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做孩子最好的老師:教育讀書會(第1季) 版權信息
- ISBN：9787516416938
- 條形碼：9787516416938 ; 978-7-5164-1693-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做孩子最好的老師:教育讀書會(第1季) 本書特色
本書是江海云霄教育科技有限公司CEO胡宇東撰寫的關于民辦教育如何辦的著作。其中包括理念篇、專業(yè)篇、經營篇和管理篇四部分，對基礎教育工作者多有啟迪與借鑒意義。
做孩子最好的老師:教育讀書會(第1季) 內容簡介
本書是江海云霄教育科技有限公司CEO胡宇東撰寫的關于民辦教育如何辦的著作。其中包括理念篇、專業(yè)篇、經營篇和管理篇四部分，對基礎教育工作者多有啟迪與借鑒意義。
做孩子最好的老師:教育讀書會(第1季) 目錄
教育理念篇
1 仰望先生背影，堅守教育初心 2
——《先生》
十年樹木，百年樹人，今日中國之崛起，若言是全體國民之力，則此義之昭示非在近年，乃在百年以前。百年以來，國民救亡圖存一直不結不熄，方有百年中國，歷艱苦困難終于巍然屹立，而國民意志之接力及薪火相傳，有賴先生，先生不唯只教人知識，讓人考試不掛科的人，更指言傳身教，以處世立身之道的人。
2 成為教育專家，從專業(yè)基礎開始 19
——《教育心理學》
打個形象的比方，每一個知識點就好比是一箱貨物放在你大腦的倉庫里，而當你的大腦向外發(fā)號施令，要調取某一箱貨物的時候，它首先得有一個工人進去把那箱你要的貨物搬出來，才能夠正確的解答一道相應的問題。所以很多孩子并不是腦子中沒有這個貨物，而是他派去搬箱子的那個“人”找不到貨物具體的位置所在。
3.做時間的主人，把握*寶貴的財富334
——《時間力》
管理好你自己的時間是我們每個人一生*重要的工作。我們想想自己這項工作原來做得怎么樣，所以不管你現在是處于順境還是逆境，是貧窮還是富有，你的學校辦得是大還是小，你現在是剛剛參加工作還是已經有了自己的事業(yè)，只要有時間我們就能改變自己的人生，實現自己的夢想。
4.了解生活的奧秘，掌握習慣的力量 452
——《習慣的力量》
每天的生活當中，每個人有超過40%的時間，或者說超過40%的決定是習慣的產物，而不是思考之后的決定。你起床之后是先刷牙還是先洗臉？你穿鞋的時候是先系左腳的鞋帶還是右腳的鞋帶？你出門的時候先邁哪條腿？你上車的時候是怎樣一個動作等等。有大量的日常行為純粹是靠習慣所做的決定。
教育專業(yè)篇
5 一堂“好課”的標準是什么 62
——《課堂有效性標準》
我們每個教育機構，給孩子提供的就是一種小的社會環(huán)境，真正健康的、可持續(xù)的學習，是在我們的小學校、小社會當中，去讓孩子在互動中汲取知識，解決實際的問題。而我們要探討的課堂教學，實際上就是這樣一個學校教育中*典型的教學場景，或者叫教學的情境。
6 家長如何成為孩子的“好老師” 80
——《好媽媽勝過好老師》
我相信所有的老師和家長都有困擾，就是你需要不斷去管理或者逼迫孩子好好學習。其實這是一個*不應該發(fā)生的場景，本來學習應該是一件快樂的或者說叫自主的事情，由于我們的教育方法不得當，硬生生地把孩子的學習變成了一個痛苦的事兒，這里有幾個點非常值得大家借鑒和參考。
7 怎樣讓孩子走出焦慮 99
——《讓孩子遠離焦慮》
那么焦慮的本質是什么呢？前面我們提到的是大腦當中的杏仁核的這個部分，位于海馬體的末端，它控制著焦慮這種情緒的產生，它的本質實際上是恐懼。大家說恐懼是好事還是壞事？有的人可能覺得恐懼是壞事，但實際上恐懼是好事，恐懼能夠讓人去回避危險。
