前言
**章  新生兒的秘密——人類生命成長的特殊規律
  接納初來人世的寶寶
  新生兒的神秘特性
  重視寶寶的“表達”
  細節敏銳的觀察者
  需要安靜的環境
  特有的心靈胚胎
  大腦和心智發育的關鍵期
  新生兒的靈敏感覺
  與生俱來的天賦本能
第二章  兒童的敏感期——抓住兒童心智發展的*佳時機
  對細節敏感的獨特視角
  幼兒神奇的內在敏感心理
  成人的大腦不能與寶寶相比
  物歸原處，對秩序的敏感
  為什么總是一刻不停地“搞破壞”
  對環境的固執，是對安全的敏感
  隱藏在哭鬧背后的真正原因
  積極利用敏感期，開啟語言之門
第三章  感官教育——完善孩子的心理感覺
  讀懂寶寶的心靈感官
  觸覺、溫度感和重量感
  音樂對聽覺的作用
  靈敏度的訓練，立體感知與形狀認識
  感官教育：味覺、嗅覺與色覺
  重復練習與節奏
  感官教育的重要性
第四章  日常生活敦育——增強孩子的自主生存能力
  讓寶寶在行走中走向獨立
  將運用手的權力還給寶寶
  自己的寶寶應自己帶
  提供一個“有準備的環境”
  學會生活自理
  不干擾寶寶做事情
  天性總喜歡問各種問題
  對身體活動的重要性缺乏認識
  自由和紀律
  作為“動物”的幼兒
  一個熱情的觀察者
  重點培養主動觀察能力
第五章  語言教育——書寫能力與閱讀理解能力的培養
  清楚準確的語言訓練
  營造優良的語言環境
  書寫和閱讀
  在閱讀中擴大詞匯量
  在興趣中主動學習
  了解語言的爆發現象
  通過圖像來訓練語言
  鍛煉聊天能力
  缺乏教育也會造成語言缺陷
第六章  數學教育——數字敏感度與邏輯思維能力的培養
  數數——數硬幣、給每根木棒命名
  將數字和數量結合起來提高準確度
  培養數學比較能力
  餐桌上的游戲——排序和分類的練習
  畫幾何圖形和守恒的練習
  辨別方位對對碰、計數的練習
  十進制課程：大于10的算術運算
  1—20的加減乘除法
  教具使寶寶愛上數學
第七章  自然文化教育——在大自然中汲取精神養分
  生命是一件神奇的事
  養育小動物——開闊眼界、培養愛心
  大自然是人類*好的老師
  在勞動中會更有活力，培養耐心和信心
  觀察季節的變化，體會大自然的情感
  磁鐵玩具培養觀察、探索和好奇心
第八章  運動促健康——孩子身心均衡發展的基礎
  體操是寶寶*好的體格訓練
  三種促進生理發育的體操
  擰瓶蓋——提高手指和手腕的轉動能力
  寶寶的心智成長離不開運動
  運動鍛煉要生活化和游戲化
  遵循幼兒發育規律，慎用學步車
  寶寶手指協調性的鍛煉
  抬頭，鍛煉頸部和背部的肌肉
  踩線，增強平衡和動作協調能力
  運動能力和深呼吸的訓練
  爬梯子，提高身體平衡的協調能力
  創造安靜的環境，幫助寶寶學會控制肢體
  走線、玩沙活動促進身心和諧發展
第九章  科學膳食——充足的營養讓孩子更健康
  4—6歲寶寶的營養搭配
  寶寶們一日三餐的膳食分配
  營養供給與身高的關系
  培養寶寶良好的飲食習慣
  要注意不適合寶寶吃的食物
  學會將有營養的食品當做糧食
第十章  獨立即發展——孩子需要自由的活動空問
  給孩子自由，絕不擅自干涉
  訓練寶寶穿衣服和脫衣服
  進行日常家務勞動訓練
  寶寶的生活實踐練習
  訓練寶寶的獨立能力
  自由作選擇
  大人別讓孩子養成輕信的習慣
  寶寶的哭鬧
  鍛煉孩子的生活自理能力
第十一章  紀律的自然建立——讓孩子主動地工作
  紀律需要通過內在的自由來實現
  讓孩子成為生活的主人
  對自己受到的獎勵和懲罰感到迷惑
  木頭人游戲，意志力的鍛煉
  為寶寶松綁，在自由中“創造”天才
  寶寶的正常化，工作的自然滿足
第十二章  道德教育——培養孩子分辨善惡的“內部感官”
  早教的對象應該是父母
  家庭是寶寶辨別是非的搖籃
  愛是寶寶心智發展的核心
  做一個懂得理解的教育者
  培養寶寶的創新型人格
第十三章  兒童心理健康——父母的自省與職責
  對寶寶們不要實施強制睡眠
  “專制”與“禁令”
  過度的保護只會讓寶寶日后的生活更困難
  想要動手，但總得不到滿足
  究竟是誰在無理取鬧
  獎勵和懲罰
第十四章  成長中的煩腦——影響孩子成長的心理障礙
  為什么會有恐懼感
  說謊是寶寶保護自己的一種本能
  自卑感的產生
  對物質的占有和依賴
  嬌氣和依賴對寶寶的危害
  不要成為寶寶完善自己的障礙