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教育通論-二十世紀中國教育名著叢編 版權信息
- ISBN：7533445325
- 條形碼：9787533445324 ; 978-7-5334-4532-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育通論-二十世紀中國教育名著叢編 內容簡介
本書系就二十年（1993）憲承所編《教育概論》，依據現行《師范學校課程標準》，增訂而成。關于它的體例，敬向讀者略先申說：
（1）教材的組織：照《課程標準》所例《教材大綱》，類歸比次，為十章，可分三組；一、歷史的緒論，凡三章；二、教育的意義與目的，凡三章；三、國民學校的教學與訓導，凡四章。
（2）閱讀與問題：教科書是“*低限的教材”，教師固然要活用，學者也要能夠多作課外的閱讀和討論。各章末后所列書名，以學生易得而能讀者為限。教師所需較高深的參考書，則另選要目，附于書末。問題也和閱讀有關。期于引起討論，非只供尋常復習之用。
（3）名詞的解釋：使學者了解科學的常用術語，以為專門研究的準備，十分重要。許多學說上的論爭和誤解，都起于概念的混亂，意義的模糊。書中關于心理學、社會學上諸多有概念，不避煩冗，隨處加以比較辨別。書后附有英漢文名詞對照表，以備檢查。
教育通論-二十世紀中國教育名著叢編 目錄
師范教科書編輯說明
編輯大意
**章 中國教育的演進
一 中國文化的悠遠
二 先秦的諸多講學（公元前722-222）
三 漢代的學校（公元前200-公元200）
四 唐代的科舉（公元620-900）
五 宋明的書院（公元1000-1650）
六 清末的學校改革（1860-1910）
七 民國的教育
第二章 各國教育的普及
一 德意志與丹麥
二 英國與美國
三 蘇聯
四 土耳其
五 墨西哥
第三章 大教育家的思想
一 孔子
二 蘇格拉底
三 朱子
四 王陽明
五 顏習齋
六 夸美紐斯
七 裴斯泰洛齊
八 蔡孒民
九 杜威
第四章 兒童的發展
一 發展
二 行為
三 學習的歷程
四 行為發展的順序
五 個別的差異
六 人格的發展
七 教育的意義與目的
第五章 文化的傳演
一 個人和社會
二 社會的活動
三 社會的組織
四 文化的意義
五 文化的歷程
六 再論教育意義與目的
第六章 國家的教育目的
一 政治與教化
……
第七章 國民學校
第八章 教學
第九章 訓導
第十章 教師
參考書要目
名詞對照表
編輯大意
**章 中國教育的演進
一 中國文化的悠遠
二 先秦的諸多講學（公元前722-222）
三 漢代的學校（公元前200-公元200）
四 唐代的科舉（公元620-900）
五 宋明的書院（公元1000-1650）
六 清末的學校改革（1860-1910）
七 民國的教育
第二章 各國教育的普及
一 德意志與丹麥
二 英國與美國
三 蘇聯
四 土耳其
五 墨西哥
第三章 大教育家的思想
一 孔子
二 蘇格拉底
三 朱子
四 王陽明
五 顏習齋
六 夸美紐斯
七 裴斯泰洛齊
八 蔡孒民
九 杜威
第四章 兒童的發展
一 發展
二 行為
三 學習的歷程
四 行為發展的順序
五 個別的差異
六 人格的發展
七 教育的意義與目的
第五章 文化的傳演
一 個人和社會
二 社會的活動
三 社會的組織
四 文化的意義
五 文化的歷程
六 再論教育意義與目的
第六章 國家的教育目的
一 政治與教化
……
第七章 國民學校
第八章 教學
第九章 訓導
第十章 教師
參考書要目
名詞對照表
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