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管理心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565431920
- 條形碼：9787565431920 ; 978-7-5654-3192-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
管理心理學(xué) 本書特色
*，保持理論體系的完整性和內(nèi)容的連續(xù)性。本書經(jīng)過(guò)前四次修訂至第五版時(shí)，其理論體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)趨于完善，而近幾年管理心理學(xué)領(lǐng)域尚無(wú)大的突破性進(jìn)展。因此，本次修訂仍將保持原來(lái)的框架結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上不作大的更改以保持它的連續(xù)性。
第二，體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向，反映現(xiàn)實(shí)需求，拓展讀者視野。管理的實(shí)踐永遠(yuǎn)都是問(wèn)題導(dǎo)向，管理理論的發(fā)展也來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效解決。隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)在管理實(shí)踐中遇到了很多新問(wèn)題，引發(fā)了人們對(duì)這些問(wèn)題的思考。本次修訂在每一章的后面增加了“延伸閱讀”欄目，力圖從管理者、企業(yè)家、學(xué)者和媒體等不同視角來(lái)反映管理領(lǐng)域的一些現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題。 *，保持理論體系的完整性和內(nèi)容的連續(xù)性。本書經(jīng)過(guò)前四次修訂至第五版時(shí)，其理論體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)趨于完善，而近幾年管理心理學(xué)領(lǐng)域尚無(wú)大的突破性進(jìn)展。因此，本次修訂仍將保持原來(lái)的框架結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上不作大的更改以保持它的連續(xù)性。
第二，體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向，反映現(xiàn)實(shí)需求，拓展讀者視野。管理的實(shí)踐永遠(yuǎn)都是問(wèn)題導(dǎo)向，管理理論的發(fā)展也來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效解決。隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)在管理實(shí)踐中遇到了很多新問(wèn)題，引發(fā)了人們對(duì)這些問(wèn)題的思考。本次修訂在每一章的后面增加了“延伸閱讀”欄目，力圖從管理者、企業(yè)家、學(xué)者和媒體等不同視角來(lái)反映管理領(lǐng)域的一些現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題。
第三，體現(xiàn)時(shí)代性。反映時(shí)代精神是一個(gè)學(xué)者的神圣職責(zé)。十九大報(bào)告明確提出中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，要以“創(chuàng)新、協(xié)同、綠色、開放、共享”的發(fā)展觀去實(shí)現(xiàn)宏偉的發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在由過(guò)去的速度規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)型，“質(zhì)量*，效益優(yōu)先”成為新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則。這一重大歷史轉(zhuǎn)型給管理心理學(xué)提出了許多新的要求，特別是對(duì)人力資源管理提出了一系列新挑戰(zhàn)。首先，高質(zhì)量的發(fā)展需要高質(zhì)量的人才，而我國(guó)高質(zhì)量人才的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，企業(yè)發(fā)展所需的高質(zhì)量人才十分匱乏。其次，中國(guó)人力資源進(jìn)入新常態(tài)，“人力資源多樣性”“人才高流動(dòng)性”“潛力成為人才*重要的資本”是新時(shí)代人力資源的重要特征，而現(xiàn)實(shí)的管理模式、管理方法還是基于人才來(lái)源的單一性、低流動(dòng)性和人才的表層經(jīng)驗(yàn)價(jià)值而設(shè)計(jì)的，其有效性越來(lái)越低。