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語文閱讀得高分策略與技巧 初中卷 版權信息
- ISBN：9787122147752
- 條形碼：9787122147752 ; 978-7-122-14775-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文閱讀得高分策略與技巧 初中卷 本書特色
中考語文閱讀，我們為什么會丟分？ 從判定分析題到“踩分題”梳理 理解表述能力與“虛實相應法” 文章賞析的“點”與“面” 作者以命題者的思路，將語文閱讀的考核點進行了梳理，使學生了解到自己的薄弱點、需鞏固點和可突破點。做到語文閱讀不丟分！
語文閱讀得高分策略與技巧 初中卷 內容簡介
《語文閱讀得高分策略與技巧（初中卷）》通過《中學語文知識地圖》對語文學科的考核點進行了梳理，對中學語文閱讀題型進行了分類，將知識點的講解和答題結構相融合，并通過圖表進行展現。本書體系嚴謹，例題講解詳盡，使學生了解閱讀的問題根源在哪里，應該怎樣改正，實用性強。適合初中生及教師、家長參考使用。
語文閱讀得高分策略與技巧 初中卷 目錄
**章 中考語文閱讀，我們為什么會丟分·
**節 發現語文閱讀問題所在
一、意外丟分，不是"失誤"
二、"知識點"是語文閱讀考試的根本
三、掌握"知識點"和"答題結構與方向"，避免丟分
第二節 發現出題源頭，中考語文閱讀能考什么
一、中考語文閱讀題是怎樣出的
二、閱讀答案是怎樣來的
三、什么是"踩分詞"
第三節 用《中學語文知識地圖》解決問題
一、什么是《中學語文知識地圖》
二、通過本書可以解決哪些問題？
三、《中學語文知識地圖》學習策略與技巧
第二章 從判定分析題到"踩分詞"梳理
本章導引
**節 判定描寫方法及分析其作用
一、描寫方法及其作用
二、語文知識地圖導航
三、看看我們在考場遇到的題型
第二節 判定文章 的結構特點及分析其作用
一、文章 結構安排及其作用
二、語文知識地圖導航
三、看看我們在考場會遇到的題型
第三節 判定文章 材料的搭配及作用
一、材料之間的關系梳理
二、語文知識地圖導航
三、看看我們在考場遇到的題型
第四節 判定文章 的修辭手法及其作用
一、修辭手法梳理
二、語文知識地圖導航
第三章 理解表述能力與虛實相應法本章導引
**節 理解能力與語言表述能力
一、理解能力
二、語言表述能力
第二節 理解表述能力考核與虛實相應法
一、什么是虛實相應法
二、虛實相應法在文章 中的初步應用
三、《我的叔叔于勒》中的虛實分析
第三節 事實、人物行為與思想情感的對應
一、看看我們在考場曾經或將會遇到的題型
二、答題思路總述35第四節 寫出人物心理活動或受到的啟發
一、看看我們在考場曾經或將會遇到的題型
二、考核題型及答題思路總述38第五節 某句話在文中的含義
一、看看我們在考場曾經或將會遇到的題型
二、考核題型及答題思路總述
第六節 理解表述能力與虛實相應法訓練題及詳解
第四章 從說明、論證方法判定分析到文體閱讀
本章導引
**節 從說明方法到說明文考點
一、說明方法的判定及作用
二、說明順序的考核
三、說明文的結構
四、考核題型及答題思路總述
第二節 從論證方法到議論文考點
一、論點
二、論據
三、論證方法
四、常見題型
第三節 說明文、議論文閱讀訓練題及詳解
第五章 文章賞析的"點"與"面"
本章導引
**節 表達方式的賞析
一、敘述
二、抒情
三、描寫方法
四、多種表達方式的搭配
五、考核題型及答題思路總述
第二節 主題的表現手法
一、渲染
二、揚抑
三、象征
四、正面描寫與側面描寫
五、鋪墊、對比、照應、襯托
六、虛實
第三節 文章 的語言
第四節 文章 的內容
第六章 《語文知識地圖》知識點與歷年真題分析
**節 記敘文
第二節 說明文
第三節 議論文
**節 發現語文閱讀問題所在
一、意外丟分，不是"失誤"
二、"知識點"是語文閱讀考試的根本
三、掌握"知識點"和"答題結構與方向"，避免丟分
第二節 發現出題源頭，中考語文閱讀能考什么
一、中考語文閱讀題是怎樣出的
二、閱讀答案是怎樣來的
三、什么是"踩分詞"
第三節 用《中學語文知識地圖》解決問題
一、什么是《中學語文知識地圖》
二、通過本書可以解決哪些問題？
三、《中學語文知識地圖》學習策略與技巧
第二章 從判定分析題到"踩分詞"梳理
本章導引
**節 判定描寫方法及分析其作用
一、描寫方法及其作用
二、語文知識地圖導航
三、看看我們在考場遇到的題型
第二節 判定文章 的結構特點及分析其作用
一、文章 結構安排及其作用
二、語文知識地圖導航
三、看看我們在考場會遇到的題型
第三節 判定文章 材料的搭配及作用
一、材料之間的關系梳理
二、語文知識地圖導航
三、看看我們在考場遇到的題型
第四節 判定文章 的修辭手法及其作用
