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養(yǎng)好男孩不簡單:好媽媽必須搞定的100個教子難題: 版權(quán)信息
- ISBN：9787512646124
- 條形碼：9787512646124 ; 978-7-5126-4612-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
養(yǎng)好男孩不簡單:好媽媽必須搞定的100個教子難題: 本書特色
男孩寫作業(yè)慢慢吞吞、拖拖拉拉怎么辦？男孩不愛閱讀怎么辦？男孩上課不好好聽講怎么辦？男孩沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么辦？男孩不愿意和小朋友玩怎么辦？男孩不專注怎么辦？男孩膽子小怎么辦？等等一百個平時困擾我們的育兒難題怎么解決？由兒童心理學(xué)教育專業(yè)人士為您答疑解惑。 1、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)博士生導(dǎo)師、原公共關(guān)系學(xué)院院長鄭俊田教授傾情推薦，肯定價值。 首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師姚云志教授全程指導(dǎo)熱情推薦，從其對教育的思考、學(xué)霸學(xué)生的觀察，以及自身的教子育兒體驗，肯定本書的創(chuàng)造性價值。 2、7大方面100個案例，字典式全方位指導(dǎo) 從學(xué)習(xí)、素養(yǎng)、行為習(xí)慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7個角度，輯錄了100個男孩養(yǎng)育方面常見的苦惱問題，對每個問題都配有案例，從情景展示、問題分析、對策建議三個方面展開論述。讀者讀來有極強的代入感，知其然并知其所以然，從而對癥下藥，采取書中總結(jié)的科學(xué)應(yīng)對、處理的方式方法。使用過程中，像查字典一樣方便。 3、技巧方法態(tài)度，理論、理念與操作的無縫結(jié)合 4位作者團隊，她們既有心理學(xué)、教育學(xué)理論背景，也有豐富的實踐經(jīng)驗。不僅有理論解釋，更有落地的可操作性。她們不僅是愛孩子、愛教育，更掌握了科學(xué)的愛孩子的方法。因此，本書不僅傳遞了科學(xué)的養(yǎng)育理念，也提供了具體在生活中落實理念的技巧、方法，讓讀者做到知行合一，處理好家庭中方方面面的關(guān)系，都成為一個優(yōu)秀、成功的好媽媽。
養(yǎng)好男孩不簡單:好媽媽必須搞定的100個教子難題: 內(nèi)容簡介
本書以媽媽的視角分析了男孩成長過程中常見的100個問題, 本書分為學(xué)習(xí)方法、綜合素養(yǎng)、行為習(xí)慣、品性、家庭溝通、生理與心理、財商幾部分, 分析了問題產(chǎn)生的原因, 并提出了解決的策略和辦法, 從而幫助各位媽媽按圖索驥, 科學(xué)應(yīng)對。
養(yǎng)好男孩不簡單:好媽媽必須搞定的100個教子難題: 目錄
「目錄」
推薦序
教育要從小抓起 鄭俊田
好的方法很重要 姚云志
作者序
養(yǎng)好男孩不簡單
學(xué)習(xí)方法
1．男孩寫作業(yè)慢慢吞吞、拖拖拉拉怎么辦？／ 002
２．男孩一聽學(xué)英語腦袋就大了怎么辦？／ 007
３．男孩不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)怎么辦？／ 011
４．男孩學(xué)習(xí)不自覺怎么辦？／ 015
５．男孩記東西太吃力怎么辦？／ 019
６．男孩成績差，很用功但收效甚微怎么辦？／ 024
７．男孩不愛閱讀怎么辦？／ 028
８．男孩沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么辦？／ 034
９．男孩老考倒數(shù)幾名怎么辦？／ 039
10．男孩上課不認真聽講怎么辦？／ 043
11．男孩總是考前焦慮怎么辦？／ 047
綜合素養(yǎng)
12．男孩不會獨立思考怎么辦？／ 052
13．男孩沒有興趣愛好怎么辦？／ 057
14．男孩缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力怎么辦？／ 061
15．男孩缺乏社交和組織協(xié)調(diào)能力怎么辦？／ 065
16．男孩不愿意和小朋友交往怎么辦？／ 068
17．男孩不能和其他小朋友和睦相處怎么辦？／ 072
