孤獨癥兒童幼小銜接的理論與實踐探索 本書特色

編輯推薦
《孤獨癥兒童幼小銜接的理論與實踐探索》是一本極具價值的專業書籍，它聚焦于孤獨癥兒童在幼小銜接階段所面臨的諸多挑戰。隨著孤獨癥患病率的上升以及融合教育在國內的推進，越來越多的孤獨癥兒童進入普通教育體系。然而，這一過程并非一帆風順，孤獨癥兒童的核心障礙導致他們在升入小學時出現情緒行為問題、社交沖突和學業困難等諸多問題，給兒童自身、家長以及教師都帶來了巨大的挑戰。
本書從理論到實踐，全方位地對孤獨癥兒童的幼小銜接問題進行了深入分析。為讀者提供了堅實的理論支撐，幫助大家更好地理解孤獨癥兒童的特殊需求。
內容簡介
隨著孤獨癥患病率的不斷上升以及國內融合教育的推進，越來越多的孤獨癥兒童就讀普通幼兒園，隨后升入普通小學。然而由于其核心障礙，孤獨癥兒童在升入小學過程中出現情緒行為問題、社交沖突、學業困難等問題，使兒童自身、家長、教師等都面臨重大挑戰。《孤獨癥兒童幼小銜接的理論與實踐探索》一書，從開展孤獨癥兒童幼小銜接的意義，到其背后的理論基礎，再到我國孤獨癥幼小銜接的現狀以及問題破解做了分析于闡釋。對如何聯合多方力量，根據孤獨癥兒童的特點和需求，構建有效的幼小銜接銜接操作模式，推動高質量融合，具有重要的價值和意義。
作者介紹
俞林亞，女，漢族，1977年1月生，中共黨員，浙江省杭州市上城區杭州市楊綾子學校黨支部書記、校長。教育基礎教育教學指導委員會委員，2018年起擔任中國教育學會特殊教育分會副秘書長兼智力障礙與自閉癥委員會主任。主要參與了全國培智學校義務教育課程標準修改、人教社培智學校義務教育《生活語文》實驗教科書、《教師教學用書》核心編者。主持十幾項全國、省級課題，獲2022年基礎教育國家級教學成果一等獎，浙江省基礎教育教學成果特等獎。