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新媒體傳播理論與應用精品教材譯叢兒童.青少年與媒體(第3版) 版權信息
- ISBN：9787302505655
- 條形碼：9787302505655 ; 978-7-302-50565-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新媒體傳播理論與應用精品教材譯叢兒童.青少年與媒體(第3版) 本書特色
圖書特色 · 提供新的媒體效果研究，以及涉及如下具體議題的有影響力的研究，包括廣告、暴力、視頻游戲、性、藥品、身體形象與飲食失調、音樂、互聯網等。 · 配有大量的插圖、圖表、漫畫和關于媒體效果的實例。 · 媒體素養的話題貫穿全書，并就如何應對當前媒體問題提出解決方案。 · 新版增加了一個新的章節“兒童媒體政策”，關注年輕人如何與手持型技術互動以及如何被這類技術所影響等新興議題上。 · 更多地聚焦于兒童的長時間媒體接觸，尤其是借助于手持型和個性化媒體設備的長時間媒體接觸，比如嬰兒是如何使用媒體和被媒體所影響的。 新的媒體效果研究,配有大量的插圖、圖表、漫畫和關于媒體效果的實例。新版增加一章“兒童媒體政策”。教材服務QQ：1815317009。
新媒體傳播理論與應用精品教材譯叢兒童.青少年與媒體(第3版) 內容簡介
現如今，媒體正在深刻地影響和改變著人們的生活和行為方式，特別是影響著兒童和青少年群體的成長、思維方式和行為習慣。不管是傳統媒體比如電視、報紙和廣播，還是新媒體比如電腦和手機以及迅速發展的社交媒體，都已經滲透到社會的方方面面。本書從媒體如何影響這個特殊社會群體的角度，探究21世紀兒童與青少年是如何與媒體互動以及媒體在他們的日常生活中扮演著怎樣的角色，希望借此給予讀者一些關于如何引導兒童與青少年成為健康、積極、向上的媒體使用者的啟示。
新媒體傳播理論與應用精品教材譯叢兒童.青少年與媒體(第3版) 目錄
目錄
**章 兒童與青少年：獨特的受眾 1
當今年輕人所處的媒體環境和他們的媒體習慣 3
兒童與成年人不同 8
兒童各不相同 10
青少年不同于兒童 12
與處理大眾媒體有關的發展性差異 16
低齡兒童與大齡兒童 18
大齡兒童與青少年 22
兩個總體發展趨勢 25
嬰幼兒媒體 27
結論 29
練習 29
第二章 廣告 31
兒童廣告的歷史變遷 33
電視廣告的內容分析 35
對廣告的認知處理 38
對廣告的關注 39
區別廣告與節目 40
理解廣告 41
廣告的勸服效果 47
品牌忠誠 47
對商品的渴望 48
親子沖突 50
物質主義與價值取向 51
兒童期消費者行為發展的不同階段 53
21世紀的市場營銷策略 54
角色商品化 54
產品植入 55
病毒營銷 57
線上營銷 58
校內營銷 60
廣告素養教育 62
結論 64
練習 64
第三章 教育性和親社會媒體 66
影響媒體給兒童“供給”的管制和經濟因素 66
管制因素 66
經濟因素 67
兒童基于媒體的教育性學習 69
《芝麻街》的經驗和兒童的教育性媒體 69
媒體與模仿 70
媒體和語言學習 71
接觸教育性媒體所產生的持續效果 72
當媒介即訊息 73
兒童基于媒體的社會化學習 73
面向兒童的親社會媒體內容 74
親社會媒體會影響年輕人嗎 74
研究證據 75
與面向兒童的親社會內容有關的研究中存在的局限 78
面向青少年的親社會媒體 80
學會如何從媒體中學習 85
結論 86
練習 86
第四章 媒體暴力 88
美國媒體有多暴力 90
媒體暴力對年輕人有吸引力嗎 93
媒體暴力會導致攻擊性嗎 97
實驗性研究 97
相關性研究 99
縱向研究 100
薈萃分析 102
為什么觀看暴力能促使攻擊性的發生 104
認知啟動 104
社會學習 105
社會信息處理理論 107
促使觀眾學習攻擊性的媒體描繪類型 108
*有風險的年輕人類型 109
處理媒體暴力訊息方面存在的發展性差異 111
關系型或社交型攻擊 112
媒體暴力能對年輕人產生脫敏效應嗎 114
媒體暴力能引發恐懼嗎 117
關于媒體暴力的文化辯論 119
槍支與媒體 120
自殺與媒體 121
日本和美國：一個跨文化比較 123
媒體暴力能有積極的效果嗎 123
結論 125
練習 125
第五章性與媒體 127
為什么這是一個問題 129
性在哪里 131
傳統媒體 132
新技術 146
相關研究都說了什么 151
關聯性研究 152
實驗性研究 153
縱向研究 153
為何少年尤其易受媒體中“性”內容的影響 157
