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兒童精神成長論
兒童精神成長論 版權信息
- ISBN：9787542654533
- 條形碼：9787542654533 ; 978-7-5426-5453-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
兒童精神成長論 本書特色
近一百余年來，兒童發展研究從以科學心理學為主導到二十世紀末走向多學科視野中的發展科學。苗雪紅所*的《兒童精神成長論》從研究兒童的心理和行為出發，深入到了生命微觀的分子層面，探討了兒童身心成長的各種問題這些研究課題不僅僅是教育研究的基礎問題，而且成為幫助人類實現生活福祉的基本課題。
兒童精神成長論 內容簡介
近一百余年來, 兒童發展研究從以科學心理學為主導到二十世紀末走向多學科視野中的發展科學。本書從研究兒童的心理和行為出發, 深入到了生命微觀的分子層面, 探討了兒童身心成長的各種問題這些研究課題不僅僅是教育研究的基礎問題, 而且成為幫助人類實現生活福祉的基本課題。
兒童精神成長論 目錄
緒言
**章 精神的自我認識
**節 精神的意向性
第二節 精神的動態生成
第三節 兒童的精神世界
第二章 兒童精神成長研究的歷史發展
**節 早期的人文理解及其觀點
第二節 科學方法的興起及其理論取向
一、進化論與科學心理學
二、其他相關心理學理論
三、科學心理學時期的兒童研究運動
第三節 當代多學科綜合交叉研究圖景
一、兒童研究的多學科協同
二、兒童研究的團隊化
三、兒童研究的生態化
四、兒童研究的多功能轉化
第三章 兒童精神成長的發育限制
**節 進化與發育的基本觀念
一、早期胚胎學的發育思想
二、分子生物學的“中心法則”
三、發育生物學的新進展
第二節 兒童發展的預成觀與生成觀辨析
一、兒童發展的預成觀與生成觀
二、兒童發展的階段說與網絡生成說
三、兒童生命之“自然”
第三節 腦的進化與發育
一、腦的進化
二、腦的發育
第四章 兒童精神成長的潛能
**節 種系的精神演進
一、知覺
二、兩足行走
三、情緒的演化
四、語言的演變
五、自我意識的創生
六、社會生活實踐
七、心理機制的進化
第二節 兒童的精神發生
一、養育關系與社會情感的發生
二、跨通道知覺整合與自我意識的發生
三、兒童概念的獲得
第三節 兒童精神的特性
一、兒童精神的自然意向性
二、游戲是兒童基本的生活方式
三、兒童的精神生活不同于成人
第五章 兒童精神成長的動力機制
**節 行為與種系的精神演進
一、行為與腦進化的同構過程
二、行為是進化的原動力
三、復雜生命系統的自組織
第二節 活動與兒童的精神成長
一、本能是兒童精神成長的內源動力結構
二、游戲是兒童精神成長的現實動力機制
三、活動的自主與生命的幸福：跨文化研究反思
第三節 兒童精神的自由本質
一、自由的觀念
二、精神的自由本質
三、本能與兒童精神的自由
結語 認識兒童認識自己
參考文獻
后記
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兒童精神成長論 作者簡介
女，副教授。1993年畢業于西北師范大學學前教育專業。1993年7月至1999年8月先后在甘肅省環縣委、環縣甜水鎮政府、環縣教研室、環縣幼兒園等單位工作，先后擔任過經委副主任、教研室副主任、幼兒園園長等職。1999年9月至2002年6月在西北師范大學攻讀學前教育專業碩士研究生，獲教育學碩士學位。2002年8月來我校教育系工作，2005年9月至2008年6月在南京師范大學攻讀學前教育專業博士研究生，獲教育學博士學位。2009年3月進入華東師范大學教育學博士后流動站從事博士后研究。自2002年以來，先后承擔了教育學、教育科學研究方法、當代教育思潮、學前教育學、幼兒園課程、學前藝術教育、學前健康教育、游戲教學論、兒童學概論等課程的教學工作。研究方向為兒童哲學與兒童教育基本理論、幼兒園課程等。先后在《學前教育研究》、《教育導刊》、《幼兒教育》、《浙江師范大學學報》等刊物發表論文15篇，合著《西北回族幼兒教育研究》(甘肅教育出版社2002年)、《學前課程的多視角透視》(江蘇教育出版社2006年)。承擔教育部人文社會科學一般項目/青年基金課題一項、江蘇省教育廳哲學社會科學課題一項。常熟市0-3歲科學育兒工作專家團成員。
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