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男孩的學(xué)習(xí)力 版權(quán)信息
- ISBN：9787541156410
- 條形碼：9787541156410 ; 978-7-5411-5641-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
男孩的學(xué)習(xí)力 本書特色
很多家有男孩的父母都有這樣的煩惱：學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都能轉(zhuǎn)移孩子的注意力；既想學(xué)習(xí)，又想玩游戲，還想踢足球，但是沒有任何時(shí)間規(guī)劃，zui后什么都沒做好；明明會(huì)做的數(shù)學(xué)題，偏偏總是因?yàn)楹唵蔚挠?jì)算而出錯(cuò)；課文、作文輪番上，背不出也寫不出……成績不好，真的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功嗎？不！男孩的大腦發(fā)育特點(diǎn)和個(gè)性特征才是一切的根源。如果不找到適合男孩的學(xué)習(xí)方法，只是一味地讓他們努力，不過是白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。備受日本精英家長推崇的高升學(xué)率輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)VAMOS的創(chuàng)始人富永雄輔，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，根據(jù)男孩的大腦發(fā)育特點(diǎn)和活潑好動(dòng)、爭強(qiáng)好勝、自信心強(qiáng)等個(gè)性特征，總結(jié)了讓男孩快速提升學(xué)習(xí)力的103個(gè)具體方法，幫助男孩將性別差異轉(zhuǎn)化為自身優(yōu)勢，全面強(qiáng)化專注力、思考力、邏輯力、理解力和創(chuàng)造力。只要方法正確，每個(gè)孩子都可以成為學(xué)霸！
男孩的學(xué)習(xí)力 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括: 激發(fā)男孩子動(dòng)力的7個(gè)不可思議的特征 ; 提高男孩子學(xué)習(xí)能力的5個(gè)絕對(duì)原則 ; 收益一生的“思考力”養(yǎng)成法 ; 讓男孩子的成績突飛猛進(jìn)的目標(biāo)計(jì)劃術(shù)等。
男孩的學(xué)習(xí)力 目錄
序
序章 無論孩子的資質(zhì)如何，都能讓其學(xué)習(xí)能力提升的方法
不管什么樣的男孩子，都能獲得成長的邏輯性學(xué)習(xí)法
所謂學(xué)習(xí)，就是腳踏實(shí)地踐行理解的過程
已在歐美興起的男女個(gè)性化課程
孩子的學(xué)習(xí)能力存在一面“10歲的墻”
沒有基礎(chǔ)，就算想破頭也想不出個(gè)所以然
沒有基礎(chǔ)，則絕dui解不開應(yīng)用問題
首先要弄清各門學(xué)科的“零點(diǎn)”
“戰(zhàn)線短的學(xué)習(xí)計(jì)劃”是男孩子不可動(dòng)搖的學(xué)習(xí)法則
超乎“頭腦靈活度”的學(xué)習(xí)能力
所謂“男孩子就是胡拼蠻干”的說法，不過是一種偏見
余生zui大的財(cái)富之“學(xué)習(xí)習(xí)慣”
第yi章 激發(fā)男孩子動(dòng)力的7個(gè)不可思議的特征
1.禁不得否定、指示和命令
2.不碰釘子心不死
3.想靠自己的力量解決問題
4.獎(jiǎng)勵(lì)是努力的動(dòng)力
5.總之就是爭強(qiáng)好勝，競爭意識(shí)強(qiáng)烈
6.容易投入到某個(gè)事情中，但也容易厭倦
7.小小的成功就能讓他大變身
第二章 提高男孩子學(xué)習(xí)能力的5個(gè)絕dui原則
原則1：學(xué)習(xí)能力必定呈“階段式”提高
原則2：所謂“理解”就是增加知識(shí)點(diǎn)，并“連點(diǎn)成線”
原則3：要掌握基礎(chǔ)，則必須“溫故而知新”
原則4：漲分的關(guān)鍵在于“常規(guī)化”
原則5：活用男孩子的“腦力偏差”
第三章 受益一生的“思考力”養(yǎng)成法
1.思考力與“知識(shí)儲(chǔ)備量”成正比
2.比起文字，孩子一般通過“會(huì)話”獲得知識(shí)
3.“背誦竅門”會(huì)助長思考力
4.總之，男孩子需要“量”
