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參與教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN:7533441052
- 條形碼:9787533441050 ; 978-7-5334-4105-0
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
參與教學(xué) 本書特色
認(rèn)識了課堂,才算真正理解了教育;改變了課堂,才算真正落實(shí)了新課程!——鄭金洲
參與教學(xué) 內(nèi)容簡介
經(jīng)過幾個(gè)月的努力,《參與教學(xué)》一書終于能夠交稿付梓了。作為時(shí)代精神之一的“參與”,受到了當(dāng)今我國課程與教學(xué)改革的關(guān)注。而倡導(dǎo)與精神的教學(xué)——參與教育,是課程實(shí)施與教學(xué)改革的一個(gè)落腳點(diǎn),參與教學(xué)既可看作為滲透在教學(xué)各環(huán)節(jié)的理念,也可看作為可供操作的教學(xué)模式;它的實(shí)施既對學(xué)生提出了挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求;它的開展既需要理論的支撐,又需要師生、制度、環(huán)境等方面的支持。
認(rèn)識參與教學(xué),必先要明白參與教學(xué)的意義所在、參與教學(xué)的含義所在和參與教學(xué)的理論基礎(chǔ)(見**章參與教學(xué)概述)。在此基礎(chǔ)上,要了解參與教學(xué)對教師(見第二章參與教學(xué)與教師角色的轉(zhuǎn)變)和對學(xué)生的要求(見第三章參與教學(xué)與學(xué)生的參與)。有了這些前提性的認(rèn)識,也就能較為容易地進(jìn)行參與教學(xué)的實(shí)踐(見第四章參考與教學(xué)的操作)。此外,要開展好參與教學(xué),還要研究、建設(shè)參與教學(xué)的支持性條件(見第五章參與教學(xué)的支持條件)。當(dāng)然,閱讀、評析一些滲透參與教學(xué)精神的課堂教學(xué)實(shí)例,對于實(shí)施參與教學(xué)也是有所幫助的。(見附錄)
參與教學(xué) 目錄
(一)參與教學(xué)的意義
(二)參與教學(xué)的界定
二、參與教學(xué)與教師角色的轉(zhuǎn)變
(一)參與教學(xué)對教師的角色要求
(二)實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變的策略
三、參與教學(xué)與學(xué)生的參與
(一)參與教學(xué)的學(xué)生觀
(二)學(xué)生參與教學(xué)的方式
(三)學(xué)生適應(yīng)參與教學(xué)的舉措
四、參與教學(xué)的操作
(一)參與教學(xué)的環(huán)節(jié)
(二)參與教學(xué)的模式
五、參與教學(xué)的支持條件
(一)開發(fā)人力資源
(二)建設(shè)教學(xué)制度
(三)營造良好氛圍
附錄一 無需舉手,自由發(fā)言
附錄二 讓學(xué)生參與課堂辯論:參與教學(xué)的**次嘗試
后記
主要參考文獻(xiàn)
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伯納黛特,你要去哪(2021新版)
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