8 未來的學習是什么樣
——《混合式學習》
在未來的學習模式下，老師不是現在的這樣一個角色了——講課和做知識的解讀。老師應該是學習的設計者、學習的顧問、學習的促進者、導師、評價者、咨詢師的角色。
機構經營篇
9 口碑的神奇力量
——《引爆點》
我們會發(fā)現身邊有很多事情，在不知不覺中突然流行起來，沒有絲毫的跡象，沒有任何感覺，也沒有任何征兆來表明某件事情就要突然爆發(fā)。但是在引爆點那一剎那間，它以摧枯拉朽之勢迅速地蔓延開，成為有巨大影響力的產品、服務、品牌。
10 定義自己的價值
——《向定價要利潤》
我們之前提到過二八法則，80%的客戶創(chuàng)造了120%的利潤。就是正確的客戶創(chuàng)造了120%的利潤，怎么是120%呢？因為還有20%的利潤被那些錯誤的客戶給虧損掉了。我們細算經濟賬，如果你不肯拿下錯誤的客戶的話，你所付出的成本不但不盈利，反而會拖累你。
11 給客戶*好的體驗
——《細節(jié)營銷》
你選擇什么樣的客戶，就決定你自己是一家什么樣的機構，同樣也決定了你在市場上到底是怎樣的一個定位，而真正在小的細分市場上占據大的市場份額，才是你真正發(fā)家致富和取得市場領先的秘訣。運用到咱們的培訓中就是你到底是打低價的價格戰(zhàn)，還是做中高端的課程服務？
12 學校的影響力擴張
——《瘋傳》
瘋傳的前提，或者叫引爆的前提是我們的產品、服務一定要保持很高的質量，這樣的瘋傳才是好的傳播，而不是壞的傳播。也就是我經常講的產品思維，要打造自己的產品和服務。在這個基礎上，瘋傳的這些技能和方式才能是一個加分項，而不是個減分項。
組織管理篇組織管理篇
13 擁抱未來的學校組織
——《新學校十講》
十一學校有這樣一句話，叫不為高考，贏得高考，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。這句話也挺有意思，不為高考，就是整個的教育目的不是為了高考，但是贏得高考是我們水到渠成的成果，*終其實是說創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。
14 打造團結一心的鐵軍
——《聯(lián)盟》
不要再提我們是一家人，而是要提我們是一個*棒的團隊，一個團隊就意味著在一個階段里面，我們會彼此配合，彼此信任，彼此支持。但同樣也意味著在某個時間點團隊的人可能會離開，新的成員可能會根據當時的團隊需要加入進來。當我們開始直面這個問題的時候，人與人之間的關系就不再是雇傭關系，而是一種聯(lián)盟和合作的關系。
15 讓工作變得輕松高效15252
——《無壓工作藝術》
我們自己包括員工*容易形成的一種狀態(tài)，是沉浸在忙碌中的感覺。大家仔細體會我這句話，沉浸在忙碌的感覺里，當這種忙碌的感覺讓你覺得每天都沒空閑的時候，心理上就得到了安慰，但實際上你并沒有真正完成任務、達成目標。
16 不斷提升組織的效能 16264
——《組織能力突破》
我們說時間管理是一門藝術，它同時是我們每個人*寶貴的財富。如果能高效地管理好你的時間，就是高效地利用好了你的財富，一定能夠給你創(chuàng)造更大的價值。
結語：開啟教育黃金時代
——教育趨勢漫談
我們作為線下機構仍然會有服務價值，它主要體現在四個方面。**個方面是在教育過程中，需要有對孩子的情感關注，對孩子的關愛，這種人與人之間的互動是沒有辦法被互聯(lián)網簡單取代的。第二個方面是學習習慣的養(yǎng)成和過程的督導。對于孩子而言，這種學習督導的價值是線下的一個重要內容。第三是安全，這個好理解，家長需要上班的時候，學生有個場地，然后能夠有人確保他的安全和在學習狀態(tài)。第四個方面就是關于學生的個性化的規(guī)劃和指導。