避孕廣告 158
電視上的親社會性內容 160
解決方案 163
結論：未解之題 167
練習 168
第六章 藥品與媒體 171
青春期藥品使用 172
影響兒童和青少年藥品使用的決定性因素 176
同齡人 176
家庭 176
個性 177
生物學 177
廣告對兒童和青少年的影響 177
香煙 179
香煙廣告的影響 179
在電視節目、音樂和音樂視頻、電影中及互聯網上出現的香煙 184
酒精飲料 188
關于酒精飲料廣告的研究 188
電視節目、音樂和音樂視頻、電影中及互聯網上的酒精飲料 190
違禁藥品 193
處方藥和非處方藥 194
解決方案 194
練習 199
第七章肥胖、飲食失調與媒體 201
媒體是導致兒童和青少年肥胖的原因之一嗎 203
食品廣告和營銷的作用 206
快餐食品 207
垃圾食品 207
廣告的普及 208
新技術 209
學校里的食品廣告 210
廣告的影響 210
電視上和電影里的食物 211
媒體會取代體育運動嗎 212
媒體和飲食行為 213
媒體、睡眠與肥胖 215
媒體對自我身體形象和飲食失調的影響 215
媒體中的身體形象 216
青少年雜志 217
對“美”的定義 218
歪曲的身體形象 219
對媒體和自我身體形象的研究 219
一個社會文化理論 219
神經性厭食癥和暴食癥 220
新媒體 220
結論 221
解決方案 222
肥胖 222
飲食失調 225
媒體素養 226
練習 227
第八章互聯網 229
兒童和青少年在使用互聯網嗎 231
技術日新月異 231
父母們擔心嗎 231
互聯網是什么 233
對互聯網的擔憂 234
互聯網——作為媒介暴力的中介 235
網絡色情：一個主要的擔憂 236
對色情內容的觀看 237
兒童食品廣告：*后的擔憂 239
其他領域的擔憂 240
解決方案 241
政府管制 242
屏蔽技術 242
媒介素養 243
積極的方面 244
結論 245
練習 245
第九章社交媒體 247
什么是社交媒體 247
受青少年歡迎的社交媒體網站 247
與社交媒體使用有關的風險 249
影響 249
社交媒體上的健康—風險行為展示 250
網絡欺凌 252
傳播性信息(sexting) 254
線上教唆 255
社交媒體的益處 255
教育和預防的新機會 255
連接與社會資本 257
民主與政治參與 258
學生學業 259
結論 259
練習 260
第十章視頻游戲 261
視頻游戲的發展 261
時間投入 262
為何視頻游戲如此流行 262
游戲分級 263
細看暴力視頻游戲 265
暴力視頻游戲的吸引力 265
偏愛暴力視頻游戲的重要性 265
一個綜合的理論模型 265
相關原理 266
暴力脫敏 267
關于接觸暴力視頻游戲的效果評估研究 268
高風險玩家和“相對風險模型” 268
性別刻板印象的消極影響 270
視頻游戲與健康風險 270
身體傷害 270
心血管的反應 271
肥胖 271
注意力問題 271
適應性紊亂 272
上癮 272
視頻游戲的積極潛能 273
提高技能 273
用于教育的視頻游戲 274
健康游戲 275
“游戲為改變” 276
公共政策與實用的建議 276
結論 278
練習 278
第十一章 家庭與媒體 279
作為多媒體環境的家 279
臥室里的電視 280
吃飯時間的電視觀看 281
恒久不變的電視家庭 281
家庭環境中媒體使用的社會化 282
父母對兒童媒體使用的調節 283
理論視角 285
減少家中屏幕時間 289
練習 290
第十二章 媒體素養/媒體教育 291
要求變革 292
定義媒體素養 293
定義媒體教育 294
媒體素養的使用 295
媒體素養有用嗎 296
文獻回顧 296
傳授媒體素養技能 297
媒體素養與公共健康 298
煙草、酒精和藥品 298
營養與肥胖 302
身體形象 303
媒體教育與暴力 304
對性描繪的反應 308
Channel One：*大的媒體素養實驗 309
與Channel One有關的媒體素養課程 310
傳授媒體素養 311
媒體素養內容 313
一個樣本解構 318
媒體素養制作 320
創作反廣告 320
行動主義和媒體教育 321
大媒體：解決方法的一部分 322
父母、媒體素養與合作資助 322
總結 324
練習 324
第十三章 媒體政策 327
監管的哲學 327
美國管制機構 328
聯邦貿易委員會 328
聯邦通信委員會 329
倡議團體 329
兒童電視行動組織 329
美國電視家長協會 330
