我最好的朋友 本書特色

1.紐伯瑞金獎之作《我在私立學校的**年》同系列作品，榮獲《學校圖書館期刊》《出版人周刊》2020年度優秀圖書等7項圖書獎，曾登上《紐約時報》圖像小說暢銷榜榜首，Goodreads超10000人打出高分（相當于豆瓣8.6分），亞馬遜網評分4.8分。 2.緊貼當下孩子現實，有很多直擊痛點的細節值得思考。書中三組家庭是現實生活的一個影子，三個孩子身上都有被別人羨慕的一面，比如有的成績好，有的經濟條件好，有的和父母的關系很好，但是也都有別人看不到的煩惱。 3.圖像小說的鏡頭感和對話感，非常適合回應孩子那些隱秘的心思，比如對校園生活中邊界感的探討。例如，德魯的發型比較獨特，同學們不經意就會摸一下他的頭發，表示驚嘆，他們沒有惡意，但這讓德魯覺得不適。當你覺得一個人與眾不同時，過多的好奇心本身就是一種“越界”的行為，哪怕你沒有惡意。 4.學校不只是學習、更是孩子生活的地方。故事捕捉校園生活中那些難忘的時刻，讓孩子內心的成長被看見、被認同。 例如，同學中的“隱形人”女孩，因為別人采取了她的建議，而突然感受到被肯定，一直以來的委屈和當下的喜悅一起迸發，作者用三個連續性分鏡頭描繪她哭泣的場景，只有經歷過被冷落的人，才會體會到被看見的那一刻是多么珍貴。 5.呈現校園中的人物群像，讓更多的孩子獲得共鳴。書中描繪了各種性格和出身的孩子在校園生活中面臨的不同挑戰。他們從相互誤解、爭執到相互體諒、幫助的過程讓人感到青少年身上那份積極的力量。 6.如何辨別好的友誼？在集體生活中如何保持獨立思考？如何面對校園中的偏見和謠言？你的想法和父母的想法發生沖突時該怎么辦？關于這些話題，這本書提供了一個溝通的窗口。