掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
道德經說什么
-
>
電商勇氣三部曲:被討厭的勇氣+幸福的勇氣+不完美的勇氣2
-
>
新時期宗教工作與管理
-
>
帛書道德經
-
>
傳習錄
-
>
齊奧朗作品·苦論
-
>
無障礙閱讀典藏版:莊子全書
學會思考:用批判性思維做出更好的判斷 版權信息
- ISBN：9787516238073
- 條形碼：9787516238073 ; 978-7-5162-3807-3
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學會思考:用批判性思維做出更好的判斷 本書特色
1.AI時代的清醒指南，用批判性思維武裝自己的大腦，在信息洪流中練就“火眼金睛”，教你辨真偽、防忽悠、講道理、做決定
在AI技術飛速發展和信息泛濫的雙重沖擊下，批判性思維成為這個時代的人們非常稀缺的能力。如何辨別真偽、做出明智判斷，已成為現代人的主要技能。《學會思考》為你提供一套完整的思維工具包：從識別虛假信息到拆解邏輯陷阱，從權衡利弊到理性決策，助你在信息洪流中練就“火眼金睛”。通過系統的訓練，你將掌握辨真偽、防忽悠、講道理、做決定的核心技能，用獨立思考的力量掌控自己的人生。
2.由國內知名批判性思維教育標桿機構“C計劃”團隊重磅打造，專為普通人設計的思維升級指南，經數萬學員驗證。把復雜思維變簡單，一套拿來即用的認知工具箱。
零門檻的思維框架：從日常決策到復雜問題，書中都提供了清晰的操作步驟。
看得見的思維工具：獨創的思維導圖和工作表單等可視化工具，讓抽象思維一目了然。
覆蓋真實生活場景：職場溝通、家庭關系、熱點追蹤……每個場景都有對應的思維訓練方法。
每章配備針對性習題和案例分析，邊學邊用。
隨書附贈《工具清單手冊》：內含可直接填寫的工具表單，幫助讀者快速解決實際問題，真正做到學以致用。
3.從職場到家庭的精準思考模型，重塑你的決策系統，解決真實的人生難題
職場突圍：用“四步法”定位問題本質，從混亂會議中提煉關鍵議題，成為團隊核心決策者。
家庭溝通：拆解“貼標簽”“滑坡論證”等思維陷阱，用ARG檢測儀化解育兒分歧、夫妻矛盾。
熱點追蹤：掌握信息源交叉驗證法，迅速識破社交媒體謠言，在公共事件中保持清醒認知。
書中提供10多個真實決策模板：四步法、信息查驗流程、利弊分析表、分歧分析單、因果分析表……助你將抽象思維轉化為可操作步驟，像拆解數學題一樣解決人生選擇題。
1.AI時代的清醒指南，用批判性思維武裝自己的大腦，在信息洪流中練就“火眼金睛”，教你辨真偽、防忽悠、講道理、做決定
在AI技術飛速發展和信息泛濫的雙重沖擊下，批判性思維成為這個時代的人們非常稀缺的能力。如何辨別真偽、做出明智判斷，已成為現代人的主要技能。《學會思考》為你提供一套完整的思維工具包：從識別虛假信息到拆解邏輯陷阱，從權衡利弊到理性決策，助你在信息洪流中練就“火眼金睛”。通過系統的訓練，你將掌握辨真偽、防忽悠、講道理、做決定的核心技能，用獨立思考的力量掌控自己的人生。
2.由國內知名批判性思維教育標桿機構“C計劃”團隊重磅打造，專為普通人設計的思維升級指南，經數萬學員驗證。把復雜思維變簡單，一套拿來即用的認知工具箱。
零門檻的思維框架：從日常決策到復雜問題，書中都提供了清晰的操作步驟。 看得見的思維工具：獨創的思維導圖和工作表單等可視化工具，讓抽象思維一目了然。 覆蓋真實生活場景：職場溝通、家庭關系、熱點追蹤……每個場景都有對應的思維訓練方法。 每章配備針對性習題和案例分析，邊學邊用。 隨書附贈《工具清單手冊》：內含可直接填寫的工具表單，幫助讀者快速解決實際問題，真正做到學以致用。3.從職場到家庭的精準思考模型，重塑你的決策系統，解決真實的人生難題