5.學(xué)習(xí)能力存在各門學(xué)科的聯(lián)動(dòng)性
6.閱讀理解能力也能靠“聽”來提升
7.“讀書習(xí)慣”是思考力的基石
8.“經(jīng)驗(yàn)量”與思考力成正比
9.切勿在過程中指出男孩子的錯(cuò)誤
10.通過測試鍛煉“實(shí)踐能力”
11.讓思考力與“處理能力”齊頭并進(jìn)
12.讓孩子自己思考并決定，給他后悔的權(quán)利
13.學(xué)習(xí)方式也讓孩子自行決定
第四章 讓男孩子的成績突飛猛進(jìn)的目標(biāo)計(jì)劃術(shù)
1.男孩子具備超出計(jì)劃的能力
2.為日程表裝上緩沖器
3.“謎之自信”是zui強(qiáng)武器
4.吊一根胡蘿卜在他面前，讓他全力奔跑
5.描繪“趁熱打鐵的發(fā)展路線圖”
6.克服偏科的積極方法
7.積攢眼前的“小小成就感”
8.通過長期計(jì)劃確定“定額任務(wù)”
9.讓他對(duì)定額任務(wù)做到心中有“數(shù)”
10.首先確定“睡覺時(shí)間”和“起床時(shí)間”
11.制定“相對(duì)”和“絕dui”目標(biāo)
12.利用“學(xué)習(xí)日記”來直面自己的內(nèi)心
13.“80%上課，20%自習(xí)”是黃金比例
第五章 “四門必修學(xué)科”的26種zui強(qiáng)學(xué)習(xí)法
算術(shù)1：由于各步驟具有聯(lián)動(dòng)性，因此不能省略中間步驟
算術(shù)2：算術(shù)成績與所花時(shí)間成正比
算術(shù)3：讓孩子逐步掌握基本功—“計(jì)算64步”
算術(shù)4：算術(shù)的基本功在于“約分”
算術(shù)5：學(xué)習(xí)能力的差距產(chǎn)生于“比例”“速度”“比”
算術(shù)6：“比例”題需要“閱讀理解能力”
算術(shù)7：“速度”題需要“圖解力”
算術(shù)8：道道算術(shù)題皆通“比”
國語1：閱讀理解能力亦始于“單詞”
國語2：讓他“朗讀”，以提升閱讀速度
國語3：讓他對(duì)社會(huì)的“復(fù)雜性”抱有疑問
國語4：讓他做快速抄寫“正確的日文”的練習(xí)
國語5：讓他做主語和謂語的區(qū)分練習(xí)
國語6：篇幅長的文章，要注意從宏觀上把握
理科1：理科涵蓋了算術(shù)、國語、社會(huì)的所有內(nèi)容
理科2：理科要求具備兩種學(xué)習(xí)能力
理科3：背誦的訣竅就是從多個(gè)角度處理量
理科4：男女生對(duì)理科的追求不同
理科5：“思考力”“分析力”“觀察力”很有必要
理科6：就日常中的疑問統(tǒng)一查閱資料
社會(huì)1：歷史可以以故事的形式來記憶
社會(huì)2：小學(xué)生逃脫不了背誦的命運(yùn)
社會(huì)3：記憶的訣竅就是使用所有可能的方法
社會(huì)4：重要的是孩子動(dòng)手寫字
社會(huì)5：比起“歷史”“公民”，“地理”事實(shí)上zui令人頭疼
社會(huì)6：時(shí)事問題反映了“家庭的理想狀態(tài)”
第六章 讓孩子自發(fā)性地愛上學(xué)習(xí)的13個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”
1.坐在桌前的姿勢決定了學(xué)習(xí)的9成命運(yùn)
2.調(diào)動(dòng)男孩子的積極性，讓積極成為常規(guī)
3.讓他不要找借口，立刻開始學(xué)習(xí)
4.用“15分鐘規(guī)則”拉開差距
5.把上學(xué)前的“15分鐘”變成常規(guī)
6.家長要以逆向思維來指導(dǎo)男孩子的學(xué)習(xí)
7.以“20分鐘”為單位
8.在熱身環(huán)節(jié)做百格計(jì)算
9.練習(xí)題不是拼時(shí)間而是拼“數(shù)量”
10.讓他在客廳學(xué)習(xí)
11.不要預(yù)習(xí)，而是把時(shí)間花費(fèi)在“復(fù)習(xí)”上
12.不要吊死在回報(bào)率不高的學(xué)科上
13.一旦成績停滯不前，就不要讓他同時(shí)進(jìn)攻四門學(xué)科
第七章 男孩子成績上漲的家長的26個(gè)秘密習(xí)慣
1.創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子將“不懂”說出口
2.擺出“父母和你一同在戰(zhàn)斗”的姿態(tài)
3.家長和孩子一起比賽讀書
4.GET 孩子的“為什么”，并和他一起思考
5.利用運(yùn)動(dòng)的原理提升男孩子的專注力
6.由母親來批評(píng)、父親來表揚(yáng)，效果較好
7.堅(jiān)持不懈、反復(fù)批評(píng)