再次，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了變化，人們的基本需求已經(jīng)由“溫飽型”向“美好生活型”轉(zhuǎn)化，這種變化，使得原有人力資源管理理論的前提假設(shè)發(fā)生了根本性的改變，因此，人力資源管理的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐體系大廈需要重構(gòu)，人力資源管理將進(jìn)入大變革時(shí)代。為了反映這個(gè)時(shí)代巨變的趨勢(shì)，本書增加了第13章——“新時(shí)代人力資源管理的變革之路”，闡述我們對(duì)本次人力資源管理大變革的方向認(rèn)識(shí)和一些實(shí)踐探索的成果。
管理心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
**，保持理論體系的完整性和內(nèi)容的連續(xù)性。本書經(jīng)過(guò)前四次修訂至第五版時(shí)，其理論體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)趨于完善，而近幾年管理心理學(xué)領(lǐng)域尚無(wú)大的突破性進(jìn)展。因此，本次修訂仍將保持原來(lái)的框架結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上不作大的更改以保持它的連續(xù)性。 第二，體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向，反映現(xiàn)實(shí)需求，拓展讀者視野。管理的實(shí)踐永遠(yuǎn)都是問(wèn)題導(dǎo)向，管理理論的發(fā)展也來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效解決。隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)在管理實(shí)踐中遇到了很多新問(wèn)題，引發(fā)了人們對(duì)這些問(wèn)題的思考。本次修訂在每一章的后面增加了“延伸閱讀”欄目，力圖從管理者、企業(yè)家、學(xué)者和媒體等不同視角來(lái)反映管理領(lǐng)域的一些現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題。 第三，體現(xiàn)時(shí)代性。反映時(shí)代精神是一個(gè)學(xué)者的神圣職責(zé)。十九大報(bào)告明確提出中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，要以“創(chuàng)新、協(xié)同、綠色、開放、共享”的發(fā)展觀去實(shí)現(xiàn)宏偉的發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在由過(guò)去的速度規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)型，“質(zhì)量**，效益優(yōu)先”成為新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則。這一重大歷史轉(zhuǎn)型給管理心理學(xué)提出了許多新的要求，特別是對(duì)人力資源管理提出了一系列新挑戰(zhàn)。首先，高質(zhì)量的發(fā)展需要高質(zhì)量的人才，而我國(guó)高質(zhì)量人才的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，企業(yè)發(fā)展所需的高質(zhì)量人才十分匱乏。其次，中國(guó)人力資源進(jìn)入新常態(tài)，“人力資源多樣性”“人才高流動(dòng)性”“潛力成為人才*重要的資本”是新時(shí)代人力資源的重要特征，而現(xiàn)實(shí)的管理模式、管理方法還是基于人才來(lái)源的單一性、低流動(dòng)性和人才的表層經(jīng)驗(yàn)價(jià)值而設(shè)計(jì)的，其有效性越來(lái)越低。再次，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了變化，人們的基本需求已經(jīng)由“溫飽型”向“美好生活型”轉(zhuǎn)化，這種變化，使得原有人力資源管理理論的前提假設(shè)發(fā)生了根本性的改變，因此，人力資源管理的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐體系大廈需要重構(gòu)，人力資源管理將進(jìn)入大變革時(shí)代。為了反映這個(gè)時(shí)代巨變的趨勢(shì)，本書增加了第13章——“新時(shí)代人力資源管理的變革之路”，闡述我們對(duì)本次人力資源管理大變革的方向認(rèn)識(shí)和一些實(shí)踐探索的成果。
管理心理學(xué) 目錄
第1 章管理心理學(xué)的對(duì)象任務(wù)/1
學(xué)習(xí)目標(biāo)/1
1.1 管理心理學(xué)發(fā)展概況/1
1.2 管理心理學(xué)的對(duì)象與內(nèi)容/2