無商業童年運動 330
數字民主中心 330
行業自我審查 330
廣告政策 331
隱私政策 332
教育媒體政策 332
不適齡電影、視頻游戲營銷和銷售 334
有傷風化 334
分級政策 335
電影分級 335
電視分級 337
視頻游戲分級 339
繼續前行 339
分級的一致性 340
對現有規則的執行 341
提高對有益媒體的資助力度 341
父母教育 341
練習 342
**章 兒童與青少年：獨特的受眾 1
當今年輕人所處的媒體環境和他們的媒體習慣 3
兒童與成年人不同 8
兒童各不相同 10
青少年不同于兒童 12
與處理大眾媒體有關的發展性差異 16
低齡兒童與大齡兒童 18
大齡兒童與青少年 22
兩個總體發展趨勢 25
嬰幼兒媒體 27
結論 29
練習 29
第二章 廣告 31
兒童廣告的歷史變遷 33
電視廣告的內容分析 35
對廣告的認知處理 38
對廣告的關注 39
區別廣告與節目 40
理解廣告 41
廣告的勸服效果 47
品牌忠誠 47
對商品的渴望 48
親子沖突 50
物質主義與價值取向 51
兒童期消費者行為發展的不同階段 53
21世紀的市場營銷策略 54
角色商品化 54
產品植入 55
病毒營銷 57
線上營銷 58
校內營銷 60
廣告素養教育 62
結論 64
練習 64
第三章 教育性和親社會媒體 66
影響媒體給兒童“供給”的管制和經濟因素 66
管制因素 66
經濟因素 67
兒童基于媒體的教育性學習 69
《芝麻街》的經驗和兒童的教育性媒體 69
媒體與模仿 70
媒體和語言學習 71
接觸教育性媒體所產生的持續效果 72
當媒介即訊息 73
兒童基于媒體的社會化學習 73
面向兒童的親社會媒體內容 74
親社會媒體會影響年輕人嗎 74
研究證據 75
與面向兒童的親社會內容有關的研究中存在的局限 78
面向青少年的親社會媒體 80
學會如何從媒體中學習 85
結論 86
練習 86
第四章 媒體暴力 88
美國媒體有多暴力 90
媒體暴力對年輕人有吸引力嗎 93
媒體暴力會導致攻擊性嗎 97
實驗性研究 97
相關性研究 99
縱向研究 100
薈萃分析 102
為什么觀看暴力能促使攻擊性的發生 104
認知啟動 104
社會學習 105
社會信息處理理論 107
促使觀眾學習攻擊性的媒體描繪類型 108
*有風險的年輕人類型 109
處理媒體暴力訊息方面存在的發展性差異 111
關系型或社交型攻擊 112
媒體暴力能對年輕人產生脫敏效應嗎 114
媒體暴力能引發恐懼嗎 117
關于媒體暴力的文化辯論 119
槍支與媒體 120
自殺與媒體 121
日本和美國：一個跨文化比較 123
媒體暴力能有積極的效果嗎 123
結論 125
練習 125
第五章性與媒體 127
為什么這是一個問題 129
性在哪里 131
傳統媒體 132
新技術 146
相關研究都說了什么 151
關聯性研究 152
實驗性研究 153
縱向研究 153
為何少年尤其易受媒體中“性”內容的影響 157
避孕廣告 158
電視上的親社會性內容 160
解決方案 163
結論：未解之題 167
練習 168
第六章 藥品與媒體 171
青春期藥品使用 172
影響兒童和青少年藥品使用的決定性因素 176
同齡人 176
家庭 176
個性 177
生物學 177
廣告對兒童和青少年的影響 177
香煙 179
香煙廣告的影響 179
在電視節目、音樂和音樂視頻、電影中及互聯網上出現的香煙 184
酒精飲料 188
關于酒精飲料廣告的研究 188
電視節目、音樂和音樂視頻、電影中及互聯網上的酒精飲料 190
違禁藥品 193
處方藥和非處方藥 194
解決方案 194
練習 199
第七章肥胖、飲食失調與媒體 201
媒體是導致兒童和青少年肥胖的原因之一嗎 203
食品廣告和營銷的作用 206
快餐食品 207
垃圾食品 207
廣告的普及 208
新技術 209
學校里的食品廣告 210
廣告的影響 210
電視上和電影里的食物 211
媒體會取代體育運動嗎 212
媒體和飲食行為 213
媒體、睡眠與肥胖 215
媒體對自我身體形象和飲食失調的影響 215
媒體中的身體形象 216
青少年雜志 217
對“美”的定義 218
歪曲的身體形象 219
對媒體和自我身體形象的研究 219
一個社會文化理論 219
神經性厭食癥和暴食癥 220
新媒體 220
結論 221
解決方案 222
肥胖 222
飲食失調 225
媒體素養 226
練習 227
第八章互聯網 229