8.不要把孩子當(dāng)作父親的“部下”
9.說“以前我……”“為了你”之類的話一點(diǎn)都不管用
10.對(duì)男孩子要2分表揚(yáng)、8分批評(píng)
11.“捧殺”是zui有效的手段
12.當(dāng)他失落時(shí)，要捧他直到他得意起來
13.對(duì)男孩子而言，父親是zui能理解自己的人
14.在日常生活中導(dǎo)入“競爭”
15.煽動(dòng)“勝負(fù)欲”，激起他的自尊心
16.讓他向“與自身能力不相符”的目標(biāo)發(fā)起沖擊
17.男孩子不擅長“復(fù)仇”
18.“肚滿腸肥”的話就不會(huì)有欲望
19.期待不過是父母的“一廂情愿”罷了
20.讓孩子自由往返輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
21.睡覺前讓他學(xué)習(xí)自己有信心的內(nèi)容
22.不要立刻就伸出援手
23.緊急時(shí)刻，父親要替他擋風(fēng)遮雨
24.讓他用49次的失敗收獲51次的成功
25.構(gòu)筑“家以外的空間”，使孩子可以吐露一些喪氣話
26.“數(shù)值化”和“懲罰”并用
結(jié)語
展開全部
男孩的學(xué)習(xí)力 相關(guān)資料
富永雄輔專門為男孩打造的這套邏輯性超強(qiáng)的學(xué)習(xí)法，不僅能提高男孩的學(xué)習(xí)力，還調(diào)動(dòng)了男孩學(xué)習(xí)的積極性，有效地培養(yǎng)了男孩獨(dú)立思考的能力，備受精英家長的贊賞和支持。 ——《朝日新聞》 《男孩的學(xué)習(xí)力》一書有理論、有實(shí)踐，書中順應(yīng)男孩特性的“階梯式學(xué)習(xí)”模式，不僅能幫助男孩快速提升成績，還能提高綜合素質(zhì)，助其全面發(fā)展。 ——《東京新聞》 一本讓男孩愛上學(xué)習(xí)，快速提升成績的神奇魔法書！ ——Facebook讀者評(píng)論 在針對(duì)男女特性制定學(xué)習(xí)方法上，《男孩的學(xué)習(xí)力》和其他的書有很大的不同。家有男孩的家長也可以嘗試閱讀《女孩的學(xué)習(xí)力》，書中亦有能借鑒的地方，而且兩本書相結(jié)合更能找到適合自家孩子特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。 ——日本亞馬遜讀者評(píng)論 孩子想要成績上漲努力必不可少，但如果努力的方向是錯(cuò)誤的，那么無論花費(fèi)多長時(shí)間，得到的結(jié)果都無法盡如人意。所以我一直在尋找一種對(duì)的學(xué)習(xí)方法，既能讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還能快速提升成績。富永雄輔先生的這本《男孩的學(xué)習(xí)力》非常貼合我的要求。 ——日本亞馬遜讀者評(píng)論
男孩的學(xué)習(xí)力 作者簡介
作者：富永雄輔，畢業(yè)于京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，是日本升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)VAMOS的創(chuàng)始人。VAMOS主張“零招生選拔”，以“先來后到”的規(guī)則招收學(xué)生。盡管如此，該機(jī)構(gòu)每年仍培養(yǎng)出大批的準(zhǔn)名校生，升學(xué)率高居?xùn)|京輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前三名，成為眾多日本父母眼中的升學(xué)圣地。其教學(xué)方法被《總統(tǒng)家族》（President Family）《艾拉和孩子們》（AERA with Kids）等各大刊物競相報(bào)道。曾出版的作品有《與的共同點(diǎn)》《培養(yǎng)出東大學(xué)生的家長在家都做些什么呢？》等。譯者：吳一紅，上海外國語大學(xué)日語語言文學(xué)碩士。曾就職于四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的畢馬威，后赴日游學(xué)，現(xiàn)為自由譯者。游學(xué)期間獲廣島大學(xué)日語作文演講比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。譯作有《抗震設(shè)計(jì)指南》《杉樹種在肺里，我把它做成了小提琴》等。
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