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小學(xué)生心理健康教育:全體教師用書 版權(quán)信息
- ISBN：7501966044
- 條形碼：9787501966042 ; 978-7-5019-6604-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)生心理健康教育:全體教師用書 內(nèi)容簡介
本書包括：小學(xué)兒童心理成長與環(huán)境、學(xué)校生活與兒童社會(huì)性的發(fā)展、行為規(guī)范的養(yǎng)成與小學(xué)兒童的成長、游戲——兒童通往社會(huì)的橋梁、在藝術(shù)的熱情中表現(xiàn)自我等內(nèi)容。
小學(xué)生心理健康教育:全體教師用書 目錄
**章 小學(xué)兒童心理成長與環(huán)境
**節(jié) “獨(dú)生之樹”能成“棟梁之材”
第二節(jié) 解讀兒童成長的“生物一心理一社會(huì)”性
第三節(jié) 小學(xué)兒童心理成長的階段性特征
第二章 學(xué)校生活與兒童社會(huì)性的發(fā)展
**節(jié) 心理健康與兒童的學(xué)校生活
第二節(jié) 小學(xué)兒童人際關(guān)系及其社會(huì)性的發(fā)展
第三節(jié) 小學(xué)兒童情緒的發(fā)展
第四節(jié) 小學(xué)兒童自我的發(fā)展
第三章 行為規(guī)范的養(yǎng)成與小學(xué)兒童的成長
**節(jié) 行為管理與小學(xué)兒童的成長
第二節(jié) 行為管理的基本原理
第三節(jié) 行為管理有效性的原則
第四節(jié) 行為管理有效性的策略
第四章 游戲——兒童通往社會(huì)的橋梁
**節(jié) 兒童游戲的發(fā)展階段
第二節(jié) 游戲與兒童的全面發(fā)展
第三節(jié) 游戲輔導(dǎo)、游戲治療與兒童的健康成長
第四節(jié) 游戲輔導(dǎo)在小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第五節(jié) 游戲活動(dòng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的滲透
第五章 在藝術(shù)的熱情中表現(xiàn)自我
**節(jié) 兒童藝術(shù)表達(dá)的發(fā)展階段
第二節(jié) 用藝術(shù)表達(dá)內(nèi)心感受
第三節(jié) 藝術(shù)作品和創(chuàng)作過程
第四節(jié) 小學(xué)兒童的藝術(shù)活動(dòng)
第六章 讓閱讀成為美好享受
**節(jié) 閱讀——伴隨兒童生命的自我成長
第二節(jié) 閱讀——有價(jià)值的治療
第三節(jié) 閱讀治療書目介紹
第四節(jié) 小學(xué)兒童閱讀活動(dòng)中的心理健康教育滲透
第七章 成為更有效的教育者和撫養(yǎng)人
**節(jié) 阿德勒方法下的成人輔導(dǎo)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 師生、親子溝通技巧
第三節(jié) 針對師生的輔導(dǎo)實(shí)踐
第四節(jié) 針對家庭的輔導(dǎo)實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
展開全部
小學(xué)生心理健康教育:全體教師用書 節(jié)選
隨著學(xué)校心理健康教育的不斷深入開展,心理健康教育課程越來越受到人們的重視。作者編寫《小學(xué)生心理健康教育》的目的是為廣大小學(xué)生的家長與教師深入開展心理健康教育提供參考與指導(dǎo)，為培訓(xùn)小學(xué)生心理健康教育師資提供合適的教材。《小學(xué)生心理健康教育》在內(nèi)容上具有系統(tǒng)性和科學(xué)性，而在內(nèi)容的表達(dá)上力求具體生動(dòng)，具有較強(qiáng)的可讀性。更重要的是，《小學(xué)生心理健康教育》強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作性，能使缺乏心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的小學(xué)教師及學(xué)生家長都可以從《小學(xué)生心理健康教育》中得到啟發(fā)，運(yùn)用有關(guān)的理論知識(shí)與方法分析與解決自己面臨的小學(xué)生心理健康教育問題。
小學(xué)生心理健康教育:全體教師用書 作者簡介
傅宏，1959年生，江蘇省揚(yáng)州市人。獲香港大學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、教授，兼任江蘇省心理學(xué)會(huì)副理事長、中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢專業(yè)委員會(huì)委員等。先后在美國加州大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)及馬來西亞兒童教育研究中心從事訪問、合作研究和講學(xué)。目前的學(xué)術(shù)研究主要集中在寬恕及其文化差異比較、兒童認(rèn)知行為治療策略等方面。先后出版《認(rèn)同社會(huì)》《兒童心理咨詢與治療》等多部個(gè)人學(xué)術(shù)專著，并在《教育研究與實(shí)驗(yàn)》《International Journal of Psychology》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了一批頗具影響的學(xué)術(shù)論文。
王曉萍，女，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)閮和嗌倌晷睦斫】怠?br>主編及副主編簡介：
林崇德著名心理學(xué)家。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)主任。
董奇北京師范大學(xué)常務(wù)副校長。心理學(xué)教授，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任。
伍新春北京師范大學(xué)心理學(xué)教授。教育心理與心理健康研究所所長。
石鐵，“萬千教育”與“萬千心理”總策劃。
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