不是那種賢惠溫柔的媽。讀高三的時候我們住校，我的好朋友小饅頭的媽媽怕她吃不好，到學校旁邊租房子照顧她，我經常混出學校去她家蹭飯。還有個朋友，她媽媽也覺得學校食堂的飯菜不夠有營養，每天中午給她送飯，有時候還給我做一份。我倒不覺得有這樣的必要，因為我們食堂的飯菜，已經遠遠超出了我媽的廚藝水平。周末大家回家，都等到星期天吃了晚飯，盡情享用了家里的飯菜，才悲傷地到學校來。我們家就不一樣了，周日下午就出門了，一家三口趕到學校食堂吃火鍋。別人家是周末回家改善伙食，我們家是周末來學校吃，幫我爸改善伙食。每次他們要走，我爸都悲傷地感慨，又要等一個星期，才能吃到四食堂的丸子火鍋了。我小時候我爸被外派，我媽做高中班主任，生活節奏很緊張，我們家一年四季燉排骨，今天燉土豆，明天燉香菇，后天燉蓮藕，然后再輪回。別人經常問我你家誰做飯，我覺得毫無區別，因為無論我爸還是我媽做飯，都是燉排骨，今晚燉好了，明天吃一天，但是他們倆還是經常比賽誰燉得好些，誰做的蘸水有創意。周末到外婆家吃飯， 先打電話給外婆，有種通知“土匪要進村了”的感覺，外婆連做十道菜，五道當晚吃，五道給我們打包帶回家繼續吃。這兩年我媽退休了，告訴我她在家猛練廚藝，擺盤有了很大進步，我難以想象排骨可以怎么擺盤。小時候，我和我媽也經常在我爸不在家的周末，興致勃勃又好像偷偷摸摸地搞點實驗。比如把我家全部的蘋果拿來試做拔絲蘋果，拔來拔去就是沒有絲，后來因為連吃了太多蘋果，我們倆仿佛都有一絲蘋果酒的氣息。又把我家所有牛奶拿來試做炸鮮奶，后還是一直糊狀。我們倆總結說，這家小賣部的牛奶質量堪憂。我媽是那個當我被所有人否定的時候，總能幫我圓回來的人。一次老師要求用“條”組詞，正確答案應該是“一條路”“一條河”之類，但我組了“洋芋條條”。不知道老師為什么那么生氣，說：“你回家問問你媽，她切的是洋芋絲還是洋芋條？”我回家問了，我媽承認她切得很粗，近似于條，不僅洋芋是這樣，我們家的菜里還有“肉條”而非“肉絲”，不然怎么又有粉絲，又有粉條呢？可見我實事求是、用詞準確，老師實在是太少見多怪了。我爸則是個會認真提意見的人。我小時候畫的畫，拿給我媽看， 她會說跟書上的一模一樣，真假難辨；我爸會指出哪些線條有些歪斜，立體結構怎么不符合透視法。我給我的畫起十來個名字，拿給我媽看，她會說個個巧妙，一個比一個好；拿給我爸看，他說個個都還差點味道。在我爸那里，我有時候能委屈到哭，不過事后又會承認， 他的建議還是頗有道理。他們倆也有協同一致陪我玩的時候，我喜歡了一陣子畫畫，我媽給我報了美術班，買了各色材料，我爸一出差，就給我買什么“小畫家叢書”，從水粉到油畫，一樣一樣地折騰。雖然我水平有限，也畫了大把的畫出來，我們家時不時就舉辦一次拍賣會，我的各色作品， 五毛八毛的，就由我爸我媽來競價。他們倆一本正經，一人有一塊牌子，我手上拿個鍋鏟，當作敲“成交”的槌子。五毛起拍的，一般一塊錢也就成交了，有時候我爸抬價，故意立刻喊“十塊”，我媽還以為這一幅有什么特別，跟“十塊零五毛”，我爸立刻說“那我不要了”，我媽有苦說不出，老老實實給錢，然后還得把這些賣過了的畫又收回箱子里去。
趁著年輕 我偏要勉強 作者簡介
貴州人。執業律師、業余辯手、歌詞作者、書法愛好者、調酒師。本科就讀于香港中文大學，博士畢業于哈佛大學法學院。就讀于香港中文大學及哈佛法學院期間，曾代表學校參與多項辯論賽事，并獲得國際華語辯論邀請賽、華語辯論世界杯冠軍。2015年起多次參與各平臺辯論、演說節目，并屢獲冠軍。2018年、 2019年參加網絡綜藝節目《奇葩說》，并于第六季獲得BBking 稱號。
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