18．男孩缺乏團隊意識和合作觀念怎么辦？／ 076
19．男孩抗挫折能力較差怎么辦？／ 079
20．男孩不懂得危機應(yīng)對方法怎么辦？／ 085
21．男孩不能辨別是非怎么辦？／ 089
22．男孩不會拒絕他人怎么辦？／ 093
23．男孩做事不專注，三心二意怎么辦？／ 097
24．男孩不適應(yīng)新的環(huán)境怎么辦？／ 102
25．男孩沒有主見，總是隨波逐流怎么辦？／ 106
26．男孩創(chuàng)新能力很差怎么辦？／ 110
27．男孩缺乏男子漢氣質(zhì)怎么辦？／ 115
28．男孩好勝心太強怎么辦？／ 119
29．男孩不敢自己睡覺怎么辦？／ 124
30．男孩膽子小怎么辦？／ 128
31．男孩在外受欺負怎么辦？／ 132
32．男孩不夠自信怎么辦？／ 136
33．男孩對壞人缺乏自我保護意識怎么辦？／ 139
34．男孩害怕接受挑戰(zhàn)怎么辦？／ 142
35．男孩意志力差怎么辦？／ 145
36．男孩觀察能力差怎么辦？／ 148
37．男孩思維很呆板怎么辦？／ 152
38．男孩不善于質(zhì)疑怎么辦？／ 156
39．男孩不善于自我激勵怎么辦？／ 160
40．男孩動手能力差怎么辦？／ 164
行為習(xí)慣
41．男孩總是聽不懂話怎么辦？／ 168
42．男孩沒有自控力怎么辦？／ 171
43．男孩愛發(fā)脾氣怎么辦？／ 176
44．男孩愛打架怎么辦？／ 180
45．男孩愛哭怎么辦？／ 185
46．男孩不開朗怎么辦？／ 190
47．男孩性格懦弱，做事優(yōu)柔寡斷怎么辦？／ 194
48．男孩總是無精打采怎么辦？／ 197
49．男孩缺乏責(zé)任心怎么辦？／ 200
50．男孩容易聽信別人怎么辦？／ 206
51．男孩時間觀念差怎么辦？／ 209
52．男孩不愛運動怎么辦？／ 213
53．男孩不講衛(wèi)生怎么辦？／ 218
54．男孩生活沒條理怎么辦？／ 222
55．男孩喜歡發(fā)泄負面情緒怎么辦？／ 226
56．男孩不肯承認錯誤，缺乏擔(dān)當(dāng)怎么辦？／ 230
品 行
57．男孩不知道感激父母的恩情怎么辦？／ 236
58．男孩不懂得孝順父母怎么辦？／ 240
59．男孩愛說謊怎么辦？／ 244
60．男孩不守信用怎么辦？／ 249
61．男孩不講文明怎么辦？／ 252
62．男孩喜歡在公共場合無理取鬧怎么辦？／ 256
63．男孩沒有愛心怎么辦？／ 260
64．男孩沒有同情心怎么辦？／ 264
65．男孩沒有上進心怎么辦？／ 268
66．男孩不懂得自尊自愛怎么辦？／ 272
67．男孩沒有紳士風(fēng)度怎么辦？／ 276
68．男孩做事缺乏恒心，不能堅持怎么辦？／ 279
69．男孩不愛幫家里干家務(wù)，懶惰慣了怎么辦？／ 283
70．男孩自卑怎么辦？／ 288
71．男孩驕傲自負怎么辦？／ 293
72．男孩愛吹牛怎么辦？／ 297
73．男孩性格特別倔強怎么辦？／ 300
74．男孩不反思自己的錯誤怎么辦？／ 304
75．男孩不愿承擔(dān)責(zé)任怎么辦？／ 307
76．男孩性格有女孩氣怎么辦？／ 311
77．男孩特別小氣怎么辦？／ 315
78．男孩沒有公正意識怎么辦？／ 319
79．男孩不愿分享怎么辦？／ 322
家庭溝通
80．男孩與父母很隔膜怎么辦？／ 328
81．男孩情緒低落怎么辦？／ 334
82．男孩抵觸批評怎么辦？／ 339
83．男孩很煩家長的溝通怎么辦？／ 344
84．男孩不理解父母的管教怎么辦？／ 348
85．男孩對父母不領(lǐng)情怎么辦？／ 352
86．男孩提出不合理要求怎么辦？／ 355
生理與心理
87．男孩愛摸自己的“小雞雞”怎么辦？／ 362
88．男孩愛摸媽媽的“咪咪”怎么辦？／ 365
89．男孩幼升小不適應(yīng)怎么辦？／ 368
90．男孩幼升小很焦慮怎么辦？／ 373
91．男孩特別沉迷游戲怎么辦？／ 376
92．男孩小升初不習(xí)慣怎么辦？／ 380
93．男孩早戀怎么辦？／ 384
94．男孩青春期心理波動比較大怎么辦？／ 389
95．男孩有很多小毛病怎么辦？／ 395
96．男孩青春期非常逆反怎么辦？ ／ 399
財 商
97．男孩亂花錢怎么辦？／ 406
98．男孩對錢沒有概念怎么辦？／ 410
99．男孩太追求享樂怎么辦？／ 414
100．男孩特別財迷怎么辦？／ 418
推薦序
教育要從小抓起 鄭俊田
好的方法很重要 姚云志
作者序
養(yǎng)好男孩不簡單
學(xué)習(xí)方法
1．男孩寫作業(yè)慢慢吞吞、拖拖拉拉怎么辦？／ 002
２．男孩一聽學(xué)英語腦袋就大了怎么辦？／ 007