職場突圍：用“四步法”定位問題本質，從混亂會議中提煉關鍵議題，成為團隊核心決策者。 家庭溝通：拆解“貼標簽”“滑坡論證”等思維陷阱，用ARG檢測儀化解育兒分歧、夫妻矛盾。 熱點追蹤：掌握信息源交叉驗證法，迅速識破社交媒體謠言，在公共事件中保持清醒認知。 書中提供10多個真實決策模板：四步法、信息查驗流程、利弊分析表、分歧分析單、因果分析表……助你將抽象思維轉化為可操作步驟，像拆解數學題一樣解決人生選擇題。4.思維防身術 認知進化指南，建立終身受用的抗忽悠體系
防AI誤導：識別生成式內容的邏輯盲區，在deepseek、ChatGPT時代守護獨立思考能力。 破認知繭房：用結構化歸因模型打破信息差，在信息轟炸中構建多元認知維度。 煉理性內核：從“貼標簽”到“理性思辨”，打破偏見形成的邏輯鏈，掌握多種典型的認知謬誤、思維謬誤、推理謬誤的反制策略。5.強大的跨界智囊團推薦：從胡舒立到梁文道都推崇的思維指南，多位知名學者和行業領袖誠摯推薦。“新聞實驗室”創始人方可成、“博雅小學堂”創始人鄧瑾、資深職業教練秦華作序推薦，胡舒立、楊東平、梁文道、陳行甲、周軼君、黃裕生、胡泳、周濂、馬國川……“一席”“知我心理”（Know Yourself）等平臺跨界贊賞
【新聞界】財新傳媒創辦人胡舒立：“批判性思維能夠教人學會獨立思考。”
【教育界】北京大學新聞與傳播學院教授胡泳：“我們對人類思想領導力、深入研究和批判性思維的需求，變得前所未有的迫切。本書的出版適逢其時。”
清華大學哲學系教授黃裕生：“學會以質疑為起點、以反思和論證為目標的批判性思維是每個人提高自己思維能力的有效途徑。”
【文化界】公益人陳行甲：“內容系統、扎實、有用。我愿意把這本書推薦給這個信息爆炸時代里的每一位朋友。”
紀錄片導演周軼君：在每一個選擇的十字路口，批判性思維是*重要的工具。本書中的例子很實用，有助于拆解生活亂麻。
學會思考:用批判性思維做出更好的判斷 內容簡介
在信息泛濫的時代，批判性思維已經成為每個人不可或缺的核心能力。批判性思維幫助人們分辨真偽、分析邏輯、合理表達，決定了我們信什么、做什么，以及在面對復雜世界的時候如何做出更好的判斷和決策。 本書作者是國內從事批判性思維教育的專業機構“C計劃”的三位聯合創始人，她們不僅完整展現了批判性思維的學習步驟，更打造了一個零基礎、本土化、思維方式可視化、思考過程步驟化的學習系統，并提供了豐富多樣的批判性思維工具供讀者在實踐中使用。 讓我們掌握批判性思維，學會思考，做信息時代里更清醒的人。
學會思考:用批判性思維做出更好的判斷學會思考:用批判性思維做出更好的判斷 前言
推薦序一 人生說明書與社會指南針
方可成（香港中文大學助理教授，“新聞實驗室”發起人）
有一句很流行的話：聽過很多道理，卻還是過不好這一生。
如果你正面臨這樣的困擾，那么，我覺得很有可能是因為你聽的道理太多了，卻沒有掌握分析、辨別這些道理的方法。
我們身處的這個時代，是一個道理多到泛濫的時代。從在傳統媒體上發表文章的評論員，到手機里的網紅大 V ，從群聊里的信息，到朋友圈的分享，幾乎人人都能輸出道理——甚至，不是人也可以輸出道理了，因為ChatGPT 等人工智能（AI）工具已經可以頭頭是道、24 小時不停歇地發表看法了。在這樣的情況下，如果你不具備篩選和判斷的能力，那么你聽到的道理越多，噪聲就越大，你也就越焦慮不安。
學會思考:用批判性思維做出更好的判斷 目錄
第 1 章 什么是批判性思維？ / 001
什么是批判性思維？ 我們為什么需要批判性思維？ 如何提高自己的批判性思維能力？這本書可以幫你做什么？ 你做好學習批判性思維的準備了嗎？學習批判性思維，需要破除哪些認知偏差？第 2 章 如何定位問題？ / 017
當我們面對一個有諸多信息、線索的復雜局面時，怎樣切入關鍵點，分析并解決問題？ 當你在考試中需要回答論述題、簡答題、寫作題時，當你需要完成調研報告、進行工作匯報時，如何準確切入問題，搭建邏輯分析框架？第 3 章 如何獲取可靠的信息？ / 037
