掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
物理力學專題突破/中考熱點研究 版權信息
- ISBN：9787519253462
- 條形碼：9787519253462 ; 978-7-5192-5346-2
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
物理力學專題突破/中考熱點研究 本書特色
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。 《中公版·中考熱點研究：物理力學專題突破》本書不僅注重基礎知識、基本技能的學習，同時也強調綜合素質的培養。不只是單純地牢記一些物理概念、規律以及公式，且對它們的來龍去脈、應用范圍等更進行了透徹的講解。本書內容豐富全面，講練結合，考點分析全面，試題難度有層次。針對一些重難點題型更配有解讀視頻，能幫助學生更好地掌握解題技巧及考試方向。在題源方面，本書精選了近五年來各省市區的部分中考真題，保證試題的性。
物理力學專題突破/中考熱點研究 內容簡介
本書主要介紹如何突破初中物理力學中的重點難點,讓學生讀完本書后能夠獨立自主的完成力學習題的解答。其主要內容包括:力和運動專題突破，壓強專題突破，浮力專題突破，簡單機械專題突破，機械效率專題突破，力學綜合專題突破。每章的內容都包括考點分析，考點解讀，考點解法，考點應用，易錯題以及等級測試等模塊，目的是讓學生學會一種方法就能應用到實際解題中去，講練結合。
物理力學專題突破/中考熱點研究 目錄
章測量與機械運動
節長度和時間的測量
第二節機械運動第二章力和運動
節力
第二節牛頓定律
第三節二力平衡第三章壓強
節固體壓強
第二節液體壓強
第三節氣體壓強
第四節流體壓強與流速的關系第四章浮力
節認識浮力
第二節阿基米德原理
第三節物體的浮沉條件及應用
第四節浮力的綜合計算第五章簡單機械
節杠桿與滑輪
第二節機械效率第六章功和機械能
節功和功率
第二節機械能
參考答案
節長度和時間的測量
第二節機械運動第二章力和運動
節力
第二節牛頓定律
第三節二力平衡第三章壓強
節固體壓強
第二節液體壓強
第三節氣體壓強
第四節流體壓強與流速的關系第四章浮力
節認識浮力
第二節阿基米德原理
第三節物體的浮沉條件及應用
第四節浮力的綜合計算第五章簡單機械
節杠桿與滑輪
第二節機械效率第六章功和機械能
節功和功率
第二節機械能
參考答案
展開全部
物理力學專題突破/中考熱點研究 節選
章測量與機械運動中考熱點研究·物理力學專題突破節長度和時間的測量 考點1：長度的測量 考點2：時間的測量 考點3：錯誤與誤差的區別 考點1長度的測量 長度單位之間的換算關系 1km=103m；1dm=10-1m；1cm=10-2m；1mm=10-3m；1μm=10-6m；1nm=10-9m。單位①國際單位：米(m) ②常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等測量工具刻度尺、卷尺、游標卡尺等認識刻度尺 （圖示）刻度尺的 使用方法①選：根據測量對象，選擇適當量程和分度值的刻度尺。②放：一是指放正不歪斜；二是指要盡可能地貼近被測物體。零刻度線磨損的應以其他某一清晰刻線為零點，讀數時要注意減去“零點”前的數字。③看：讀數累積法 對微小量的測量方法，測出多個相同的微小量的總量，再除以個數即可。適用于測紙的厚度，細金屬絲的直徑等。例如，要測細銅絲的直徑，只要將細銅絲緊密地纏繞在圓鉛筆上若干圈，用刻度尺測量出線圈的總長度，再用線圈的總長度除以纏繞的圈數，所得的商為細銅絲的直徑。 化曲為直法 適用于較短的曲線，把不能直接測量的曲線轉化為直線進行測量。例如，要測運動場上跑道的長，可用已知周長的滾輪在長跑道上滾動，由滾動的圈數×滾輪的周長，即可求出跑道的長度。 平移法 利用一些輔助工具，把不能直接測量長度的物體平移到刻度尺上。例如，測硬幣的直徑，測球的直徑等。 （續表）時，視線要與尺面垂直，不要斜視。④讀：指在讀數時，除準確讀出分度值的數字外，還要估讀到分度值的下一位。⑤記：記錄的測量結果，除了有準確值、估讀值，還要標明單位，只寫了數字未標明單位的記錄是沒有意義的測量的 特殊方法①累積法；②化曲為直法；③平移法等 【1-1】(哈爾濱中考)使用刻度尺之前，要觀察、分度值及零刻度線在哪里。如圖所示，被測木塊的長度為cm。 答案：量程；170。 解析：刻度尺在使用之前，要先觀察刻度尺的量程、小分度值和零刻度線是否磨損。由圖可知，木塊左端與零刻度線對齊，右端與170cm對齊，所以木塊的長度為170cm。 【1-2】(滿洲里模擬)小剛使用刻度尺測得某物體的長為12.3cm，關于該測量結果，下列說法正確的是（） A是用小刻度為1mm的刻度尺測量的 B該結果中的“3”不是估讀的 C是用小刻度為1cm的刻度尺測量的 D該結果不存在誤差考點2時間的測量 單位①國際單位：秒(s) ②常用單位：小時(h)和分鐘(min)工具停表、石英鐘、機械鐘、沙漏等停表的讀數①小盤：通常有30刻度和60刻度型。30刻度型每格代表05min，60刻度型每格代表025min ②大盤：大盤每圈代表30s，共60個大刻度，每兩個大刻度之間有5個小刻度，所以每格大刻度代表05s，每格小刻度代表01s，這也是停表精確度為01s的原因 ③讀數為小盤的分鐘數+大盤的秒讀數。先讀小盤的示數，它的單位是分鐘，且每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘，要注意看它是指向哪半分鐘 ④接著讀大盤的示數，它的單位是秒，如果是前半分鐘則讀0～30s，若為后半分鐘則讀31～60s 日晷：古代的一種計時工具。 