1.3 管理心理學(xué)的任務(wù)/3
1.4 管理心理學(xué)的研究方法/4
延伸閱讀管理是一門學(xué)科/9
本章小結(jié)/13
復(fù)習(xí)思考/13
第2 章管理心理學(xué)的理論基礎(chǔ)/14
學(xué)習(xí)目標(biāo)/14
2.1 管理心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展/14
2.2 人性假設(shè)的理論與人力資源管理的模式/18
2.3 人性假設(shè)的另一種分類——經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、自我實(shí)現(xiàn)人、復(fù)雜人/23
2.4 人本管理的理論與實(shí)施/27
延伸閱讀人才管理才是真正的生產(chǎn)力/35
本章小結(jié)/37
復(fù)習(xí)思考/38
第3 章人力資源的跨文化管理/39
學(xué)習(xí)目標(biāo)/39
3.1 管理與文化/39
3.2 人力資源管理理論的文化相對(duì)性/43
3.3 中國(guó)文化傳統(tǒng)與管理思想相關(guān)分析/50
3.4 整合同化理論與跨文化管理/52
3.5 不同國(guó)家和地區(qū)人力資源招聘模式的跨文化比較/55
延伸閱讀中國(guó)人力資源“新常態(tài)”及其帶來(lái)的挑戰(zhàn)/58
本章小結(jié)/60
復(fù)習(xí)思考/60
第4 章個(gè)體心理與管理/61
學(xué)習(xí)目標(biāo)/61
4.1 社會(huì)知覺(jué)與管理/61
4.2 個(gè)性與管理/70
4.3 勝任力及其在管理中的應(yīng)用/81
4.4 大五人格因素/84
4.5 APM理論與全面素質(zhì)評(píng)價(jià)/86
延伸閱讀人才測(cè)評(píng)進(jìn)入“全面人才評(píng)價(jià)”時(shí)代/88
本章小結(jié)/90
復(fù)習(xí)思考/91
第5 章激勵(lì)理論與管理（上）
——內(nèi)容型等激勵(lì)理論/92
學(xué)習(xí)目標(biāo)/92
5.1 激勵(lì)的一般概念/92
5.2 強(qiáng)化理論與管理中的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰/97
5.3 內(nèi)容型激勵(lì)理論/100
延伸閱讀年終獎(jiǎng)制度是*落后的制度，你怎么看？/113
本章小結(jié)/114
復(fù)習(xí)思考/114
第6 章激勵(lì)理論與管理（下）
——過(guò)程型及其他激勵(lì)理論/115
學(xué)習(xí)目標(biāo)/115
6.1 期望理論與應(yīng)用/115
6.2 目標(biāo)理論與應(yīng)用/117
6.3 公平理論與應(yīng)用/122
6.4 中國(guó)的激勵(lì)理論與模式/126
延伸閱讀績(jī)效薪酬這塊“蛋糕”你分對(duì)了嗎？/131
本章小結(jié)/133
復(fù)習(xí)思考/134
第7 章員工心理健康/135
學(xué)習(xí)目標(biāo)/135
7.1 心理健康的一般概念/135
7.2 心理健康的理論基礎(chǔ)/136
7.3 工作壓力與心理健康/137
7.4 壓力對(duì)員工的負(fù)面影響：倦怠/141
7.5 工作壓力的個(gè)人調(diào)適/142
7.6 對(duì)員工的心理健康教育/143
延伸閱讀企業(yè)管理者接受心理健康培訓(xùn)或能提高員工出勤率/144
本章小結(jié)/144
復(fù)習(xí)思考/144
第8 章群體與團(tuán)隊(duì)/145
學(xué)習(xí)目標(biāo)/145
8.1 群體的概念與組成要素/145
8.2 群體的類型與發(fā)展/146
8.3 工作群體的結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)/148
8.4 群體中的兩種個(gè)人績(jī)效：社會(huì)助長(zhǎng)作用與社會(huì)惰化作用/149
8.5 團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)及建設(shè)/150
延伸閱讀基于人才庫(kù)的人才梯隊(duì)建設(shè)/153
本章小結(jié)/155
復(fù)習(xí)思考/156
第9 章領(lǐng)導(dǎo)心理/157
學(xué)習(xí)目標(biāo)/157
9.1 領(lǐng)導(dǎo)的一般概念/157
9.2 權(quán)力與影響力/160
9.3 領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)理論/166
9.4 領(lǐng)導(dǎo)者的行為理論/170
9.5 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)變理論/176
9.6 通路-目標(biāo)的權(quán)變理論/179
9.7 魅力型領(lǐng)導(dǎo)/181
9.8 變革型領(lǐng)導(dǎo)/183
9.9 交易型領(lǐng)導(dǎo)/185
