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北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例(上) 版權(quán)信息
- ISBN：9787513095396
- 條形碼：9787513095396 ; 978-7-5130-9539-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例(上) 內(nèi)容簡介
為充分發(fā)掘教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的好經(jīng)驗、好做法，發(fā)揮優(yōu)秀成果示范作用，2022—2023年北京市教委在全市范圍內(nèi)組織開展了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例”征集。由北京教育科學研究院組織來自高校、科研機構(gòu)等多位資深教育數(shù)字化領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)過初審、復審、核驗等多個環(huán)節(jié)，對案例進行了專業(yè)評審和遴選。為共享發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)揮示范效應(yīng)，*終決定從優(yōu)秀案例中選擇106個，分為上、下兩冊進行出版（上冊包含50個案例，下冊包含56個案例）。這些優(yōu)秀案例覆蓋了北京市各區(qū)、各學段教育教學和教育治理主要應(yīng)用場景，具有典型性和代表性，期望可以給讀者帶來理論研究和實踐應(yīng)用參考價值。
北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例(上)北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例(上) 前言
“十四五”時期，我國教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，首都教育順應(yīng)科技發(fā)展變化，大力發(fā)展數(shù)字教育，加速推進教育理念、內(nèi)容、技術(shù)、模式的創(chuàng)新， 主動引領(lǐng)教育發(fā)展模式變革，先后制定《北京市“十四五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》《北京教育信息化“十四五”規(guī)劃》《關(guān)于推進“互聯(lián)網(wǎng)＋基礎(chǔ)教育”的工作方案》等一系列政策文件，為全面推進北京教育信息化，形成新時代面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的首都教育新格局奠定了堅實基礎(chǔ)。
北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例(上) 目錄
深化教育綜合評價改革案例
教育數(shù)字化背景下教師專業(yè)素養(yǎng)提升案例——基于人工智能和大數(shù)據(jù)的精準評價應(yīng)用實踐
史家胡同小學加強學生過程性評價的研究
構(gòu)建立體化的學生成長數(shù)字“畫像”——北京市第二十中學“成長樹”應(yīng)用平臺
構(gòu)建多元化評價系統(tǒng) 促進學生素養(yǎng)提升
以評促教，基于大數(shù)據(jù)的命題評價研究
依托“互聯(lián)網(wǎng)＋ ”智能評價平臺深化學生評價案例
基于學生發(fā)展的診斷途徑研究
開發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源案例
基于信息技術(shù)創(chuàng)新美術(shù)特色學校教學方式的實踐與研究
基于AR實驗環(huán)境的探究式學習模式的研究
對標財經(jīng)職業(yè)升級需求，推動高職課堂教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型——以“財務(wù)建模與可視化”課程為例
“新時代中國故事”虛擬仿真實驗課程建設(shè)案例
新課標理念下初中地理360度球面投影教學案例
“引趣樂學”多元數(shù)字資源應(yīng)用的實踐初探——幼兒園大班運用數(shù)字資源實踐案例
基于桌面式TUI系統(tǒng)的數(shù)字化教學實踐探索
全息互動教學資源的開發(fā)和應(yīng)用——以高中地理“地表形態(tài)的塑造”為例
VR技術(shù)科學教學應(yīng)用——食物在人體里的旅行（1）
VR技術(shù)科學教學應(yīng)用——食物在人體里的旅行（2）
校企合作優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建軌道交通精品課程
樂高式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型——以博物館教育信息資源庫的構(gòu)建為例
智能交互方式下中學體能訓練課程體系模式研究
在VR虛擬實驗室開展學科實驗課程探究
聚焦新課標——VR技術(shù)引領(lǐng)勞動教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
促進家校社共同體建設(shè)案例
構(gòu)建信息共享新模式推進協(xié)同育人共同體建設(shè)
線上同構(gòu)一堂班會課 開創(chuàng)家校共育新場域
家校社連接通路建設(shè)促學生素養(yǎng)提升的探索
“互聯(lián)網(wǎng)＋新家校”家校共育體系建設(shè)案例
“數(shù)字化”護航助力農(nóng)村家校社共育
培育提升師生信息素養(yǎng)案例
“人工智能 大數(shù)據(jù)”賦能教師數(shù)字素養(yǎng)和技能提升的策略
以教師隊伍建設(shè)為本 推動教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型
基于混合式教學的教師信息素養(yǎng)提升研究與實踐
“互聯(lián)網(wǎng)＋ ”背景下教師信息素養(yǎng)提升研究
教科研引領(lǐng)大數(shù)據(jù)驅(qū)動促進教師信息素養(yǎng)提升
人工智能助力科技課程創(chuàng)新
基于智能小車進行人臉識別的應(yīng)用探究
信息技術(shù)支撐下的歷史線上教學探究
推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展案例
基于教師能力提升的東西部協(xié)作實踐
跨校云課程創(chuàng)新大中小協(xié)同育人實踐路徑
雙師課堂教學實踐研究推動區(qū)域教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
利用信息技術(shù)加強作業(yè)個性化推送的典型案例
依托雙師課堂探尋普校師生共成長有效路徑
推進教育治理能力建設(shè)案例
構(gòu)建基于數(shù)據(jù)服務(wù)生態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教育場的創(chuàng)新與實踐
校園信息化建設(shè)創(chuàng)新實踐
技術(shù)助力學校形態(tài)變革
數(shù)據(jù)治理賦能高校教師管理服務(wù)體系建設(shè)
創(chuàng)建數(shù)字未來中心，培養(yǎng)新商科高水平人才
數(shù)據(jù)流程驅(qū)動高校教育治理能力建設(shè)
教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)案例
文化育人科技賦能——殯葬專業(yè)沉浸體驗平臺建設(shè)
5G VR技術(shù)賦能未來，雙師助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型
北京教育考試院AI咨詢平臺建設(shè)應(yīng)用案例
緊密圍繞師生課堂體驗，進行新校區(qū)智慧教學環(huán)境建設(shè)
展開全部
北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例(上) 作者簡介
方中雄，現(xiàn)任北京開放大學黨委書記、教授，兼任北京市政協(xié)教衛(wèi)體和文化文史委員會副主任，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、中國教育學會學術(shù)委員、北京市社科聯(lián)常委、北京市學習科學學會理事長等。主要研究方向為基礎(chǔ)教育和教育管理。先后主持和參與各級教育課題十余項；大量參與教育決策、調(diào)研和文本編制；著有《超常兒童教育制度構(gòu)建》《陶西平教育思想研究》《學習科學·友善用腦》《學校品牌策劃》等著作，發(fā)表《創(chuàng)新人才基礎(chǔ)培養(yǎng)的核心意旨與實現(xiàn)路經(jīng)》（《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載）等論文六十余篇。
劉占軍，北京教育科學研究院黨委委員、副院長，北京可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會第四屆理事會會長。長期從事教育管理、教育數(shù)字化等領(lǐng)域研究和實踐工作。參編《北京教育發(fā)展研究報告》《京津冀教育發(fā)展報告》《北京大中小幼一體化德育發(fā)展研究藍皮書》等多部著作。
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