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法治素養的培養——思想政治課中的法治教育 版權信息
- ISBN：9787572007934
- 條形碼：9787572007934 ; 978-7-5720-0793-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
法治素養的培養——思想政治課中的法治教育 內容簡介
本書分十四章。主要內容有: “法治素養與法治教育”“學生的核心素養框架下的法治教育”“思想政治課法治教育的目標與內容”“高中思政課法治教育的教學方法”“法治課程資源的開發與利用”“中學校園法治文化建設”等。
法治素養的培養——思想政治課中的法治教育 目錄
前言
章 法治素養與法治教育
節 法治素養
第二節 法治教育
第二章 依法治國視野下的法治素養
節 依法治國
第二節 依法治國的思想淵源
第三節 法治素養的提高是依法治國戰略的基礎
第三章 學生核心素養框架下的法治教育
節 關于學生核心素養的研究
第二節 法治教育是思想政治學科核心素養的內在要求
第四章 中學思想政治課程改革中的法治教育
節 上海市二期課改中的法治教育
第二節 新時代課程改革下的法治教育
第五章 中學思想政治課法治教育的歷史演進
節 中華人民共和國成立前的中學法治教育
第二節 中華人民共和國成立后，中學法治教育的演進
第六章 高中思想政治課法治教育的現狀
節 校園欺凌、校園暴力的緊迫形勢
第二節 高中學生的法治素養急需提高
第三節 高中思想政治課法治教育亟待改善
第四節 高中思想政治課法治教育的作用與功能
第七章 高中思想政治課法治教育的目標與內容
節 高中思想政治課法治教育的目標
第二節 法治教育內容的確定
第三節 法治教育內容體系
第八章 高中法治教育教學的原則及其方法的選擇
節 法治教育教學的原則
第二節 高中思政課法治教育教學的模式與方法概述
第九章 高中思想政治課法治教育的教學模式
節 情境式教學
第二節 體驗式教學
第三節 議題式教學
第四節 互動式教學
第五節 參與式教學
第六節 探究式教學
第十章 高中思想政治課法治教育的教學方法
節 案例教學法
第二節 蘇格拉底教學法
第三節 思辨性教學(辨析式教學)
第四節 實踐教學
第十一章 高中思想政治課法治素養培育的評價
節 教學評價及其功能
第二節 法治教學評價的原則和方式
第三節 法治素養教學評價的策略與技術
第四節 法治素養教學評價的幾個事項
第十二章 高中法治課程資源的開發與利用
節 法治課程資源的概述
第二節 法治課程資源的開發和利用
第十三章 高中思想政治課教師法治素養的提升
節 中學教師法治素養的內涵與結構
第二節 提升高中思政課教師法治素養的必要性和緊迫
第三節 提升高中思政課教師法治素養的策略與方法
第十四章 中學校園法治文化建設
節 文化及校園法治文化
第二節 中學校園法治文化建設的必要性
第三節 積極推進中學校園法治文化建設
展開全部
法治素養的培養——思想政治課中的法治教育 作者簡介
孫獻禮，中學高級教師，碩士畢業，具有《律師資格證書》，系上海市楊浦區第三、四、五屆學科帶頭人，上海市法治教育優秀教師、上海市教師資格考試面試考官、上海市拓展教材審核專家。 先后參加“上海市德育實訓基地”“上海市第三期雙名工程”“上海市第四期攻關計劃”、教育部“中小學法治教育名師培育工程”、市委黨校“哲學社會科學科研骨干班”等學習；2018年-2021年，參與教育部思想政治課統編教材試教、審讀和修改工作，參與上海市法治教育拓展教材的專家審核工作。 出版《關注你身邊的法律》（上海教育出版社）；參與編寫《中學生法律常識讀本》（上海交通大學出版社），上海市拓展型課程教材《高中法治教育讀本》（上海教育出版社），上海市中學生黨課教材《中學生黨課讀本》（上海財經大學出版社），參與市級課題4項、區級課題10余項，發表各類論文十余篇。
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