9.10 道德型領(lǐng)導(dǎo)/187
延伸閱讀如何判斷一個(gè)人是否具有管理的潛力？/191
本章小結(jié)/195
復(fù)習(xí)思考/196
第10 章領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧/197
學(xué)習(xí)目標(biāo)/197
10.1 領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)/197
10.2 領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系/203
10.3 領(lǐng)導(dǎo)者的決策/209
延伸閱讀如何才能成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)Leader？/218
本章小結(jié)/221
復(fù)習(xí)思考/222
第11 章組織心理與管理（上）
——組織、組織發(fā)展與變革、員工組織行為/223
學(xué)習(xí)目標(biāo)/223
11.1 組織的一般概念/223
11.2 組織的古典與現(xiàn)代理論/226
11.3 組織發(fā)展/229
11.4 組織變革/230
11.5 員工組織行為/235
延伸閱讀未來(lái)組織變革的十大趨勢(shì)/243
本章小結(jié)/245
復(fù)習(xí)思考/246
第12 章組織心理與管理（下）
——學(xué)習(xí)型組織的理論與實(shí)踐/247
學(xué)習(xí)目標(biāo)/247
12.1 學(xué)習(xí)型組織簡(jiǎn)介/247
12.2 五項(xiàng)修煉的內(nèi)涵及操作方法/248
12.3 學(xué)習(xí)型組織的評(píng)價(jià)/256
延伸閱讀基業(yè)長(zhǎng)青的密碼/259
本章小結(jié)/262
復(fù)習(xí)思考/262
第13 章新時(shí)代人力資源管理的變革之路/263
學(xué)習(xí)目標(biāo)/263
13.1 新時(shí)代人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)/263
13.2 全面人才管理理論/266
13.3 一體化人力資源管理體系/274
延伸閱讀在真正的管理學(xué)里，人就是全部！/281
本章小結(jié)/285
復(fù)習(xí)思考/285
參考文獻(xiàn)/286
1.1 管理心理學(xué)發(fā)展概況/1
1.2 管理心理學(xué)的對(duì)象與內(nèi)容/2
1.3 管理心理學(xué)的任務(wù)/3
1.4 管理心理學(xué)的研究方法/4
延伸閱讀管理是一門學(xué)科/9
本章小結(jié)/13
復(fù)習(xí)思考/13
第2 章管理心理學(xué)的理論基礎(chǔ)/14
學(xué)習(xí)目標(biāo)/14
2.1 管理心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展/14
2.2 人性假設(shè)的理論與人力資源管理的模式/18
2.3 人性假設(shè)的另一種分類——經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、自我實(shí)現(xiàn)人、復(fù)雜人/23
2.4 人本管理的理論與實(shí)施/27
延伸閱讀人才管理才是真正的生產(chǎn)力/35
本章小結(jié)/37
復(fù)習(xí)思考/38
第3 章人力資源的跨文化管理/39
學(xué)習(xí)目標(biāo)/39
3.1 管理與文化/39
3.2 人力資源管理理論的文化相對(duì)性/43
3.3 中國(guó)文化傳統(tǒng)與管理思想相關(guān)分析/50
3.4 整合同化理論與跨文化管理/52
3.5 不同國(guó)家和地區(qū)人力資源招聘模式的跨文化比較/55
延伸閱讀中國(guó)人力資源“新常態(tài)”及其帶來(lái)的挑戰(zhàn)/58
本章小結(jié)/60
復(fù)習(xí)思考/60
第4 章個(gè)體心理與管理/61
學(xué)習(xí)目標(biāo)/61
4.1 社會(huì)知覺(jué)與管理/61
4.2 個(gè)性與管理/70
4.3 勝任力及其在管理中的應(yīng)用/81
4.4 大五人格因素/84
4.5 APM理論與全面素質(zhì)評(píng)價(jià)/86
延伸閱讀人才測(cè)評(píng)進(jìn)入“全面人才評(píng)價(jià)”時(shí)代/88
本章小結(jié)/90
復(fù)習(xí)思考/91
第5 章激勵(lì)理論與管理（上）
——內(nèi)容型等激勵(lì)理論/92
學(xué)習(xí)目標(biāo)/92
5.1 激勵(lì)的一般概念/92
5.2 強(qiáng)化理論與管理中的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰/97
5.3 內(nèi)容型激勵(lì)理論/100
延伸閱讀年終獎(jiǎng)制度是*落后的制度，你怎么看？/113
本章小結(jié)/114
復(fù)習(xí)思考/114
第6 章激勵(lì)理論與管理（下）