1 仰望先生背影，堅守教育初心 2
——《先生》
十年樹木，百年樹人，今日中國之崛起，若言是全體國民之力，則此義之昭示非在近年，乃在百年以前。百年以來，國民救亡圖存一直不結不熄，方有百年中國，歷艱苦困難終于巍然屹立，而國民意志之接力及薪火相傳，有賴先生，先生不唯只教人知識，讓人考試不掛科的人，更指言傳身教，以處世立身之道的人。
2 成為教育專家，從專業(yè)基礎開始 19
——《教育心理學》
打個形象的比方，每一個知識點就好比是一箱貨物放在你大腦的倉庫里，而當你的大腦向外發(fā)號施令，要調取某一箱貨物的時候，它首先得有一個工人進去把那箱你要的貨物搬出來，才能夠正確的解答一道相應的問題。所以很多孩子并不是腦子中沒有這個貨物，而是他派去搬箱子的那個“人”找不到貨物具體的位置所在。
3.做時間的主人，把握*寶貴的財富334
——《時間力》
管理好你自己的時間是我們每個人一生*重要的工作。我們想想自己這項工作原來做得怎么樣，所以不管你現在是處于順境還是逆境，是貧窮還是富有，你的學校辦得是大還是小，你現在是剛剛參加工作還是已經有了自己的事業(yè)，只要有時間我們就能改變自己的人生，實現自己的夢想。
4.了解生活的奧秘，掌握習慣的力量 452
——《習慣的力量》
每天的生活當中，每個人有超過40%的時間，或者說超過40%的決定是習慣的產物，而不是思考之后的決定。你起床之后是先刷牙還是先洗臉？你穿鞋的時候是先系左腳的鞋帶還是右腳的鞋帶？你出門的時候先邁哪條腿？你上車的時候是怎樣一個動作等等。有大量的日常行為純粹是靠習慣所做的決定。
教育專業(yè)篇
5 一堂“好課”的標準是什么 62
——《課堂有效性標準》
我們每個教育機構，給孩子提供的就是一種小的社會環(huán)境，真正健康的、可持續(xù)的學習，是在我們的小學校、小社會當中，去讓孩子在互動中汲取知識，解決實際的問題。而我們要探討的課堂教學，實際上就是這樣一個學校教育中*典型的教學場景，或者叫教學的情境。
6 家長如何成為孩子的“好老師” 80
——《好媽媽勝過好老師》
我相信所有的老師和家長都有困擾，就是你需要不斷去管理或者逼迫孩子好好學習。其實這是一個*不應該發(fā)生的場景，本來學習應該是一件快樂的或者說叫自主的事情，由于我們的教育方法不得當，硬生生地把孩子的學習變成了一個痛苦的事兒，這里有幾個點非常值得大家借鑒和參考。
7 怎樣讓孩子走出焦慮 99
——《讓孩子遠離焦慮》
那么焦慮的本質是什么呢？前面我們提到的是大腦當中的杏仁核的這個部分，位于海馬體的末端，它控制著焦慮這種情緒的產生，它的本質實際上是恐懼。大家說恐懼是好事還是壞事？有的人可能覺得恐懼是壞事，但實際上恐懼是好事，恐懼能夠讓人去回避危險。
8 未來的學習是什么樣
——《混合式學習》
在未來的學習模式下，老師不是現在的這樣一個角色了——講課和做知識的解讀。老師應該是學習的設計者、學習的顧問、學習的促進者、導師、評價者、咨詢師的角色。
機構經營篇
9 口碑的神奇力量
——《引爆點》
我們會發(fā)現身邊有很多事情，在不知不覺中突然流行起來，沒有絲毫的跡象，沒有任何感覺，也沒有任何征兆來表明某件事情就要突然爆發(fā)。但是在引爆點那一剎那間，它以摧枯拉朽之勢迅速地蔓延開，成為有巨大影響力的產品、服務、品牌。
10 定義自己的價值
——《向定價要利潤》