３．男孩不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)怎么辦？／ 011
４．男孩學(xué)習(xí)不自覺怎么辦？／ 015
５．男孩記東西太吃力怎么辦？／ 019
６．男孩成績差，很用功但收效甚微怎么辦？／ 024
７．男孩不愛閱讀怎么辦？／ 028
８．男孩沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么辦？／ 034
９．男孩老考倒數(shù)幾名怎么辦？／ 039
10．男孩上課不認真聽講怎么辦？／ 043
11．男孩總是考前焦慮怎么辦？／ 047
綜合素養(yǎng)
12．男孩不會獨立思考怎么辦？／ 052
13．男孩沒有興趣愛好怎么辦？／ 057
14．男孩缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力怎么辦？／ 061
15．男孩缺乏社交和組織協(xié)調(diào)能力怎么辦？／ 065
16．男孩不愿意和小朋友交往怎么辦？／ 068
17．男孩不能和其他小朋友和睦相處怎么辦？／ 072
18．男孩缺乏團隊意識和合作觀念怎么辦？／ 076
19．男孩抗挫折能力較差怎么辦？／ 079
20．男孩不懂得危機應(yīng)對方法怎么辦？／ 085
21．男孩不能辨別是非怎么辦？／ 089
22．男孩不會拒絕他人怎么辦？／ 093
23．男孩做事不專注，三心二意怎么辦？／ 097
24．男孩不適應(yīng)新的環(huán)境怎么辦？／ 102
25．男孩沒有主見，總是隨波逐流怎么辦？／ 106
26．男孩創(chuàng)新能力很差怎么辦？／ 110
27．男孩缺乏男子漢氣質(zhì)怎么辦？／ 115
28．男孩好勝心太強怎么辦？／ 119
29．男孩不敢自己睡覺怎么辦？／ 124
30．男孩膽子小怎么辦？／ 128
31．男孩在外受欺負怎么辦？／ 132
32．男孩不夠自信怎么辦？／ 136
33．男孩對壞人缺乏自我保護意識怎么辦？／ 139
34．男孩害怕接受挑戰(zhàn)怎么辦？／ 142
35．男孩意志力差怎么辦？／ 145
36．男孩觀察能力差怎么辦？／ 148
37．男孩思維很呆板怎么辦？／ 152
38．男孩不善于質(zhì)疑怎么辦？／ 156
39．男孩不善于自我激勵怎么辦？／ 160
40．男孩動手能力差怎么辦？／ 164
行為習(xí)慣
41．男孩總是聽不懂話怎么辦？／ 168
42．男孩沒有自控力怎么辦？／ 171
43．男孩愛發(fā)脾氣怎么辦？／ 176
44．男孩愛打架怎么辦？／ 180
45．男孩愛哭怎么辦？／ 185
46．男孩不開朗怎么辦？／ 190
47．男孩性格懦弱，做事優(yōu)柔寡斷怎么辦？／ 194
48．男孩總是無精打采怎么辦？／ 197
49．男孩缺乏責(zé)任心怎么辦？／ 200
50．男孩容易聽信別人怎么辦？／ 206
51．男孩時間觀念差怎么辦？／ 209
52．男孩不愛運動怎么辦？／ 213
53．男孩不講衛(wèi)生怎么辦？／ 218
54．男孩生活沒條理怎么辦？／ 222
55．男孩喜歡發(fā)泄負面情緒怎么辦？／ 226
56．男孩不肯承認錯誤，缺乏擔(dān)當(dāng)怎么辦？／ 230
品 行
57．男孩不知道感激父母的恩情怎么辦？／ 236
58．男孩不懂得孝順父母怎么辦？／ 240
59．男孩愛說謊怎么辦？／ 244
60．男孩不守信用怎么辦？／ 249
61．男孩不講文明怎么辦？／ 252
62．男孩喜歡在公共場合無理取鬧怎么辦？／ 256
63．男孩沒有愛心怎么辦？／ 260
64．男孩沒有同情心怎么辦？／ 264
65．男孩沒有上進心怎么辦？／ 268
66．男孩不懂得自尊自愛怎么辦？／ 272
67．男孩沒有紳士風(fēng)度怎么辦？／ 276
68．男孩做事缺乏恒心，不能堅持怎么辦？／ 279
69．男孩不愛幫家里干家務(wù)，懶惰慣了怎么辦？／ 283
70．男孩自卑怎么辦？／ 288
71．男孩驕傲自負怎么辦？／ 293
72．男孩愛吹牛怎么辦？／ 297
73．男孩性格特別倔強怎么辦？／ 300
74．男孩不反思自己的錯誤怎么辦？／ 304
75．男孩不愿承擔(dān)責(zé)任怎么辦？／ 307
76．男孩性格有女孩氣怎么辦？／ 311
77．男孩特別小氣怎么辦？／ 315
78．男孩沒有公正意識怎么辦？／ 319
79．男孩不愿分享怎么辦？／ 322
家庭溝通
80．男孩與父母很隔膜怎么辦？／ 328
81．男孩情緒低落怎么辦？／ 334
82．男孩抵觸批評怎么辦？／ 339
83．男孩很煩家長的溝通怎么辦？／ 344