網絡時代充斥的巨量信息讓人真假難辨，如何避免掉入假消息的陷阱？ 在研究一個問題時，從哪里可以檢索、收集到可靠的資料？第 4 章 如何提取關鍵信息？ / 055
如何準確抓住一段話的觀點？ 如何洞察觀點背后的推理邏輯？第 5 章 如何評價論證質量？ / 073
當不同的人觀點出現分歧時，應該相信誰？ 如何判斷誰的觀點更有道理？第 6 章 如何發現論證的漏洞？ / 097
如何用 ARG 三標準識別低質量的論證？ 如何應對生活中喜歡講歪理的“杠精”？第 7 章 如何洞察事物背后的規律？ / 127
如何發現、提煉事物背后的規律？ “貼標簽”“開地圖炮”等行為有沒有問題？ 基于大數據的統計研究，對普通人的日常生活有什么意義？第 8 章 如何愉快地與三觀不同的人交流？ / 151
在評價同一件事的時候，不同的人為何會有截然不同的論斷？ 如何彌合對話者之間的分歧和差異，促進溝通？第 9 章 如何權衡利弊？ / 169
在面對“該不該做某件事”的難題時，可以如何思考？ 為什么人們總會做出一些不明智的選擇？一些習以為常的決策方式有什么問題？第 10 章 如何洞悉問題背后的復雜原因？ / 191 如何找到問題中的復雜因素，對癥下藥？ 如何避免錯誤歸因，陷入錯誤的思維方式？
第 11 章 如何找到導致問題的關鍵因素？ / 215
自己提出的原因是否是問題背后真正的原因？ 通過結構化歸因找到諸多可能的原因后，如何判斷哪一個或哪幾個比較關鍵？第 12 章 如何找到更多解決問題的方案？ / 235
面對問題，如何思考、尋找解決方案？ 如何評估不同的解決方案，從中找出*優的行動路徑？第 13 章 如何在決策中兼顧復雜因素？ / 259
當決策需要考慮的因素有很多時，如何更理性地做決定？ 當多人參與決策時，如何更加公允地進行決策？第 14 章 如何邏輯清晰地表達觀點？ / 277
當我們的腦海里已經有了一定的觀點或想法，如何清晰、有邏輯地將其表達出來？第 15 章 構筑理性、多元、良善的社會 / 301
本書介紹了諸多思考方法，應該如何整合應用？ 如何持續地培養自己的批判性思維能力？后記 / 315
展開全部
學會思考:用批判性思維做出更好的判斷 相關資料
我們為什么應該學習批判性思維？
蘇格拉底曾說：“未經審視的人生不值得過。”
但是，在我們的生活中有許多關鍵決策，往往未經審視，只是根據感性直覺、大眾潮流或傳統做法，就輕易拍板：上大學填哪個專業、畢業后考研還是找工作、多個工作機會到底選哪個、該不該和某人結婚（或離婚）、孩子要到哪所學校上學、如何緩解夫妻或親子矛盾……回望過去，我們常常懊惱已做出的一些決定，思忖著如果當時想得更清楚一點就好了。
世上沒有后悔藥，過去的事情無法改變，但我們可以通過學習批判性思維，做出更加明智的決策，讓未來的生活更加幸福。
批判性思維（Critical Thinking，也有學者將其翻譯成審辨式思維），即做到慎思明辨。美國伊利諾伊大學教授羅伯特·恩尼斯（Robert Ennis）將其定義為“一種合乎理性的、反思型的思維方式，決定我們信什么和做什么”。我們不能只靠本能生活，而是要質疑自己獲取的信息是否真實、觀念是否合理，思考自己的想法和決定是否有充分的依據，以及如何獲得更充分的依據，進而去決策和行動。
批判性思維能幫助我們更好地應對新時代的挑戰。
在泥沙俱下的網絡信息時代，充斥著假新聞和各式謠言，讓人被煽動、被迷惑。這就需要我們具備獨立思考的能力，提升信息素養，學會獲得更高質量的信息，明辨真偽。
隨著人工智能的發展，AI記憶和整理現存信息的能力已經成為人類就業和教育模式的巨大挑戰。當各種資訊的獲取變得更加唾手可得，我們該如何整合信息、應用信息，形成自己的知識框架和價值體系？當生成式 AI 能源源不斷為我們提供答案、提供觀點時，到底要不要采信它的說法？什么才是更值得相信的？當 AI 幫助我們分析利弊、預判后果后，如何基于復雜問題和多元價值權衡輕重、理性決策？傳統的死記硬背、復制粘貼的學習和工作方法，已經無法滿足時代需求，我們需要學會生發疑問、提出問題、科學論證，從而不斷地去開拓新知識的疆域。