一、修辭手法梳理
二、語文知識地圖導航
第三章 理解表述能力與虛實相應法本章導引
**節 理解能力與語言表述能力
一、理解能力
二、語言表述能力
第二節 理解表述能力考核與虛實相應法
一、什么是虛實相應法
二、虛實相應法在文章 中的初步應用
三、《我的叔叔于勒》中的虛實分析
第三節 事實、人物行為與思想情感的對應
一、看看我們在考場曾經或將會遇到的題型
二、答題思路總述35第四節 寫出人物心理活動或受到的啟發
一、看看我們在考場曾經或將會遇到的題型
二、考核題型及答題思路總述38第五節 某句話在文中的含義
一、看看我們在考場曾經或將會遇到的題型
二、考核題型及答題思路總述
第六節 理解表述能力與虛實相應法訓練題及詳解
第四章 從說明、論證方法判定分析到文體閱讀
本章導引
**節 從說明方法到說明文考點
一、說明方法的判定及作用
二、說明順序的考核
三、說明文的結構
四、考核題型及答題思路總述
第二節 從論證方法到議論文考點
一、論點
二、論據
三、論證方法
四、常見題型
第三節 說明文、議論文閱讀訓練題及詳解
第五章 文章賞析的"點"與"面"
本章導引
**節 表達方式的賞析
一、敘述
二、抒情
三、描寫方法
四、多種表達方式的搭配
五、考核題型及答題思路總述
第二節 主題的表現手法
一、渲染
二、揚抑
三、象征
四、正面描寫與側面描寫
五、鋪墊、對比、照應、襯托
六、虛實
第三節 文章 的語言
第四節 文章 的內容
第六章 《語文知識地圖》知識點與歷年真題分析
**節 記敘文
第二節 說明文
第三節 議論文
展開全部
語文閱讀得高分策略與技巧 初中卷 節選
“哼、哈”二字，之所以稱為詩歌，是因它不但有內容，還有音韻美和節奏感。它起的作用就是它協調了大家的勞動協作的步伐，完成了信息的傳遞。它要傳遞的信息是大家一塊兒使勁，“哼”的時候，大家就一塊兒使勁，“哈”的時候大家一塊兒用力拉動。它用這個信息來指導人們行為，所以說文章從產生的**天起，它天生的作用之一便是傳遞信息，傳遞的*主要的信息就是人物行為，就相當于在一個文章里面介紹誰做了什么一樣。 我們在概括任何文章主要內容的時候，都說誰（主人公）做了什么，這是因為文章有一個天然的基礎就是傳遞信息。 1.文章的內容與傳遞信息 文章傳遞信息包括兩方面的內容：一是事實，它包括故事發生的背景、緣由、場面、環境、事件等；二是人物行為，包括人物做了什么。人物的行為和事實，構成了一篇文章的內容。 古時有個人發現了動物常出沒的區域，可以用來打獵，他希望更多的人來這里，他就從地上拔幾根草，然后把草搓在一起，搓完之后在草上打個結兒，用來傳遞信息，如果這個結兒越大就表明出現的動物越大，結兒和結兒之間的距離越近，就說明這兩個動物出現的頻率越高。用來交待相關情況和背景。 后來，他們在一些兇險的地方會明顯地作出一個十指交叉的符號，也就是交待環境。 還有另外一種情況，他們會在自己生過火的地方做一個標記，這個標記就是在火的外圍放三塊石頭，然后再畫一條線把這三塊石頭連在一起，告訴對方這個地方是可以用來避風的。可見，他們的信息傳遞，通常是告訴對方這個地方的環境、場面、情景。同樣，對一篇文章來說，事實的陳述也是圍繞這三樣東西展開的。 當甲骨文出現之后，甲骨文記載三件事：**件事情是誰來向上天祈禱，要把祈禱的這個人記下來；第二件是祈禱什么事，這個要記下來；第三件是記錄下結果。這特別接近于我們經常提到的簡要概括文章內容時所要寫的故事的起因、經過、結果。 2.文章的中心與溝通情感 古人分獵物時場面非常壯觀，他們很開心地圍著火堆跳舞，跳的時候他們發表第二首詩歌——“嘿、呦”，表達自己興奮的心情。詩歌或者說文學還有一個作用就是溝通思想情感。 *初的情感是非常簡單的，只是溝通個人的感情，如同低級動物一般。但是當人類的社會由一個家族變成很多家族的時候，這時候有很多的思想問題要達成共識。比如打完一只兔子回來，怎么分，誰吃兔子頭，誰吃兔子腿，好吃的地方大家都愛吃，這時候要是分配不均就會發生相互之間的爭斗，這個時候大家需要溝通。 溝通的是思想。部落的酋長會站出來說，“兔頭先不分，其他的地方按一定的大小，平均分”，大家都贊同他的意見。 ……
語文閱讀得高分策略與技巧 初中卷 作者簡介
黃保余，天才型教師，國內知名閱讀寫作教育專家，中國少年作家班作文培訓中心主任、中華母語學習與文化發展總課組秘書長。他中學時便出版長篇小說，被評為首屆“中國十大少年作家”，對語文閱讀寫作有著獨特的感知能力。他獨創的中學語文知識地圖涵蓋了各地中考90%以上的具體考核點，成為眾多名校學生前來北京面授學習的動力。在北京，人大附中、四中、北大附中、清華附中等眾多名校學生和家長選擇通過中學語文知識地圖來提高語文成績。
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