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教師職業道德 版權信息
- ISBN：9787567531741
- 條形碼：9787567531741 ; 978-7-5675-3174-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教師職業道德 本書特色
“教師職業道德”是《教師教育課程標準（試行）》“課程設置”的重要模塊。 《教師職業道德》依據《教師教育課程標準（試行）》，精選對培養優秀教師有重要價值的課程內容，尤其是優秀小學教學案例，并吸收學科前沿知識、教育改革和教育研究**成果。
教師職業道德 內容簡介
“教師職業道德”是《教師教育課程標準（試行）》“課程設置”的重要模塊。本教材依據《教師教育課程標準（試行）》，精選對培養優秀教師有重要價值的課程內容，尤其是優秀小學教學案例，并吸收學科前沿知識、教育改革和教育研究*新成果。
教師職業道德 目錄
**章 教育勞動和教師職業道德
**節 學校教育的價值
一、學校教育及其價值
二、學校教育的個體價值
三、學校教育的社會價值
第二節 教育勞動與教師職業道德
一、教育勞動的對象與教師職業道德
二、教育勞動的形式與教師職業道德
三、教育勞動的工具與教師職業道德
四、教育勞動的時空與教師職業道德
五、教育勞動的產品與教師職業道德
第三節 教師職業道德的形成與特點
一、職業道德與教師職業道德
二、教師職業道德的形成與歷史發展
三、教師職業道德的特點
第四節 學習和實踐教師職業道德的意義
一、學習和實踐教師職業道德對學生的意義
二、學習和實踐教師職業道德對教師的意義
三、學習和實踐教師職業道德對教育事業的意義
四、學習和實踐教師職業道德對社會道德風尚的意義
第二章 教師職業道德原則
**節 教師職業道德原則的地位和作用
一、教師職業道德原則是教師職業道德體系的核心
二、確定教師職業道德原則的客觀依據
第二節 教師職業道德的基本原則
一、教書育人原則
二、為人師表原則
三、依法從教原則
四、教育人道主義原則
第三章 教師職業道德中的重要范疇
**節 教育愛
一、教育愛的內涵與特點
二、教育愛的作用
第二節 教育良心
一、教育良心的內涵和特征
二、教育良心的道德價值及現實意義
三、教育良心的形成機制
第三節 教育威信
一、教育威信的內涵
二、教育威信對教育勞動所具有的意義
三、教育威信形成的條件
四、教育威信形成的途徑
第四節 教育公正
一、教育公正范疇的確立
二、教育公正的意義和作用
三、教育公正的貫徹
第四章 師生關系中的道德問題
**節 師生關系概述
一、師生關系的內涵與外延
二、師生關系的特征
三、師生關系的影響因素
四、師生關系的意義
第二節 師生關系中的沖突分析
一、師生個體差異引發的沖突
二、利益關系處理不當引發的沖突
三、管理活動引發的沖突
四、應試教育引發的沖突
第三節 師生關系的倫理調適
一、處理角色關系時要謹記師生雙方的社會責任
二、處理人與人的關系時要恪守師生雙方的彼此尊重
三、處理利益問題時要秉承師生雙方利益的道義性
四、師生交往時要遵循合理的相處之道
第四節 教師的性道德修養
一、教師職業勞動中性道德問題的提出
二、教師性道德修養的內容
第五章 家校關系中的道德問題
第六章 教師集體中的道德問題
第七章 教學工作中的道德問題
第八章 學校管理工作中的道德問題
第九章 教師職業道德修養
第十章 教師職業道德評價
附錄
主要參考文獻
后記
展開全部
教師職業道德 作者簡介
錢煥琦，南京師范大學金陵女子學院院長，教授，長期從事教師職業道德教育工作，著有《教師職業道德》（教育類專業基礎課教材）等，并赴多地開展師德教育講座，有較大的影響力。
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