這種品質過去我們往往只在少數人的身上看到。如今，我們需要更多人能夠不再只是背誦標準答案，被束縛于原有知識體系內，而是能更開放地好奇、提問、思考、創造。正如埃隆·馬斯克（Elon Musk）所說，ChatGPT 后，教育最核心的應該是培養批判性思維。
批判性思維也確實已經成為國際國內教育領域極為重視的能力。聯合國教科文組織曾提出，21 世紀教育的主旋律是批判性思維與創造力，批判性思維培養將不再是未來教育發展中的“自由選項”，而是“不可或缺的環節”。國際經合組織（OECD）提出的“核心素養”框架中指出要培養立足于批判性立場展開思考與行動的能力。“美國 21 世紀學習技能聯盟”將批判性思維作為和合作、溝通、創新并列的四大關鍵能力之一。不僅歐美國家門將批判性思維作為核心技能，日本也將批判性思維納入“21 世紀學習力基礎模型”。
中國的教育界也已經意識到批判性思維的重要性。例如，“獨立思考”“能批判性地審視內容”“能發現信息中的問題并提出質疑”“學會判斷和處理信息”等要素，都已經被明文寫入《普通高中課程標準》。清華大學等高校開設了批判性思維的專門課程，北大附中、北京育民小學、深圳實驗學校等中小學也將批判性思維教學引入了課堂。“C 計劃”則是這些名校的課程研發與教學的重要合作伙伴。
正是相信批判性思維對人、對社會的底層作用，我們于 2016 年成立了“C 計劃”（C，即 Critical Thinking，批判性思維），推廣這一思維技能，幫助更多的人培養獨立思考的能力。我們三名主創畢業于國內外名校，接受了人文社科領域扎實的學術訓練，在金融、新聞、法律、教育創新等行業有著多年的工作經驗。我們將自己對社會的觀察、對教育制度的反思，以及多年的學術積累，注入一線的教學研發之中。到 2024 年，已經有 6 萬多名成人、上萬名兒童受益于我們的批判性思維課程、經典書思辨閱讀課程。這些課程廣受好評，也得到了來自清華大學、北京大學等名校，以及騰訊等知名網絡的教授、人力資源專家的認可。
本書是我們對成人批判性思維課程的一個總結，它結合了批判性思維的經典理論和更貼近中國人日常生活的案例，旨在為本土的伙伴們提供實用的參考。
關于批判性思維和思考方法，市場上不乏經典書籍。而本書和它們最大的區別在于：
零基礎、低門檻。許多關于論證方法論的書籍，面向學術研究群體，書中有許多理論“大詞”，對普通讀者并非那么友好。而這本書，則盡力將各種抽象的理論落地，用最通俗易懂的方式呈現各種理論和概念。 接地氣、本土化。不少批判性思維的書籍從國外翻譯而來，書中使用的也多是西方文化下的案例，如經常出現的控槍、陪審團、選舉等議題，其實和中國讀者有相當大的距離。而這本書，全部基于中國讀者日常生活中的問題和場景提供分析，讓方法論更容易遷移落地。 思維方式可視化、思考過程步驟化。本書中有大量原創的“工作紙”（worksheet），使用表單、流程圖、核對清單、思維導圖等將思考過程顯性化，初學者可以利用這些“工作紙”，根據指引步步分析，逐漸將思考方法內化。學會思考:用批判性思維做出更好的判斷 作者簡介
郭兆凡，“C計劃”聯合創始人。畢業于清華大學和英國倫敦政治經濟學院。曾接受美國批判性思維協會培訓，曾任職于21世紀教育研究院、高盛集團等。
藍方，“C計劃”聯合創始人。畢業于中國政法大學和法國巴黎政治大學。曾任《財經》雜志、財新傳媒公共政策資深記者。
葉明欣，“C計劃”聯合創始人。畢業于北京大學和美國哥倫比亞大學法學院。資深律師，從事法律實務及倡導工作多年。
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
回憶愛瑪儂
- >
詩經-先民的歌唱
- >
二體千字文
- >
經典常談
- >
羅庸西南聯大授課錄
