掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
國外當代教育研究譯叢．精準教學系列記錄與表征知識:準確組織與總結內容的方法 版權信息
- ISBN：9787534799730
- 條形碼：9787534799730 ; 978-7-5347-9973-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國外當代教育研究譯叢．精準教學系列記錄與表征知識:準確組織與總結內容的方法 本書特色
本書可以幫助所有年級和學科的教師提高運用“記錄與表征知識”這一教學策略的能力。聚焦記錄與表征知識這一技能，你將能專注于該教學策略的細微之處并細致地做出改進，并進一步在具體教學實踐中有意識地規劃、實施、監控、調適、反思這一策略。
國外當代教育研究譯叢．精準教學系列記錄與表征知識:準確組織與總結內容的方法 內容簡介
《記錄與表征知識：準確組織與總結內容的方法》旨在提升記錄與表征知識這一具體的教學實踐策略。本書可以為教師提供基于實證研究的教學策略（如馬扎諾教學框架中所涉及的），來改善教學實踐。
國外當代教育研究譯叢．精準教學系列記錄與表征知識:準確組織與總結內容的方法 目錄
引言
記錄與表征知識
**部分 語言表征
教學方法1 做總結
教學方法2 做筆記
第二部分 非語言表征
教學方法3 圖形組織者
教學方法4 圖畫筆記和象形圖
教學方法5 戲劇扮演
教學方法6 助記符手段
結語
資源A 圖形組織者模板
資源B 實用網站
參考資料
記錄與表征知識
**部分 語言表征
教學方法1 做總結
教學方法2 做筆記
第二部分 非語言表征
教學方法3 圖形組織者
教學方法4 圖畫筆記和象形圖
教學方法5 戲劇扮演
教學方法6 助記符手段
結語
資源A 圖形組織者模板
資源B 實用網站
參考資料
展開全部
國外當代教育研究譯叢．精準教學系列記錄與表征知識:準確組織與總結內容的方法 作者簡介
里婭·A. 施密特（RIA A. SCHMIDT），博士，教育專家，曾擔任一線教師、校長、辦公室行政主管、教師發展中心主任，從事職業培訓已有 15 年以上的經歷。施密特博士在課程與教學方面的杰出成就包括：提出并研發了教師及教學管理人員專業發展系列培訓，涉及差異化教學、發展量規、發展評價（形成性評價或總結性評價）、能力評分、標準化與達標基準，以及基于標準的培訓和水平報告；成功引導一所學校開展了評價方式改革，從傳統的成績單形式轉型為以標準化評價為基礎的學生評價系統；在教師水平報告 及教學指導中開發出綜合運用標準化評價和數據評分的方法。此外，施密特博士在觀測和 評估教師及行政人員工作績效方面積累了豐富經驗。 羅伯特·J. 馬扎諾（ROBERT J. MARZANO），博士，馬扎諾研究實驗室首席執行官，學習科學馬扎諾中心教師和領導評估執行主任。作為教育研究的先驅者，他是一名演說家、培訓師和作家，發表了 150 多篇論文，涉及教學指導、評估、寫作及實施標準、認知、有效領導和學校干預等。他還撰寫了 30 多本著作，包括《教學的藝術與科學》（ASCD，2007）和《差異化教師評估》（ASCD，2013）。 莉比·H. 加斯特（LIBBY H. GARST），教育學碩士。作為國際學習科學馬扎諾中心的教師培訓師和教學設計師，她為教師成長提供專業發展支持，促進教師的成長。她是一位成功的教師和培訓師，畢業于弗吉尼亞理工大學，并在弗吉尼亞大學獲得碩士學位。 勞琳·霍爾特（LAURINE HALTER），教育學碩士，擁有 20 多年的教育行業工作經歷。因在科學教育方面所作出的獨特貢獻，她曾被授予南達科他州“勞動力與職業規劃獎”，她在南達科他州大學獲得碩士學位。
書友推薦
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
史學評論
- >
我與地壇
- >
煙與鏡
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
隨園食單
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
李白與唐代文化