84．男孩不理解父母的管教怎么辦？／ 348
85．男孩對父母不領(lǐng)情怎么辦？／ 352
86．男孩提出不合理要求怎么辦？／ 355
生理與心理
87．男孩愛摸自己的“小雞雞”怎么辦？／ 362
88．男孩愛摸媽媽的“咪咪”怎么辦？／ 365
89．男孩幼升小不適應(yīng)怎么辦？／ 368
90．男孩幼升小很焦慮怎么辦？／ 373
91．男孩特別沉迷游戲怎么辦？／ 376
92．男孩小升初不習(xí)慣怎么辦？／ 380
93．男孩早戀怎么辦？／ 384
94．男孩青春期心理波動比較大怎么辦？／ 389
95．男孩有很多小毛病怎么辦？／ 395
96．男孩青春期非常逆反怎么辦？ ／ 399
財 商
97．男孩亂花錢怎么辦？／ 406
98．男孩對錢沒有概念怎么辦？／ 410
99．男孩太追求享樂怎么辦？／ 414
100．男孩特別財迷怎么辦？／ 418
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養(yǎng)好男孩不簡單:好媽媽必須搞定的100個教子難題: 節(jié)選
1男孩寫作業(yè)慢慢吞吞、拖拖拉拉怎么辦？ 情景展示 情景一：力文是一個三年級的學(xué)生，他的作業(yè)很工整，就是寫作業(yè)慢。寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，他就馬上擦掉重寫，有時候作業(yè)本都被擦得破洞了，所以花的時間就長了。據(jù)說現(xiàn)在每天寫作業(yè)都寫到夜里12點。 他媽媽說，一年級的時候，孩子開始用鉛筆寫字，媽媽想讓孩子寫一手漂亮的字，所以當(dāng)他寫錯字，或字寫得不工整時就讓他擦了重新寫。即使有一丁點兒不好的地方，都嚴(yán)格要求他改好寫工整，這樣不僅導(dǎo)致孩子寫作業(yè)慢，而且開始對學(xué)習(xí)感到害怕。 情景二：琛琛平時非常不喜歡寫作業(yè)，總是不能按時完成。上學(xué)期期末考試的時候，成績出來了，我一看他語文考了20分，很驚訝，以為是老師合分合錯了或者錄成績的時候不小心輸錯了，于是就去找語文老師看琛琛的試卷，結(jié)果瞠目結(jié)舌，生字題、作文題都沒完成。對于他來說，不應(yīng)該是不會？伤f：“我沒做完，時間不夠用！边@個孩子就是對學(xué)習(xí)覺得沒有樂趣，不想做，尤其再碰到有難度的題目，所以*后都沒做完。 情景三：俊豪是一個活潑可愛的男孩，但是俊豪的父母卻一直揪心著他的學(xué)習(xí)。因為俊豪寫作業(yè)時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指。注意力不集中，這樣怎么能快起來？老師也反映俊豪上課注意力不集中，而且還經(jīng)常調(diào)皮搗亂，一會兒拽別人的頭發(fā)，一會兒拉別人的衣服，一會兒低著頭看自己的手。媽媽為了他的學(xué)習(xí)辭掉了工作，在家專門照顧他。 情景四：孩子的磨蹭原因還可能是生理方面的。下面是兩個典型的因為感統(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子： 1.思維和手不能同步。 陽陽上小學(xué)三年級，十分聰明，就是有一些內(nèi)向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業(yè)時太慢了，每次寫作業(yè)時，由于思維比較快，但是表達和書寫太慢，所以經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。 2.手眼不協(xié)調(diào)。 晨晨是二年級的學(xué)生，寫作業(yè)時總是慢慢吞吞，字也寫得歪歪扭扭，而且經(jīng)常寫在橫格線下面，還愛橫跨兩格。晨晨經(jīng)常就是看著“慣”卻寫成“貫”，看著“朋友”寫成“明友”。在學(xué)校問題更加嚴(yán)重了，寫字速度慢，經(jīng)常在考試時答不完題，而且做題時還經(jīng)常出錯，成績差。 問題分析 情景一分析：追求完美——橡皮綜合征 對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯。同時，對時間的概念性不強。 情景二分析：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——沒有興趣，做作業(yè)不講策略孩子遇到不會做的題目怎么辦？有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。 