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我是被老師教壞的:“臺灣韓寒”講述憤怒老爸的適性教子經 版權信息
- ISBN：9787542649386
- 條形碼：9787542649386 ; 978-7-5426-4938-6
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我是被老師教壞的:“臺灣韓寒”講述憤怒老爸的適性教子經 本書特色
曾經拒絕參加臺灣聯考、沖擊教育體制的吳祥輝的小兒子培正面臨教育困境。然而，他并沒有讓兒子走上自己當年的道路，而是將其送入宜蘭縣“人文國中小”，陪兒子踏上兩百多天的親子“高爾夫球之旅”。 他以兒子的成長經歷寫成《我是被老師教壞的》，道出扭曲的升學主義一元思想，如何扼殺教育食物鏈中的弱勢群體——青少年，分享因材施教的教育理念，強調“教育之道無他，愛和榜樣而已”。
我是被老師教壞的:“臺灣韓寒”講述憤怒老爸的適性教子經 內容簡介
“臺灣韓寒”講述憤怒老爸的適性教子經 1975年，他是臺灣教育體制的**位強力沖擊者 如今，他的兒子又變成“壞孩子” 他再次大聲疾呼： 快快樂樂、免于恐懼地接受教育，是所有孩子的天賦人權 我有交到壞朋友。可是，老爸，我真的告訴你，我不是被朋友帶壞的。我是被老師教壞的。——培正 親子是天底下唯一不可取代的關系。沒有任何價值或成就或榮譽能夠改變我的這項認知。——培正爸爸（吳祥輝） 我的愿望很小——希望孩小孩都不該背太重、或拖個像旅行箱的書包上學；希望小孩不要早上六點半起床，放學后還要補習到晚上九點半，才能回家。——培正媽媽 在一個十四歲臺灣少年的“兒童檔案”中，從一年級到四年級，他的表現都是一等一。 其中，沒有他五年級以后的紀錄。他同期的笑容和檔案，一起消失。 這是一個怎樣的成長故事？ 背后，又是一個怎樣的教育困境？ 老爸決定放掉所有預定的行程，陪兒子走過一段難忘的心靈康復之路。 1.本書主題深刻，內容豐富，文字親切。 2.教育是一個深遠的話題，本書從親子教育和學校教育的角度闡述，觀點發人深思，值得閱讀和收藏。
我是被老師教壞的:“臺灣韓寒”講述憤怒老爸的適性教子經 目錄
自序
代序
序篇
**部
第二部
第三部
第四部
完結篇
后記
培正媽媽如是說
代序
序篇
**部
第二部
第三部
第四部
完結篇
后記
培正媽媽如是說
展開全部
我是被老師教壞的:“臺灣韓寒”講述憤怒老爸的適性教子經 作者簡介
吳祥輝，1954年生，臺灣宜蘭人。1975年以《拒絕聯考的小子》一書質疑臺灣教育體制，轟動全臺。而后進入平面媒體，從事寫作。主要作品包括《驚嘆愛爾蘭》《驚喜挪威》等。
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