——過(guò)程型及其他激勵(lì)理論/115
學(xué)習(xí)目標(biāo)/115
6.1 期望理論與應(yīng)用/115
6.2 目標(biāo)理論與應(yīng)用/117
6.3 公平理論與應(yīng)用/122
6.4 中國(guó)的激勵(lì)理論與模式/126
延伸閱讀績(jī)效薪酬這塊“蛋糕”你分對(duì)了嗎？/131
本章小結(jié)/133
復(fù)習(xí)思考/134
第7 章員工心理健康/135
學(xué)習(xí)目標(biāo)/135
7.1 心理健康的一般概念/135
7.2 心理健康的理論基礎(chǔ)/136
7.3 工作壓力與心理健康/137
7.4 壓力對(duì)員工的負(fù)面影響：倦怠/141
7.5 工作壓力的個(gè)人調(diào)適/142
7.6 對(duì)員工的心理健康教育/143
延伸閱讀企業(yè)管理者接受心理健康培訓(xùn)或能提高員工出勤率/144
本章小結(jié)/144
復(fù)習(xí)思考/144
第8 章群體與團(tuán)隊(duì)/145
學(xué)習(xí)目標(biāo)/145
8.1 群體的概念與組成要素/145
8.2 群體的類型與發(fā)展/146
8.3 工作群體的結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)/148
8.4 群體中的兩種個(gè)人績(jī)效：社會(huì)助長(zhǎng)作用與社會(huì)惰化作用/149
8.5 團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)及建設(shè)/150
延伸閱讀基于人才庫(kù)的人才梯隊(duì)建設(shè)/153
本章小結(jié)/155
復(fù)習(xí)思考/156
第9 章領(lǐng)導(dǎo)心理/157
學(xué)習(xí)目標(biāo)/157
9.1 領(lǐng)導(dǎo)的一般概念/157
9.2 權(quán)力與影響力/160
9.3 領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)理論/166
9.4 領(lǐng)導(dǎo)者的行為理論/170
9.5 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)變理論/176
9.6 通路-目標(biāo)的權(quán)變理論/179
9.7 魅力型領(lǐng)導(dǎo)/181
9.8 變革型領(lǐng)導(dǎo)/183
9.9 交易型領(lǐng)導(dǎo)/185
9.10 道德型領(lǐng)導(dǎo)/187
延伸閱讀如何判斷一個(gè)人是否具有管理的潛力？/191
本章小結(jié)/195
復(fù)習(xí)思考/196
第10 章領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧/197
學(xué)習(xí)目標(biāo)/197
10.1 領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)/197
10.2 領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系/203
10.3 領(lǐng)導(dǎo)者的決策/209
延伸閱讀如何才能成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)Leader？/218
本章小結(jié)/221
復(fù)習(xí)思考/222
第11 章組織心理與管理（上）
——組織、組織發(fā)展與變革、員工組織行為/223
學(xué)習(xí)目標(biāo)/223
11.1 組織的一般概念/223
11.2 組織的古典與現(xiàn)代理論/226
11.3 組織發(fā)展/229
11.4 組織變革/230
11.5 員工組織行為/235
延伸閱讀未來(lái)組織變革的十大趨勢(shì)/243
本章小結(jié)/245
復(fù)習(xí)思考/246
第12 章組織心理與管理（下）
——學(xué)習(xí)型組織的理論與實(shí)踐/247
學(xué)習(xí)目標(biāo)/247
12.1 學(xué)習(xí)型組織簡(jiǎn)介/247
12.2 五項(xiàng)修煉的內(nèi)涵及操作方法/248
12.3 學(xué)習(xí)型組織的評(píng)價(jià)/256
延伸閱讀基業(yè)長(zhǎng)青的密碼/259
本章小結(jié)/262
復(fù)習(xí)思考/262
第13 章新時(shí)代人力資源管理的變革之路/263
學(xué)習(xí)目標(biāo)/263
13.1 新時(shí)代人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)/263
13.2 全面人才管理理論/266
13.3 一體化人力資源管理體系/274
延伸閱讀在真正的管理學(xué)里，人就是全部！/281
本章小結(jié)/285
復(fù)習(xí)思考/285
參考文獻(xiàn)/286
展開全部
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