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深度學習
幼兒心理學 版權信息
- ISBN：9787121380624
- 條形碼：9787121380624 ; 978-7-121-38062-4
- 裝幀：平塑
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒心理學 本書特色
本書按照當代職業教育的人才培養要求，又兼顧專業特點和學生可持續發展的需求，依托現代兒童心理學理論，強調學生的自主學習，將理論和實踐相融合，將文字理論教材轉變為文字實踐教材，從幼兒園崗位的實際出發，每章節以知識內在的脈絡為先導，將知識融入到幼兒園真情實景的案例中，融科學性、創新性、實用性、典型性為一體，激發學生的學習興趣，培養學生可持續發展的張力。 本書可作為幼兒師范院校的學生使用，也可作為從事幼兒教育的教師閱讀使用。
幼兒心理學 內容簡介
《幼兒心理學（第2版）/理實一體教材》按照當代職業教育的人才培養要求，兼顧專業特點和學生可持續發展的需求，依托現代兒童心理學理論，強調學生的自主學習意識，將理論與實踐相融合，從幼兒園崗位實際出發，將知識融入幼兒園真情實景的案例中，集實用性、創新性、趣味性、典型性為一體，激發學生主動學習的興趣，培養學生可持續發展的張力。《幼兒心理學（第2版）/理實一體教材》共十章：第1章幼兒心理學發展概述；第2章幼兒注意的發展規律；第3章幼兒感知覺發展規律；第4章幼兒記憶發展規律；第5章幼兒想象發展規律；第6章幼兒思維發展規律；第7章幼兒情緒情感發展規律；第8章幼兒意志發展規律；第9章幼兒個性發展規律；第10章幼兒社會性發展規律。《幼兒心理學（第2版）/理實一體教材》可作為幼兒師范院校的學生學習用書，也可作為從事幼兒教育的教師閱讀參考用書。
幼兒心理學 目錄
第1章 幼兒心理學發展概述
專題一 幼兒心理學的研究對象
專題二 心理的實質
專題三 影響幼兒心理發展的因素
實訓指導1
第2章 幼兒注意的發展規律
專題一 幼兒無意注意和有意注意的發展特點
專題二 幼兒注意分散的原因
專題三 幼兒注意穩定性的發展特點
專題四 幼兒注意分配的發展特點
專題五 幼兒注意廣度的發展特點
專題六 幼兒"多動癥"
實訓指導2
第3章 幼兒感知覺發展規律
專題一 感知覺對幼兒心理發展的作用
專題二 幼兒感覺的發展特點
專題三 幼兒知覺的發展特點
專題四 幼兒感知覺的發展特性
專題五 幼兒觀察的發展特點
實訓指導3
第4章 幼兒記憶發展規律
專題一 幼兒記憶的過程和種類
專題二 幼兒無意記憶和有意記憶的發展特點
專題三 幼兒機械記憶和意義記憶的發展特點
專題四 幼兒形象記憶和語詞邏輯記憶的發展特點
專題五 幼兒的遺忘規律
專題六 常見的幼兒記憶問題
實訓指導4
第5章 幼兒想象發展規律
專題一 幼兒無意想象和有意想象的發展特點
專題二 幼兒再造想象和創造的發展特點
專題三 避免想象和現實相混淆
實訓指導5
第6章 幼兒思維發展規律
專題一 幼兒思維發展的年齡趨勢
專題二 幼兒形象思維的具體表現
專題三 幼兒思維形式的特點
實訓指導6
第7章 幼兒情緒情感發展規律
專題一 情緒和情感對幼兒心理發展的作用
專題二 幼兒情緒情感易沖動
專題三 幼兒情緒情感不穩定
專題四 幼兒情緒情感易外露
專題五 幼兒道德感的發展特點
專題六 幼兒理智感的發展特點
專題七 幼兒美感的發展特點
實訓指導7
第8章 幼兒意志發展規律
專題一 幼兒意志自覺性的發展特點
專題二 幼兒意志堅持性的發展特點
專題三 幼兒意志自制力的發展特點
實訓指導8
第9章 幼兒個性發展規律
專題一 幼兒自我意識的發展特點
專題二 幼兒能力的發展特點
專題三 幼兒氣質的發展特點
專題四 幼兒性格的發展特點
實訓指導9
第10章 幼兒社會性發展規律
專題一 幼兒親子關系的發展特點
專題二 幼兒同伴關系的發展特點
專題三 幼兒親社會性行為的發展特點
實訓指導10
專題一 幼兒心理學的研究對象
專題二 心理的實質
專題三 影響幼兒心理發展的因素
實訓指導1
第2章 幼兒注意的發展規律
專題一 幼兒無意注意和有意注意的發展特點
專題二 幼兒注意分散的原因
專題三 幼兒注意穩定性的發展特點
專題四 幼兒注意分配的發展特點
專題五 幼兒注意廣度的發展特點
專題六 幼兒"多動癥"
實訓指導2
第3章 幼兒感知覺發展規律
專題一 感知覺對幼兒心理發展的作用
專題二 幼兒感覺的發展特點
專題三 幼兒知覺的發展特點
專題四 幼兒感知覺的發展特性
專題五 幼兒觀察的發展特點
實訓指導3
第4章 幼兒記憶發展規律
專題一 幼兒記憶的過程和種類
專題二 幼兒無意記憶和有意記憶的發展特點
專題三 幼兒機械記憶和意義記憶的發展特點
專題四 幼兒形象記憶和語詞邏輯記憶的發展特點
專題五 幼兒的遺忘規律
專題六 常見的幼兒記憶問題
實訓指導4
第5章 幼兒想象發展規律
專題一 幼兒無意想象和有意想象的發展特點
專題二 幼兒再造想象和創造的發展特點
專題三 避免想象和現實相混淆
實訓指導5
第6章 幼兒思維發展規律
專題一 幼兒思維發展的年齡趨勢
專題二 幼兒形象思維的具體表現
專題三 幼兒思維形式的特點
實訓指導6
第7章 幼兒情緒情感發展規律
專題一 情緒和情感對幼兒心理發展的作用
專題二 幼兒情緒情感易沖動
專題三 幼兒情緒情感不穩定
專題四 幼兒情緒情感易外露
專題五 幼兒道德感的發展特點
專題六 幼兒理智感的發展特點
專題七 幼兒美感的發展特點
實訓指導7
第8章 幼兒意志發展規律
專題一 幼兒意志自覺性的發展特點
專題二 幼兒意志堅持性的發展特點
專題三 幼兒意志自制力的發展特點
實訓指導8
第9章 幼兒個性發展規律
專題一 幼兒自我意識的發展特點
專題二 幼兒能力的發展特點
專題三 幼兒氣質的發展特點
專題四 幼兒性格的發展特點
實訓指導9
第10章 幼兒社會性發展規律
專題一 幼兒親子關系的發展特點
專題二 幼兒同伴關系的發展特點
專題三 幼兒親社會性行為的發展特點
實訓指導10
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幼兒心理學 作者簡介
劉穎于1994年畢業于北京師范大學心理學系。榮獲"北京市級骨干教師”稱號、專業理論教研組組長，從教23年。論文多次發表在國家級核心期刊上，論文多次榮獲國家級、北京市級一等獎。參加全國、北京市級課題研究。主編的全國公開發行
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