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被遺忘的教養法 版權信息
- ISBN:9787519432379
- 條形碼:9787519432379 ; 978-7-5194-3237-9
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
被遺忘的教養法 本書特色
林玄啟院長的教養奇跡!孩子是否講不聽、管不動、不負責任、過度依賴?將他們保護得無微不至的父母,通常就是這些狀況的推手!唯有重拾以“正常生活”為出發點的信任教養,才能真正解決。學校學不到,但父母在家一定做得到,幫助孩子獨立自主、找到自己!孩子不講理、挑食、生活不會自理……多給他3周,立刻變得“不一樣”!父母爭先恐后送孩子去受教,寒暑假的生活體驗營一位難求!教養過3000個孩子的超級爸爸,從爬樹開始,引導孩子成為貼心、識大體、自動自發、勇敢自信、知道自己人生方向的人。晨讀、洗碗、打掃、走路、爬樹、登山、打招呼、作息正常……沒有課程的生活體驗、看似平凡無奇的細節,隱含著不容忽視的教養準則!
被遺忘的教養法 內容簡介
*明的教育是“不言而教”,在當今這個時代,這本教養書回歸到自然教育,號召各位家長從恢復孩子的“正常生活”開始,逐漸培養孩子獨立健全的人格,讓孩子找回自己,而不是家長代勞一切。一個簡單的生活空間,一個標準的作息時間,還有一套*傳統的生活倫理規范,這不光能幫助孩子,改善日益疏離的親子關系,對回歸傳統的社會價值觀也有很大的幫助。在家庭教育、兒童教育問題上有困惑的家長、專家,都應該看看這本書,找回“被遺忘的教養法”。
被遺忘的教養法 目錄
推薦序: 多一點點的要求、多一點點的堅持、多一點點放手!推薦序: 值得當今父母學習的教養法自 序: 比教學更深入的家庭教育,以“正常”為出發點的“另類教養”前 言: 對的事情,先做再說!
**章: 以天地為教室的新學習法人要活在天地間,不要窩在小房間 爬樹是訓練孩子*好的活動 踏上六公里的身心旅程 大自然是*佳的心理醫生吃苦和享樂要平衡 無師自通的蛇板達人 在黑暗中出發的勇氣 登百岳,讓我們不一樣 要孩子相信自己,你要先信任孩子 第二章: 沒有課程的生活體驗從今天開始,跟你的孩子一起吃飯 大鍋飯里頭的溫暖和責任 吃素是對自己的慈悲 晨讀經典收益多 以經典為師 做家事不難,養成習慣才是關鍵 體驗“失去”,才能懂得珍惜感恩 第三章: 教育者的反思生活體驗是一面鏡子 誰讓孩子變成弱者? 不要一直問孩子“好不好?”“要不要?” 責罰孩子的標準 不要過度介入小孩的爭執 三代同堂的管教難處 被過度安排的孩子 錯用物誘和交易的教育 *怕親子不同調 享權利也該盡義務 第四章: 適才適性,當行出色行行出狀元,不是讀熱門的科系就好 價與量的逆向操作 跟自己賽跑 豆莢彎曲才能破殼 孩子才是真正的球員 學習方向的引導 如實的贊美 叛逆是生命蓬勃的展現 第五章: 行善的教育和實踐收容一個孩子,幫助的不只一個人 有了福田,才能種福 井水越提越多,捐出去才會涌進來 值得尊重的“捐工” 做公益不辛苦,是享受 后 記: 用心管教的孩子,長大才會感恩
被遺忘的教養法 作者簡介
林至信法號玄啟,臺灣新北市人,1937年生。國立臺灣師范大學國文研究所畢業。曾任大學副教授、國中校長、國大代表。 1969起三年期間,在他國中校長任內,走訪每一位學生家長,發現學生家長很多很貧苦,因不符合政府照顧條件而得不到政府補助,求助無門,不得不過著貧寒的生活。1972年,林至信競選臺北市地區的國民大會代表。競選期間,深入民間,接觸到更多的貧苦求助無門的尋常百姓。因此,他在任國大代表之后,就開始結合志同道合的親戚朋友,一起捐款、捐物來幫助政府依法無法補助照顧,而實際上貧苦極需幫助的人。 1981年任滿,他沒競選連任,就離開政界。全身投入公益慈善工作。1984年,向政府申請全國性公益慈善組織,獲準設立財團法人私立弘化同心共濟會。目的事業有三:一、施棺,二、急難濟助,三、濟助無依兒少。其對象都是政府依法無法補助照顧,而實際上急需濟助者。也就是去補政府不足之處。 1985年,林至信在桃園縣大園鄉沙侖村創設「弘化懷幼院」。專門收養那些因父母犯罪坐牢、自殺、離異不知去向、或是未婚生下的孩童們,因為這些都是不符合政府補助標準、社會照顧不到、弱勢中的弱勢孩童。林至信免費教養這些孩子,直到他們成年為止。
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