這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氛圍和專心程度，造成走神，同時會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。 情景三分析：注意力不集中——無關(guān)動作多這是個典型的注意力不集中的案例。孩子年齡較小，注意力時間一般在15～20分鐘左右，如果讓孩子連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，孩子就會走神，如果寫一個字走神5分鐘，作業(yè)當(dāng)然就拖拖拉拉了。 情景四分析：協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào) 現(xiàn)在大多家庭為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，孩子的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。孩子該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差；該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。一般出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。 陽陽這個案例表明有些孩子的思維和手不能同步，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子普遍不太善于交流，有時還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現(xiàn)象。 晨晨這種孩子就屬于手眼不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會寫字出線、出格，還會出錯。由于不協(xié)調(diào)，所以寫作業(yè)就會很費勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢地就會很討厭甚至恐懼寫作業(yè)。 對策建議 對此，建議根據(jù)上文分析的不同原因，采取有針對性的措施。 情景一建議： 對患有橡皮綜合癥的孩子，媽媽不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓(xùn)練來達到目的。 孩子做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就進行一定的獎勵。如果孩子離不開橡皮，媽媽*好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣就會逐漸得到糾正。 同時，善用小鬧鐘，讓孩子在設(shè)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。在平時生活中，媽媽也要注意培養(yǎng)其時間觀念，不要磨蹭。 情景二建議： 建議教會孩子調(diào)換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，*后再做不會的題目，進而再請教，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。 對于孩子不懂的題目，要給孩子補習(xí)。要了解孩子的問題所在，對癥下藥。但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，*后還是要靠孩子自己領(lǐng)悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。 還要想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。對于喜歡有趣的事，大家都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于不喜歡寫作業(yè)的孩子，媽媽要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣，例如，通過游戲、競賽的方式來安排作業(yè)；用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個星，得夠20個星，就滿足孩子的一個愿望。 情景三建議： 1.作業(yè)分段。先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。 