我們之前提到過二八法則，80%的客戶創(chuàng)造了120%的利潤。就是正確的客戶創(chuàng)造了120%的利潤，怎么是120%呢？因為還有20%的利潤被那些錯誤的客戶給虧損掉了。我們細算經濟賬，如果你不肯拿下錯誤的客戶的話，你所付出的成本不但不盈利，反而會拖累你。
11 給客戶*好的體驗
——《細節(jié)營銷》
你選擇什么樣的客戶，就決定你自己是一家什么樣的機構，同樣也決定了你在市場上到底是怎樣的一個定位，而真正在小的細分市場上占據大的市場份額，才是你真正發(fā)家致富和取得市場領先的秘訣。運用到咱們的培訓中就是你到底是打低價的價格戰(zhàn)，還是做中高端的課程服務？
12 學校的影響力擴張
——《瘋傳》
瘋傳的前提，或者叫引爆的前提是我們的產品、服務一定要保持很高的質量，這樣的瘋傳才是好的傳播，而不是壞的傳播。也就是我經常講的產品思維，要打造自己的產品和服務。在這個基礎上，瘋傳的這些技能和方式才能是一個加分項，而不是個減分項。
組織管理篇組織管理篇
13 擁抱未來的學校組織
——《新學校十講》
十一學校有這樣一句話，叫不為高考，贏得高考，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。這句話也挺有意思，不為高考，就是整個的教育目的不是為了高考，但是贏得高考是我們水到渠成的成果，*終其實是說創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。
14 打造團結一心的鐵軍
——《聯(lián)盟》
不要再提我們是一家人，而是要提我們是一個*棒的團隊，一個團隊就意味著在一個階段里面，我們會彼此配合，彼此信任，彼此支持。但同樣也意味著在某個時間點團隊的人可能會離開，新的成員可能會根據當時的團隊需要加入進來。當我們開始直面這個問題的時候，人與人之間的關系就不再是雇傭關系，而是一種聯(lián)盟和合作的關系。
15 讓工作變得輕松高效15252
——《無壓工作藝術》
我們自己包括員工*容易形成的一種狀態(tài)，是沉浸在忙碌中的感覺。大家仔細體會我這句話，沉浸在忙碌的感覺里，當這種忙碌的感覺讓你覺得每天都沒空閑的時候，心理上就得到了安慰，但實際上你并沒有真正完成任務、達成目標。
16 不斷提升組織的效能 16264
——《組織能力突破》
我們說時間管理是一門藝術，它同時是我們每個人*寶貴的財富。如果能高效地管理好你的時間，就是高效地利用好了你的財富，一定能夠給你創(chuàng)造更大的價值。
結語：開啟教育黃金時代
——教育趨勢漫談
我們作為線下機構仍然會有服務價值，它主要體現在四個方面。**個方面是在教育過程中，需要有對孩子的情感關注，對孩子的關愛，這種人與人之間的互動是沒有辦法被互聯(lián)網簡單取代的。第二個方面是學習習慣的養(yǎng)成和過程的督導。對于孩子而言，這種學習督導的價值是線下的一個重要內容。第三是安全，這個好理解，家長需要上班的時候，學生有個場地，然后能夠有人確保他的安全和在學習狀態(tài)。第四個方面就是關于學生的個性化的規(guī)劃和指導。
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做孩子最好的老師:教育讀書會(第1季) 作者簡介
胡宇東，中國人民大學商學院本科畢業(yè)，清華大學MBA,現為江海云霄教育科技集團董事長、鸚鵡螺學校總校長、清華大學經管學院教育培訓行業(yè)俱樂部主席、中國人民大學校外學術顧問委員會委員、CCTV中學生頻道特聘講師。
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