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項目管理流程化學習 版權信息
- ISBN：9787519467098
- 條形碼：9787519467098 ; 978-7-5194-6709-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
項目管理流程化學習 本書特色
項目管理流程化學習是一種以實踐活動培養學生適應未來社會的新型教學模式，易于推廣和復制。圖書結構清晰，內容創新，案例豐富，對教育實踐者很有參考借鑒、學習研究的價值。
項目管理流程化學習 內容簡介
本書中的“項目管理流程化學習”涉及“項目管理”、“項目管理流程”和“流程化學習”三方面的概念。“項目管理流程化學習”，是作者在教學實踐工作中總結出的一種教學模式。這種模式通過層層遞進的七個固定環節訓練七方面的技能，包括： 1）用立目標環節培養洞察他人需求，尋找和建立互利共贏目標的能力；2）用自學環節培養自主學習能力；3）用設計環節培養設計規劃能力；4）用風險識別與應對環節培養風險管理能力；5）用實施環節培養動手能力和創造能力；6）用調整環節培養針對問題持續調整的解決問題的能力和意志力；7）用展示環節培養來自直接實踐經驗的知識生產能力及表達力。 ）“項目管理流程化學習”的固定流程易于掌握，是值得推廣和進一步研究的教學模式。
項目管理流程化學習項目管理流程化學習 前言
作為曾經的一名建筑工程師，至 2022 年 6 月，筆者涉足教育已有 6 年多的時間。2018 年 2 月，筆者來到蘇州西交利物浦大學附屬學校擔任課程研發負責人。在學校領導的支持和課題組所有老師的共同努力下，從現行教材內容中篩選合適內容研發創新課程 15 套，在省級或期刊發表論文15 篇，提出“項目管理流程化學習（Project Management Process Based Learning，PMPBL）”教學模式，在小學至高中多個學段的教學實踐中進行試點，深受學生歡迎。我們還將其中的 6 套課程整理為教學案例，分別在 2019 年和2020 年參加了江蘇省教育科學研究院主辦的“江蘇省優秀 STEM 教學案例評選”活動，6 套課程全部獲獎。其中，在小學開展的“植物種植”教學案例，還作為優秀案例被江蘇鳳凰電子音像出版社錄入《融浸 STEM 項目案例薈萃》一書出版（書號 ISBN978-7-83013-165-4）。項目管理流程化學習教學模式在蘇州西交利物浦大學附屬學校教學中的應用實踐、獲得省優秀教學案例獎項、被著作收錄出版等事例，說明“項目管理流程化學習”教學模式具有可復制性，可用于多學科、多學段的教學，已經在一定程度上獲得了業內認可，是一種能夠促進學生創新能力全面提升的新型教學模式。
項目管理流程化學習 目錄
概 述
章 教育的歷史承接和發展方向
第二章 項目管理流程化學習——課程設計
第三章 項目管理流程化學習——實踐課程教學案例
第四章 項目管理流程化學習——理論課程教學案例
第五章 項目管理流程化學習 總結
參考文獻
致 謝
展開全部
項目管理流程化學習 作者簡介
鄧彥興，男，1987年生于成都，畢業于愛爾蘭唐道克理工學院建筑專業。2016年開始涉足教育，2018年起任西交利物浦大學附屬學校科學教師和課程研發負責人，截至2022年7月在課程研發崗位上研發并開設新課程15套，獲得江蘇省優秀STEM
教學案例獎3項，主持蘇州市教育委課題2項，在省級和國家刊物發表論文11篇，獲得授權國家實用新型專利1項；指導學生參加蘇州市中小學科技競賽，獲獎16項，并2次獲得市級優秀輔導員稱號。另外，帶領團隊研發并開設新課程11套，獲得江蘇
省優秀STEM教學案例獎3項，在省級和國家刊物發表論文4篇。
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