如**次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時就不用再分割時間了。 2.要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。 孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時，中途為了關(guān)心孩子，給孩子送水果、倒水，這其實也是在干擾孩子。 3.訓(xùn)練注意力本身。注意力不集中、易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓(xùn)練，以提高注意力。下面是一些具體操作方法，供大家參考。 。1）買一些相關(guān)的書，每天堅持做練習(xí)。買一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖書，如走迷宮、找異同（同中找）等。開始時時間不可過長，但往后可延長練習(xí)時間，一定要每天堅持練。做對給獎勵。 。2）訓(xùn)練聽力注意力。每天給孩子讀一篇文章，讀完后要他回答書中的問題，長期堅持就會提高孩子的聽力注意力。或者給孩子念一組數(shù)字，或一組詞語，讓孩子正背或者倒背出來，逐漸增加數(shù)字和詞語的長度。這個游戲不僅能訓(xùn)練注意力，還能訓(xùn)練孩子的記憶力。另外，可以每天回來追問一下當(dāng)天上課的內(nèi)容，讓孩子復(fù)述給家長們聽，這樣也能無形中養(yǎng)成孩子上課認真聽課的習(xí)慣。 情景四建議： 1.停止催促，堅持表揚。孩子做事情磨蹭的時候，很多媽媽喜歡喊，不斷催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子動作越慢，媽媽就更生氣，接著就是無休止的罵罵咧咧。在一片罵罵咧咧聲中，先前的磨蹭行為沒改善，反而出現(xiàn)了新問題——孩子和家長的關(guān)系惡化。有的孩子被罵后感覺已受罰而不再去改善自己拖拉的行為。 有的孩子甚至用故意磨蹭來刺激家長，因為喋喋不休的責(zé)罵傳遞的是信息是“除了罵，我對你的行為已無能為力”。這是一種無助后借家長身份來掩飾自己挫敗感的行為。也有些孩子在責(zé)罵中挫傷自信，再次面對這個問題時就茫然猶豫，遲遲不敢做，時間還是浪費了。所以停止催促，停止責(zé)罵！給孩子表揚和鼓勵。 2.訓(xùn)練生活習(xí)慣，學(xué)會分類整理。一位家長和我聊天時說過，她的孩子早上起床找襪子用了十分鐘，穿襪子要十分鐘，穿得媽媽直冒火。有些孩子上課時總在找東西，講試卷時滿書包找試卷，記筆記時滿抽屜找筆記本，老師已講一大半他還沒找出來。前面老師講的他一句也沒有聽到。怎一個“找”字了得？ 其實這不怪孩子，怪家長。誰叫我們自己把孩子生活的一切都攬了呢？我們常說“你只要學(xué)習(xí)就夠了，其余那是我們的事”：衣服洗好了，我們替他們收拾好放進衣柜；書桌亂了，我們幫他們整理；房間臟了，我們忙得不亦樂乎。 我們以愛的名義剝奪了他們實踐鍛煉的時機。孩子們還要一臉無辜地聽著我們教訓(xùn)他們總是磨蹭拖拉。經(jīng)驗是積累的，而且很多能力錯過了*佳時機就再也不能培養(yǎng)了，不要幻想等他們長大后就都會了。感統(tǒng)能力的訓(xùn)練其實貫穿于上述生活細節(jié)中。 3．多跟孩子交流，并鼓勵孩子多與別人交流，有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。 4．對孩子適度“放養(yǎng)”。讓孩子多親近大自然，多運動，逐漸克服感統(tǒng)障礙。 ……
養(yǎng)好男孩不簡單:好媽媽必須搞定的100個教子難題: 作者簡介
郭蓉，國家二級心理咨詢師。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)。小學(xué)心理健康教師。在工作中被評為“十佳班主任”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”等稱號，有豐富的一線工作經(jīng)驗。主攻方向：團體輔導(dǎo)和親子教育、少年兒童壓抑心理疏導(dǎo)、少年兒童考前焦慮疏導(dǎo)、少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)咨詢、少年兒童人際關(guān)系障礙咨詢、家庭親子關(guān)系咨詢及指導(dǎo)等。
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