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社區教育內涵發展論 版權信息
- ISBN：9787544482790
- 條形碼：9787544482790 ; 978-7-5444-8279-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
社區教育內涵發展論 本書特色
《社區教育內涵發展論》運用跨學科的視角，探討社區教育內涵發展的實質與構成，凸顯社區教育這一研究領域的獨特問題與特殊邏輯。全書以社區教育、學習型社會與學習型社區概念與理論為基礎，圍繞社區教育能力建設，從課程建設與師資發展、管理改革與社團建設、教育平臺與資源建設等方面，將理論探討、實證研究與行動案例相結合，就社區教育的內涵作了深入分析，凸顯社區教育內涵發展的實務性和可操作性。本書對職業教育和成人教育研究者、社區教育研究者及實踐工作者具有重要的參考和借鑒意義。
社區教育內涵發展論 內容簡介
《社區教育內涵發展論》運用跨學科的視角，探討社區教育內涵發展的實質與構成，凸顯社區教育這一研究領域的獨特問題與特殊邏輯。全書以社區教育、學習型社會與學習型社區概念與理論為基礎，圍繞社區教育能力建設，從課程建設與師資發展、管理改革與社團建設、教育平臺與資源建設等方面，將理論探討、實證研究與行動案例相結合，就社區教育的內涵作了深入分析，凸顯社區教育內涵發展的實務性和可操作性。本書對職業教育和成人教育研究者、社區教育研究者及實踐工作者具有重要的參考和借鑒意義。
社區教育內涵發展論 目錄
緒論…1
一、 何謂內涵發展…2
二、 何謂社區教育內涵發展…4
三、 本書的內容結構…11
**部分 概念理論篇
**章 社區教育概念元研究…15
一、 元研究的分析框架…15
二、 社區教育概念類型分析…16
三、 社區教育： 多樣性的統一…22第二章社區教育的文化使命…25
一、 創新問題的復雜性…26
二、 培育社會資本： 社區教育與社區成員發展…27
三、 培育社會資本： 社區教育與社區發展…29
四、 社會資本視角下的社區教育藍圖…31
五、 社區教育：一種特殊的教育取向…33
第三章 “學習型社會”界定的迷思與清思…35
一、 “學習型社會”多種界定透視…36
二、 “學習型社會”界定的新視角： 信息空間理論…39
三、 “學習型社會”新釋…44
第四章 學習型社區創建的關系梳理與發展取向…47
一、 學習型社區的概念架構…47
二、 學習型社區創建的關系梳理…49
三、 學習型社區創建的發展取向…51
第二部分 能力建設篇
第五章 社區教育課程建設…57
一、 課程的基本概念…57
二、 社區教育課程的特質與建設流程…65
三、 社區教育課程評價指標體系的構建…70
四、 我國社區教育課程研究的狀況…74
五、 社區教育課程建設案例分析…78第六章社區教育教師發展…97
一、 社區教育教師的職業認同與發展策略…98
二、 社區教育教師發展的立法建設和制度保障…107
三、 社區教育教師發展案例——上海市閘北區社區教育輔導員上崗培訓調研…110
第七章 社區教育管理改革…125
一、 管理理論的產生與發展…125
二、 社區教育管理的意涵、特征與職能…133
三、 社區教育管理的改革趨勢…139
四、 社區教育管理改革案例——上海市青浦區社區教育綜合改革模式的探索與實踐…145
第八章 社區社會團體建設…157
一、 社會團體的概念及類型…158
二、 社區社會團體在社區教育中的地位與作用…163
三、 社區社會團體的培育與管理…168
四、 好鄰居好生活——上海市普陀區中遠兩灣城金鄰居活動案例分析…175
第九章 社區教育平臺與資源建設…181
一、 社區教育平臺與資源的基本含義…181
二、 社區教育平臺與社區教育資源建設的現狀評析…184
三、 社區教育平臺建設的主要舉措…189
四、 社區教育資源建設的主要舉措…192
第三部分 專題研究篇
第十章 社區老年教育…199
一、 國內外老年教育概況…199
二、 國內外老年教育的比較…212
三、 對我國老年教育發展的建議…218
第十一章 社區青少年教育…227
一、 社區青少年概念辨析…227
二、 社區青少年的認同與體驗…234
三、 對社區青少年生涯指導與教育的建議…243
第十二章 社區教育的國際比較…245
一、 社區教育國際比較的方法問題…245
二、 西方發達國家社區教育與社區發展概述…248
三、 社區教育國際比較的啟示…264
參考文獻…268
后記…278
展開全部
社區教育內涵發展論 作者簡介
張永，男，教育學博士，華東師范大學教育學部職業教育與成人教育研究所副研究員，“新基礎教育”研究中心研究員，上海終身教育研究院兼職研究員，中美富布萊特訪問學者，主要研究方向為社區教育。曾在《開放教育研究》、《教育學報》等發表學術論文30余篇，出版專著《西方教育學發展個案研究：新科學哲學的視角》和《生活美學：“生命·實踐”教育學審美之維》，主持完成國家社會科學基金青年課題“社區教育教師的工作特性分析與能力建設研究——基于同中小學教師對比的視角”。
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