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發(fā)現(xiàn)孩子:了解和愛孩子的新方法 版權(quán)信息
- ISBN：7800876667
- 條形碼：9787800876660 ; 978-7-80087-666-0
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
發(fā)現(xiàn)孩子:了解和愛孩子的新方法 本書特色
本書揭示了如何培養(yǎng)孩子的新觀念和新方法。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，每個(gè)孩子都有去觀察、對(duì)外界作反應(yīng)、去學(xué)習(xí)、去集中注意力，甚至讓自己獨(dú)處的需要。為此，她一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，去尋求了解孩子和愛孩子的新方法。在本書中，她描述了孩子的特性，以及如何更充分地喚起孩子學(xué)習(xí)熱情的方法。正如她所言：“即使是對(duì)那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應(yīng)是為他們上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為了他們的生活。”
發(fā)現(xiàn)孩子:了解和愛孩子的新方法 內(nèi)容簡(jiǎn)介
蒙臺(tái)梭利教育法之所以能影響整個(gè)世界的教育體系，關(guān)鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎(chǔ)上，形成了自己革命性的兒童觀念。她認(rèn)為兒童有一種與生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動(dòng)的、發(fā)展著的存在，它具有無窮無盡的力量。教育的任務(wù)就是激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮，使其按自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。她主張，不應(yīng)該把兒童作為一種物體來對(duì)待，而應(yīng)作為人來對(duì)待。兒童不是成人和教師進(jìn)行灌注的容器；不是可以任意塑造的蠟或泥；不是可以任意刻劃的木塊；也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動(dòng)物，而是一個(gè)具有生命力的、能動(dòng)的、發(fā)展著的活生生的人。教育家、教師和父母應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究?jī)和私鈨和膬?nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”；熱愛兒童，尊重兒童的個(gè)性，促進(jìn)兒童的智力、精神、身體與個(gè)性自然發(fā)展。她還利用**手觀察資料和“兒童之家”的實(shí)驗(yàn)，提出了一系列有關(guān)兒童發(fā)展的規(guī)律。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，每個(gè)孩子都需要去觀察，對(duì)外界作出反應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去集中注意力，甚至讓自己獨(dú)處。為此，蒙臺(tái)梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛孩子的新方法。在本書中，她描述了孩子的特性，傳授了如何更充分地喚起孩子學(xué)習(xí)熱情的方法。正如蒙臺(tái)梭利所言：“即便是對(duì)那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應(yīng)是為他們上學(xué)準(zhǔn)備，而是為了他們的生活。”
發(fā)現(xiàn)孩子:了解和愛孩子的新方法 目錄
兒童是什么
新生兒的誕生
心理胚胎
有吸收性心智的本質(zhì)
心靈是怎樣建構(gòu)的
孩子的行為能力
三歲孩子
讓孩子回歸自然
兒童的公民權(quán)利
怎樣接受進(jìn)入這個(gè)世界的嬰兒
愛的導(dǎo)師
讓孩子成為自己的主人
新時(shí)代老師
成人和兒童
為孩子提供美麗、適宜的環(huán)境
培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的注意力
對(duì)孩子進(jìn)行意志教育
對(duì)意志進(jìn)行不懈的訓(xùn)練
智力與孩子自由
智力發(fā)育的特征
選擇是一種高級(jí)的智力活動(dòng)
天才的秘密
想象可以創(chuàng)造奇跡
兒童想像力的培養(yǎng)
不要包裹孩子
……
新生兒的誕生
心理胚胎
有吸收性心智的本質(zhì)
心靈是怎樣建構(gòu)的
孩子的行為能力
三歲孩子
讓孩子回歸自然
兒童的公民權(quán)利
怎樣接受進(jìn)入這個(gè)世界的嬰兒
愛的導(dǎo)師
讓孩子成為自己的主人
新時(shí)代老師
成人和兒童
為孩子提供美麗、適宜的環(huán)境
培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的注意力
對(duì)孩子進(jìn)行意志教育
對(duì)意志進(jìn)行不懈的訓(xùn)練
智力與孩子自由
智力發(fā)育的特征
選擇是一種高級(jí)的智力活動(dòng)
天才的秘密
想象可以創(chuàng)造奇跡
兒童想像力的培養(yǎng)
不要包裹孩子
……
展開全部
發(fā)現(xiàn)孩子:了解和愛孩子的新方法 作者簡(jiǎn)介
瑪利亞·蒙臺(tái)梭利，出生于意大利的安科納地區(qū)，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士。第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。她在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的《蒙臺(tái)梭利早期教育法》、《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》、《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》，《有吸收力的心靈》等，被譯成37種語言文字，許多國(guó)家設(shè)立了蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)或蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以她名字命名的蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家。她的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一。英國(guó)教育家贊譽(yù)她為“20世紀(jì)贏得世界公認(rèn)的推進(jìn)科學(xué)和人類進(jìn)步的最偉大科學(xué)家之一”；美國(guó)教育家贊譽(yù)道：“當(dāng)代討論學(xué)前教育問題，如果沒有論及蒙臺(tái)梭利體系，便不能算完全”；德國(guó)教育家這樣評(píng)論：“在教育史上，能像蒙臺(tái)梭利教育法如此舉世矚目的并不多見”。在日益重視素質(zhì)教育的中國(guó)，以她的思想為基礎(chǔ)創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長(zhǎng)的青睞。
商品評(píng)論(3條)
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