兒童和青少年在使用互聯網嗎 231
技術日新月異 231
父母們擔心嗎 231
互聯網是什么 233
對互聯網的擔憂 234
互聯網——作為媒介暴力的中介 235
網絡色情：一個主要的擔憂 236
對色情內容的觀看 237
兒童食品廣告：*后的擔憂 239
其他領域的擔憂 240
解決方案 241
政府管制 242
屏蔽技術 242
媒介素養 243
積極的方面 244
結論 245
練習 245
第九章社交媒體 247
什么是社交媒體 247
受青少年歡迎的社交媒體網站 247
與社交媒體使用有關的風險 249
影響 249
社交媒體上的健康—風險行為展示 250
網絡欺凌 252
傳播性信息(sexting) 254
線上教唆 255
社交媒體的益處 255
教育和預防的新機會 255
連接與社會資本 257
民主與政治參與 258
學生學業 259
結論 259
練習 260
第十章視頻游戲 261
視頻游戲的發展 261
時間投入 262
為何視頻游戲如此流行 262
游戲分級 263
細看暴力視頻游戲 265
暴力視頻游戲的吸引力 265
偏愛暴力視頻游戲的重要性 265
一個綜合的理論模型 265
相關原理 266
暴力脫敏 267
關于接觸暴力視頻游戲的效果評估研究 268
高風險玩家和“相對風險模型” 268
性別刻板印象的消極影響 270
視頻游戲與健康風險 270
身體傷害 270
心血管的反應 271
肥胖 271
注意力問題 271
適應性紊亂 272
上癮 272
視頻游戲的積極潛能 273
提高技能 273
用于教育的視頻游戲 274
健康游戲 275
“游戲為改變” 276
公共政策與實用的建議 276
結論 278
練習 278
第十一章 家庭與媒體 279
作為多媒體環境的家 279
臥室里的電視 280
吃飯時間的電視觀看 281
恒久不變的電視家庭 281
家庭環境中媒體使用的社會化 282
父母對兒童媒體使用的調節 283
理論視角 285
減少家中屏幕時間 289
練習 290
第十二章 媒體素養/媒體教育 291
要求變革 292
定義媒體素養 293
定義媒體教育 294
媒體素養的使用 295
媒體素養有用嗎 296
文獻回顧 296
傳授媒體素養技能 297
媒體素養與公共健康 298
煙草、酒精和藥品 298
營養與肥胖 302
身體形象 303
媒體教育與暴力 304
對性描繪的反應 308
Channel One：*大的媒體素養實驗 309
與Channel One有關的媒體素養課程 310
傳授媒體素養 311
媒體素養內容 313
一個樣本解構 318
媒體素養制作 320
創作反廣告 320
行動主義和媒體教育 321
大媒體：解決方法的一部分 322
父母、媒體素養與合作資助 322
總結 324
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第十三章 媒體政策 327
監管的哲學 327
美國管制機構 328
聯邦貿易委員會 328
聯邦通信委員會 329
倡議團體 329
兒童電視行動組織 329
美國電視家長協會 330
無商業童年運動 330
數字民主中心 330
行業自我審查 330
廣告政策 331
隱私政策 332
教育媒體政策 332
不適齡電影、視頻游戲營銷和銷售 334
有傷風化 334
分級政策 335
電影分級 335
電視分級 337
視頻游戲分級 339
繼續前行 339
分級的一致性 340
對現有規則的執行 341
提高對有益媒體的資助力度 341
父母教育 341
練習 342
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新媒體傳播理論與應用精品教材譯叢兒童.青少年與媒體(第3版) 作者簡介
維克托·C. 斯特拉斯伯格（Victor C. Strasburger） 美國新墨西哥大學兒科學教授、家庭與社區醫學教授、青少年醫學部主任。 芭芭拉·J.威爾遜（Barbara J.Wilson） 美國伊利諾伊大學香檳分校傳播系教授,現任《媒體心理學》和《兒童與媒體學刊》等5個學術期刊的編委會成員。 埃米·B.喬丹(Amy B.Jordan) 美國賓夕法尼亞大學安納博格公共政策中心媒體與兒童發展部主任，《兒童與媒體學刊》主編，曾獲得國際傳播學會授予的“佳應用/政策研究獎”和美國傳播協會授予的“斯坦利·L.撒克遜應用研究獎”。
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