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這樣說孩子最能接受 版權信息
- ISBN:9787807632337
- 條形碼:9787807632337 ; 978-7-80763-233-7
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
這樣說孩子最能接受 本書特色
這本書每個家長都應該打開來看一看,父母教育孩子的*基本形式,就是與孩子談話。
理論結合案例,一看就懂,一學就會,一用就靈,一書在手,教子無憂!
本書對中國上千位父母教子成敗的經驗與教訓進行了系統的思想和總結,得出了*適合中國父母培養杰出孩子的親子溝通模式。
這樣說孩子最能接受 內容簡介
從某種程度上說,父母說話的態度、內容和品質,會奠定孩子一生的思維和品質!
本書理論結合案例,給出了*能說服孩子的25種對話模式,告訴父母應該對孩子說什么,什么樣的話能讓孩子信心十足,以及父母應該怎樣從正面、積極、健康、亮麗的角度去審視孩子,肯定孩子,表揚孩子,激勵孩子,讓孩子自信自強,擁有積極健康的心理和幸櫥陜樂的人生。
本書還提供了一些操作性很強的父母與孩子溝通的技巧和方法。這些技巧和方法,在某些時候比語言更加要緊,因為對孩子說話, “怎么說”往往比“說什么”更重要。
這樣說孩子最能接受 目錄
父母的話決定孩子的成敗
第1章 激勵孩子的*佳對話模式
1.“孩子,你真棒!”
2.“只要今天比昨天好就行!”
3.“別怕,你比我當時強多了!”
4.“你會有無限美好的未來!”
附錄:打擊孩子土氣的6句話
第2章 尊重孩子的*佳對話模式
1.尊重孩子的興趣和理想
2.尊重孩子的隱私
3.莫羞辱,尊重孩子的人格
4.勤詢問,尊重孩子的選擇權
5.勤商量,尊重孩子的發言權
附錄:*傷孩子自尊的10句話
第3章 信任孩子的*佳對話模式
1.信任比制度更重要
2.“你想做的事情,由你自己決定。”
3.“媽媽絕對相信你!”
附錄:父母不信任孩子的8句話
第4章 撫慰孩子的*佳對話模式
1.“下次一定能考好!”
2.“我們一起來找出失敗的原因!”
3.“你怎么能這么小看自己呢?”
4.幽默一下又何妨
附錄:當孩子遇到困難時不應該說的9句話
第5章 贊美孩子的*佳對話模式
1.發自內心地予以夸獎
2.在眾人面前贊揚孩子
3.夸孩子聰明不如夸他勤奮
4.夸獎孩子一定要及時
5.夸獎孩子的每一個微小的進步
附錄:贊美孩子不恰當的6句話
第6章 批評孩子的*佳對話模式
1.批評孩子一定要藝術
2.批評孩子是項“五個一”工程
3.要就事論事,適可而止
4.該沉默時當沉默
附錄:批評孩子時不該說的20句話
第7章 誘導孩子聊天的*佳對話模式
1.不要總是幫別人說話
2.站在孩子的角度想想再開口
3.“無論何時,我們都是值得你信賴的朋友!”
附錄:使孩子對你關上心扉的9句話
第8章 讓孩子愛上學習的*佳對話模式
1.成長比分數更重要
2.教孩子學會預習
3.讓孩子養成專心聽講的好習慣
4.幫孩子克服粗心馬虎的毛病
5.興趣是孩子學習的原動力
附錄:毀掉孩子學習興趣的16句話
第9章 培養孩子良好生活習慣的*佳對話模式
1.要經常鍛煉身體
2.熱心參加家務勞動
3.教孩子勇敢面對挫折
4.大家都要愛整潔、講衛生
附錄:容易使孩子養成壞習慣的10句話
第10章 培養孩子優秀心理品質的*佳對話模式
第11章 回答孩子疑難問題的*佳對話模式
第12章 針對不同性格孩子的*佳對話模式
第13章 說服與勸告孩子的*佳對話模式
第14章 向孩子道歉的*佳對話模式
第15章 消除代溝問題的*佳對話模式
第16章 應對孩子的反叛行為的*佳對話模式
第17章 讓孩子學會自主思考的*佳對話模式
第18章 讓孩子學會交朋友的*佳對話模式
第19章 教孩子做一個品德高尚的人的*佳對話模式
第20章 教會孩子理財的*佳對話模式
第21章 對孩子談性的*佳對話模式
第22章 面對孩子常出*佳對話模式
第23章 父親和孩子溝通的*佳對話模式
第24章 母親和孩子溝通的*佳對話模式
第25章 聽比說更重要
這樣說孩子最能接受 節選
從某種程度上說,父母說話的態度、內容和品質,會奠定孩子一生的思維和品質!
《這樣說孩子*能接受》理論結合案例,給出了*能說服孩子的25種對話模式,告訴父母應該對孩子說什么,什么樣的話能讓孩子信心十足,以及父母應該怎樣從正面、積極、健康、亮麗的角度去審視孩子,肯定孩子,表揚孩子,激勵孩子,讓孩子自信自強,擁有積極健康的心理和幸櫥陜樂的人生。
《這樣說孩子*能接受》還提供了一些操作性很強的父母與孩子溝通的技巧和方法。這些技巧和方法,在某些時候比語言更加要緊,因為對孩子說話, “怎么說”往往比“說什么”更重要。
這樣說孩子最能接受 相關資料
孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認識周圍的東西也就越多,在學校中越聰明,眼睛越明,記憶力越敏銳。要培養自己孩子的智力,那你就得教給他思考。 ——蘇霍姆林斯基 教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程,應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。 ——斯賓塞 如果我們想要改變孩子的人生,就必須謹慎選用字眼,務期這些字眼能使孩子振奮、進取和樂觀。 盡量去了解孩子而不要用責罵的方式,盡量設身處地去想想孩子為什么要這樣做這比起批評責怪要有益有趣得多。 當你勸告孩子時,若不顧及孩子的自尊心,那么再好的言語都是沒有用的。 教育孩子的真諦在于如何引導他們的努力,并適時地加以真誠的贊賞。
這樣說孩子最能接受 作者簡介
馮德全,1935年1月出生于浙江紹興。由小學教到大學,從教54年,曾任職于武漢市教育局、科研所。30年來專攻科學早教,在我國早期教育領域勵精圖治,創建我國第一個早教研究所,是著名的“0歲方案”和“早教革命”的創始人。講學足跡遍布全國各地和海外一些國家,演講1000多場,聽眾達100多萬人次,榮獲全國十大獎項,被公眾譽為“中國當代早教之父”。
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