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世界是我們的課堂 培養孩子面向未來的核心競爭力 版權信息
- ISBN：9787115564870
- 條形碼：9787115564870 ; 978-7-115-56487-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
世界是我們的課堂 培養孩子面向未來的核心競爭力 本書特色
適讀人群 ：家長（尤以7~16歲孩子家長為主）、初高中學生、教育培訓機構、教育工作者、國際學校及國際教育服務機構、升學指導及生涯規劃相關機構及從業人員1.少年商學院創始人張華十年教育觀察與思考知行合一力作、教育“未來之書”，高效、高質陪伴孩子并塑造其健全人格，培養孩子面向未來的核心競爭力和幸福感！ 2.融合中西教育創見創舉，全面解讀世界名校錄取趨勢系統，提煉“世界課堂”的8大能力維度（閱讀與表達力、信息技術素養、創造力、適應性與探索力、領導力與團隊合作力、好的心智習慣、善良與誠實、做有根的“全球公民”）； 3.一部讓孩子身心平衡發展的成長指南，一本幫孩子進入世界名校的策略手冊，與萬千家長一起告別教育焦慮。 4.提煉ABCDE閱讀法、科技時代GPS信息技術素養3大能力、“T型少年”培養路徑、3D逆向自律法則等，引領孩子變得出類拔萃； 5.19位國內外大咖聯袂推薦：秦春華、丹尼爾.施瓦茨、戴維.凱利、位夢華、烏爾里希.伯溫格、黃湘雯、葛如鈞、劉軒、袁拔、萬維鋼、吳曉波、馬駿、王強、郝廣才、褚清源、熊浩、楊鳴鏑、肖經棟、鄒天； 6.少年商學院近400萬高知家長用戶見證，有效助力7-16歲孩子知識廣度與思維深度提升，有效激發孩子學習自驅力與創新自信力； 7.參與共讀，可獲贈少年商學院名校通識體驗課及相關教育前沿資源分享。
世界是我們的課堂 培養孩子面向未來的核心競爭力 內容簡介
本書是中國少年基于通識教育的“創造力手冊”, 是一本應對未來名校錄取的實操手冊, 是一份培育身心平衡發展的成長指南, 可有效助力7-16歲孩子知識廣度與思維深度提升, 有效激發孩子學習自驅力與創新自信力, 陪同孩子成為真實而完整的未來人才。
世界是我們的課堂 培養孩子面向未來的核心競爭力 目錄
1
001做有根的“全球公民”
002世界名校的共識
002從哈佛大學與清華大學的新生特征說起
008世界名校錄取標準的變與不變
010到底應當培養孩子的哪些能力
013停止應試與素質教育的對立二分
017從小培養“通才”而非“專才”
017通識教育等于廣泛興趣嗎
020哈佛通識教育體系的新變化
025培養“T型少年”的3大建議
031國際化教育2.0時代來了
033留學人數滑坡，未必是“真拐點”
035國際化教育2.0時代的3大特征
041每個孩子都需要接受國際化教育
2
043閱讀力與表達力
044年少就該廣讀書
045課后閱讀20分鐘，勝過寫作業2小時
049廣泛閱讀：年少就該廣讀書
051從小多讀經典的重要性
054每個孩子都可以成為“百萬富翁”
058創意表達的力量
060兒子3年級時一篇“作文”寫了1萬字
069自信表達的孩子是怎樣煉成的
074“幽默教養法”讓樂觀成為一種習慣
3
079信息技術與數理能力
080讓孩子成為“新學習革命”的主人
081馬斯克的兒子們就讀的“星球學校”
091選拔“全球*聰明的大腦”的學校
095讓孩子看到未來的“后腦勺”
099從孩子改造北極博物館說起
100“博物館式的學校”
100“給芬蘭友好學校一個驚喜”
101四步流程，線上與線下相融合
105從“要我學”到“我要學”
107找到孩子在科技時代的GPS
108游戲化學習勢不可當
112從小培養哲思能力的必要性
4
119 適應性與探索力
120 跨學科思維與可遷移能力
122 一枚硬幣的魔力
129“美食跑車大作戰”
133 可遷移能力與華為人才觀
136 培養孩子的創新創業精神
136 10歲的小小CEO
138 善于利用“比較優勢”的少年
141 面向未來的學習方式
143 父母可以隨時隨地激發孩子
145 學校樣本：北京史家小學
149“天才一小時”與留白教育
149 天才一小時，讓熱情變成行動
152“天才一小時”的具體玩法
157“留白”也是孩子成長的關鍵
5
165 分析與創造力
166 用設計思維提升孩子的創造力
167“媽媽，明天我們還能再來嗎”
169 提升孩子解決問題能力的秘訣
171 設計思維的詳細流程
180“改變世界，你可以的”
185 重新定義社會實踐
186 62個城市孩子同時“拯救書店”
193 一個11歲少年的“未來公民書店計劃”
195“急切需要的改變”與“突然的可能性”
198 企業將成為素質教育的參與者
201 從當“小學徒”開始
202“發射火箭，你也可以”
204“發射火箭”五步法
206 做學徒與找同伴的重要性
208 從小如何做學徒
210“學徒制學習”其實是一種終身學習力
211“帶孩子上班日”
6
215 領導力與團隊合作力
216 在日常生活中提升孩子的領導力
217 跟著兒子去旅行
222 領導力啟蒙從“管理家庭團隊”開始
228 好的家庭應該是“有限責任制”
230 從智商、情商、財商到“眾商”
231孩子不愿意合作，怎么辦
232“眾商”決定你能走多遠
235 當孩子的小伙伴“欠債不還”時
239 從生活小事開始提升“三重專注力”
7
243心智習慣
244自律的孩子是怎樣煉成的
246慢就是快
250危險即安全
253給方法不如指方向
258抗挫力讓孩子走得更遠
258允許孩子犯錯
263幫助孩子復原并復盤
269培養孩子的自我調節能力
8
273善良與誠實
274在復雜的世界里保持善良
275“善良教育”的3大特征
280善良也是一種核心競爭力
282敢于質疑才是*大的誠實
282猶太女孩的3個答案
284敢于質疑，學會提問
287實用提問四步法
289甄別虛假消息與惡意消息
294努力不失信于孩子，孩子才可能誠實并相信我們
9
297幸福就是立足成為真實而完整的人
298“新式學霸”的3大特征
299酷愛閱讀，海量閱讀
300善于提問，關注時事
301興趣廣泛，注重實踐
302中國的“T型少年”在路上
304對孩子10年后的期待
307讓孩子成為追求幸福的主人
311 后記 面對面，肩并肩
展開全部
世界是我們的課堂 培養孩子面向未來的核心競爭力 作者簡介
張華 少年商學院創始人，三個孩子的爸爸 為了孩子轉型做教育，致力打造線上線下結合的新型國際化學校；創業前為知名財經媒體人，任職于《南方周末》，筆名東方愚；出版有《中國富豪這十年》（與胡潤合著）及《敢讓孩子做自己》等暢銷書。
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