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社區教育實驗與實務的多頭推展-社區教育工作指南 版權信息
- ISBN：9787566810281
- 條形碼：9787566810281 ; 978-7-5668-1028-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
社區教育實驗與實務的多頭推展-社區教育工作指南 本書特色
華智庫、劉伯奎編著的《社區教育實驗與實務的多頭推展(社區教育工作指南)》通過對古今中外社區教育的回顧，再現了社區教育的歷史發展過程，并在此基礎上，對中國社區教育作了總結，提出中國社區教育的缺點所在，對今后中國社區教育的走向、應克服的問題進行了詳細的闡釋，為今后中國社區教育的發展提出意見。
社區教育實驗與實務的多頭推展-社區教育工作指南 內容簡介
本書通過對古今中外社區教育的回顧，再現了社區教育的歷史發展過程, 并在此基礎上, 對中國社區教育作了總結, 提出中國社區教育的缺點所在, 對今后中國社區教育的走向、應服的問題進行了詳細的闡釋, 為今后中國社區教育的發展提出意見。
社區教育實驗與實務的多頭推展-社區教育工作指南 目錄
從“師者”轉向“侍者”(代序)
上編 理論引領篇
**章 古代聚焦：社區教育是一種歷史*為悠久的教育
一、早在原始社會，我們民族就有了社區教育
二、西方社區教育的發端
三、西方社區教育理念對我們民族的**次浸潤
四、西方社區教育理念對我們民族的第二次浸潤
五、結語
第二章 近代聚焦：社區教育是目標具體明確的地域性教育
一、近代中國的社區教育實踐(一)
二、近代中國的社區教育實踐(二)
三、中國社區教育一度中斷的原因
四、結語
第三章 當代聚焦：社區教育是注重自主學習的社會教育
一、時代發展要求人們終身學習
二、非自主類學習與自主類學習
三、怎樣在快樂中推進自主學習
四、結語
第四章 內涵聚焦：社區教育是為滿足居民學習需求的個性教育
一、當代社區教育的個性化地位與獨有價值
二、當代中國社區教育的特點
三、關于當代社區教育命名的一點思考
四、結語
第五章 發展聚焦：社區教育是推進“終身學習”的服務性教育
一、學會生存
二、學會做事
三、學會學習
四、學會共同生活
中編 實務拓展篇
第六章 板塊構成：社區教育實驗的個性化推展
一、農村社區教育實驗的全員化展開
二、城市社區教育實驗的分人群開展
三、針對境外移民的城市社區教育實驗
四、結語
第七章 廣角透視：國際視野下的中國專項社區教育
一、老年人健**活的社區教育
二、失地農民的社區教育
第八章 對象關注：中國獨有的專項社區教育
一、母親素質工程
二、社區教育青少年素質優化
第九章 能力強化：社區教育實驗推展需要實務工作能力
一、系統化培訓的兩大前提
二、社區教育辦學能力的系統化展示
............
上編 理論引領篇
**章 古代聚焦：社區教育是一種歷史*為悠久的教育
一、早在原始社會，我們民族就有了社區教育
二、西方社區教育的發端
三、西方社區教育理念對我們民族的**次浸潤
四、西方社區教育理念對我們民族的第二次浸潤
五、結語
第二章 近代聚焦：社區教育是目標具體明確的地域性教育
一、近代中國的社區教育實踐(一)
二、近代中國的社區教育實踐(二)
三、中國社區教育一度中斷的原因
四、結語
第三章 當代聚焦：社區教育是注重自主學習的社會教育
一、時代發展要求人們終身學習
二、非自主類學習與自主類學習
三、怎樣在快樂中推進自主學習
四、結語
第四章 內涵聚焦：社區教育是為滿足居民學習需求的個性教育
一、當代社區教育的個性化地位與獨有價值
二、當代中國社區教育的特點
三、關于當代社區教育命名的一點思考
四、結語
第五章 發展聚焦：社區教育是推進“終身學習”的服務性教育
一、學會生存
二、學會做事
三、學會學習
四、學會共同生活
中編 實務拓展篇
第六章 板塊構成：社區教育實驗的個性化推展
一、農村社區教育實驗的全員化展開
二、城市社區教育實驗的分人群開展
三、針對境外移民的城市社區教育實驗
四、結語
第七章 廣角透視：國際視野下的中國專項社區教育
一、老年人健**活的社區教育
二、失地農民的社區教育
第八章 對象關注：中國獨有的專項社區教育
一、母親素質工程
二、社區教育青少年素質優化
第九章 能力強化：社區教育實驗推展需要實務工作能力
一、系統化培訓的兩大前提
二、社區教育辦學能力的系統化展示
............
展開全部
社區教育實驗與實務的多頭推展-社區教育工作指南 作者簡介
劉伯奎，教授，1948年出生，少時家貧。1966年高中畢業，1982年安徽師范大學中文系本科畢業，1993年獲評歐美文學副教授，1999年獲評應用語言學教授，2003年起投身于社區教育實驗推展，2004年出任全國**個設立在區縣級基層的社區教育研究所所長，貼近基層社區教育實驗實踐從事社區一社會的發展教育研究、國民精神文化轉型研究、社會管理與創新研究，2014年出任華智庫首席專家。
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