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教育通論-二十世紀中國教育名著叢編 版權信息
- ISBN:7533445325
- 條形碼:9787533445324 ; 978-7-5334-4532-4
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
教育通論-二十世紀中國教育名著叢編 內容簡介
本書系就二十年(1993)憲承所編《教育概論》,依據現行《師范學校課程標準》,增訂而成。關于它的體例,敬向讀者略先申說:
(1)教材的組織:照《課程標準》所例《教材大綱》,類歸比次,為十章,可分三組;一、歷史的緒論,凡三章;二、教育的意義與目的,凡三章;三、國民學校的教學與訓導,凡四章。
(2)閱讀與問題:教科書是“*低限的教材”,教師固然要活用,學者也要能夠多作課外的閱讀和討論。各章末后所列書名,以學生易得而能讀者為限。教師所需較高深的參考書,則另選要目,附于書末。問題也和閱讀有關。期于引起討論,非只供尋常復習之用。
(3)名詞的解釋:使學者了解科學的常用術語,以為專門研究的準備,十分重要。許多學說上的論爭和誤解,都起于概念的混亂,意義的模糊。書中關于心理學、社會學上諸多有概念,不避煩冗,隨處加以比較辨別。書后附有英漢文名詞對照表,以備檢查。
教育通論-二十世紀中國教育名著叢編 目錄
師范教科書編輯說明
編輯大意
**章 中國教育的演進
一 中國文化的悠遠
二 先秦的諸多講學(公元前722-222)
三 漢代的學校(公元前200-公元200)
四 唐代的科舉(公元620-900)
五 宋明的書院(公元1000-1650)
六 清末的學校改革(1860-1910)
七 民國的教育
第二章 各國教育的普及
一 德意志與丹麥
二 英國與美國
三 蘇聯
四 土耳其
五 墨西哥
第三章 大教育家的思想
一 孔子
二 蘇格拉底
三 朱子
四 王陽明
五 顏習齋
六 夸美紐斯
七 裴斯泰洛齊
八 蔡孒民
九 杜威
第四章 兒童的發展
一 發展
二 行為
三 學習的歷程
四 行為發展的順序
五 個別的差異
六 人格的發展
七 教育的意義與目的
第五章 文化的傳演
一 個人和社會
二 社會的活動
三 社會的組織
四 文化的意義
五 文化的歷程
六 再論教育意義與目的
第六章 國家的教育目的
一 政治與教化
……
第七章 國民學校
第八章 教學
第九章 訓導
第十章 教師
參考書要目
名詞對照表
編輯大意
**章 中國教育的演進
一 中國文化的悠遠
二 先秦的諸多講學(公元前722-222)
三 漢代的學校(公元前200-公元200)
四 唐代的科舉(公元620-900)
五 宋明的書院(公元1000-1650)
六 清末的學校改革(1860-1910)
七 民國的教育
第二章 各國教育的普及
一 德意志與丹麥
二 英國與美國
三 蘇聯
四 土耳其
五 墨西哥
第三章 大教育家的思想
一 孔子
二 蘇格拉底
三 朱子
四 王陽明
五 顏習齋
六 夸美紐斯
七 裴斯泰洛齊
八 蔡孒民
九 杜威
第四章 兒童的發展
一 發展
二 行為
三 學習的歷程
四 行為發展的順序
五 個別的差異
六 人格的發展
七 教育的意義與目的
第五章 文化的傳演
一 個人和社會
二 社會的活動
三 社會的組織
四 文化的意義
五 文化的歷程
六 再論教育意義與目的
第六章 國家的教育目的
一 政治與教化
……
第七章 國民學校
第八章 教學
第九章 訓導
第十章 教師
參考書要目
名詞對照表
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