沙漏：古代的一種計時工具。 【2-1】如圖所示的停表的示數是。 答案：4min18s 解析：在停表的小表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“4”和“5”之間，偏向“4”一側，所以分針指示的時間為4min，且秒針讀數范圍為0~30s。 在停表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在18s處，所以秒針指示的時間為18s，即停表的讀數為4min18s。 【2-2】下列各過程經歷的時間接近1s的是() A人眼睛迅速一眨 B人正常呼吸一次 C人打一個哈欠 D人脈搏跳動一次考點3錯誤與誤差的區別 誤差錯誤產生原因由于測量儀器不精確、實驗方法粗略、環境因素對測量儀器的影響等客觀因素造成的是由于測量時不遵守儀器的使用規則、測量方法錯誤、讀數時粗心造成的控制方法①多次測量取平均值 ②選用精確度更高的測量儀器 ③采用更合理的實驗方法遵守儀器的使用規則，采用正確的測量方法，記錄數據時要謹慎細心說明誤差不是錯誤，誤差是不可避免的，而錯誤是可避免的，不該發生的 【3-1】關于物理量的測量，以下說法正確的是() A多次測量求平均值可以消除誤差 B挑選精密的測量儀器可以避免誤差 C只要測量方法正確，就不會出現誤差 D只要測量就不可避免出現誤差 答案：D 解析：AB多次測量求平均值、挑選精密的測量儀器，只是減小誤差的方法，不能消除誤差，故AB說法錯誤。 CD測量方法正確，不會出現錯誤，但是會存在誤差。誤差是客觀存在的，是不可能避免的。因此只要測量就不可避免出現誤差，故C說法錯誤，D說法正確。 【3-2】下列措施中，不能減小誤差的是() A測量時正確使用測量工具 B多次測量求平均值 C選用更精密的測量工具 D改進測量方法 1對一些常見物品長度的估測，其中與實際相符的是() A圓珠筆的長度約150mmB拇指甲的寬度約5cm C教室門框的高度約4mD課桌的高度約120mm 2學校組織同學們進行體檢，現有以下四種規格的刻度尺，在測量同學們的身高時應選用() A同學們常用的20cm刻度尺 B數學老師常用的50cm三角板 C總務處老師常用的2m鋼卷尺 D體育老師常用的30m皮尺 3(濟寧中考)PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，“2.5”是表示顆粒直徑的數值，其直徑還不到人的頭發絲粗細的二十分之一，下列選項中與PM2.5顆粒物大小相當的是（） A米粒B柳絮C細菌D原子 4(貴港中考)如圖①所示，所測物體的長度是cm；如圖②所示，停表顯示的時間是s。 5(廣州中考)如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14500”，前兩位數是直徑，后三位數是高度。這型號電池高度為（） A14mmB145mm C500mmD50.0mm 6小蔣同學參加中考體育測試，結果可能達到的是() A實心球成績為40mB立定跳遠成績為10m C跳繩1s跳100次D200m跑步用時30s 7（多選）在測量過程中，一般我們會采用多次測量取平均值的方法，這樣做的目的是() A減小誤差B避免產生誤差 C避免產生錯誤D提高準確程度 8(六盤水中考)如圖所示，讀數時視線正確的是(選填“A”或“B”)，物體的長度為cm。 9小明利用分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為235cm、236cm、263cm、236cm，則測量結果應記為() A24cmB2357cm C235cmD236cm 10如圖所示，正確測量圓柱體的直徑的方法是() ABCD “吃不完”的巧克力 我們準備一塊4×4的巧克力。(也可以自己畫一張4×4的方格)按如圖所示我們切三刀，將巧克力分為四部分。我們將第1塊拿出來，將第2塊和第3塊交換位置，可以看到除去第1塊，剩下的3塊依然拼成了一整塊4×4巧克力，聰明的你能不能通過測量發現問題所在呢？第二節機械運動 考點1：物體運動和靜止的相對性 考點2：對速度的理解 考點3：用圖象表示物體運動的規律 考點4：測量平均速度 考點1物體運動和靜止的相對性 刻舟為什么不能求劍？ 原因：刻舟求劍中，楚人是以船為參照物找劍，在劍掉落之前，劍與船一起向前運動，即船與劍保持相對靜止；劍掉落之后，劍相對于船是運動的，不會隨船一起向前運動，故在船上標記卻找不到劍。參照物的定義人們在研究物體運動情況時，總要選擇某一物體作為標準。如果一個物體的位置相對于這個標準發生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。這個被選作標準的物體叫參照物物體運動和 靜止的判斷方法①判斷一個物體是運動還是靜止，要看物體相對于所選參照物是否有位置的變化。如果物體相對于參照物的位置發生改變，說明物體相對于參照物是運動的；如果物體相對于參照物的位置未發生改變，說明物體相對于參照物是靜止的 ②根據物體運動的情況，判斷所選的參照物。判斷的依據是看運動的物體相對于誰的位置在變化或是靜止相對性物體的運動和靜止具有相對性。一個物體是運動還是靜止，是相對于所選參照物而言的
書友推薦
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
巴金－再思錄
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
朝聞道
- >
唐代進士錄
- >
有舍有得是人生
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
煙與鏡
本類暢銷
