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智力資源錯配:教育改革的扎根理論 版權信息
- ISBN：9787522744384
- 條形碼：9787522744384 ; 978-7-5227-4438-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
智力資源錯配:教育改革的扎根理論 內容簡介
課業負擔重、教育內卷和極化，是近年來教育領域面臨的突出問題。為什么我國學生的智力是拔尖的，課業負擔是全球*重的，基礎知識是*扎實的，但培養的**人才卻不是全球*突出的？本著作認為，在長達12年的基礎教育階段，我們將學生的智力資源和時間主要配置到已有知識的重復學習而不是創造性能力的培養，使我們的創新教育輸在了起跑線上，是造成從0-1創新意識及能力折損和**人才難以產生的重要原因，也不利于青少年身心全面發展。造成智力資源錯配的根源是“唯分數”的應試教育。從根本上破解應試教育，需要創設兼顧公平和效率的新型“公立資合型大學”體制，為素質教育提供增量升學出路。
智力資源錯配:教育改革的扎根理論 目錄
導論 應試教育與智力錯配**章 教育的極化效應與社會焦慮 **節 教育的“極化”效應：一個不容回避的現實 第二節 層級、類型學校的“掐尖招生 第三節 教育內卷化：“雞娃大戰”與“劇場效應 第四節 教育負擔與社會焦慮 第五節 教育的極化效應與社會分層第二章 知識型教育與教育內卷化 **節 創新人才培養與現代教育模式變革 第二節 知識型教育的特征及其內在的育人邏輯 第三節 教育內卷化的表現及其影響 第四節 探究型教育的含義、特征及其面臨的挑戰 第五節 教育價值取向的澄清與教育變革第三章 異化了的中小學生課業負擔導論 應試教育與智力錯配
**章 教育的極化效應與社會焦慮
**節 教育的“極化”效應：一個不容回避的現實
第二節 層級、類型學校的“掐尖招生
第三節 教育內卷化：“雞娃大戰”與“劇場效應
第四節 教育負擔與社會焦慮
第五節 教育的極化效應與社會分層
第二章 知識型教育與教育內卷化
**節 創新人才培養與現代教育模式變革
第二節 知識型教育的特征及其內在的育人邏輯
第三節 教育內卷化的表現及其影響
第四節 探究型教育的含義、特征及其面臨的挑戰
第五節 教育價值取向的澄清與教育變革
第三章 異化了的中小學生課業負擔
**節 如何理解中小學生課業負擔及其異化
第二節 中小學生課業負擔過重的表現及其原因分析
第三節 中國減輕課業負擔的政策梳理
第四節 不同國家和地區不同教育模式下課業負擔的概況與特點
第五節 改革考試評價制度、優化課業質量，發揮課業育人功能
第四章 應試教育中考試的世界觀與方法論
**節 考試的本質目的
第二節 應試教育考試哲學的特征
第三節 應試教育中知識型考試的社會效應
第四節 不同教育制度下考試及試題的類型比較
第五節 走向綜合：構建考查知識和創新能力協調的考試哲學
第五章 教育中的管理主義與教師行為
**節 學校管理主義的具體表征
第二節 學校管理主義如何影響教師專業實踐
第三節 促進績效激勵與公共精神的結合
第六章 創新型教育理念與招生錄取改革
**節 唯分數論的競爭性升學壓力傳導鏈
第二節 唯分數的競爭性考試背離基礎教育初衷
第三節 關于招生錄取制度的改革與爭論
第四節 配額制 適度競爭：回歸教育本質的招生改革
總結與展望
第七章 中小學學制改革與智力資源優化配置
**節 中小學學制設置的理論闡釋
第二節 中國中小學學制的演變歷程
第三節 歐美等發達國家中小學學制改革的經驗和借鑒
第四節 中小學學制設置存在問題及改革建議
小結
第八章 公立資合型大學：對一種新型大學體制的探索
**節 優秀大學是一個國家科教實力的集中體現
第二節 發達國家和地區大學的辦學體制和治理體制
第三節 中國大學辦學體制的改革探索及評價
第四節 公立資合型大學：扭轉智力資源錯配的關鍵制度安排
第五節 公立資合型大學體制的優勢分析
第九章 地方試驗：推出地方教育改革試驗升級版
**節 改革開放以來中國教育改革的進程回顧
第二節 中國地方教育改革試驗及其經驗
第三節 中國教育改革的成就及不足
第四節 教育改革地方試驗的核心議題與制度設想
參考文獻
后記
展開全部
智力資源錯配:教育改革的扎根理論 作者簡介
謝志巋，湖南道縣人，畢業于湖南師范大學（本科）、復旦大學（碩士）和香港中文大學（博士）。先后在深圳市政協辦公廳、深圳市社會科學院和中共深圳市委黨校工作，現為深圳市委黨校副校長、研究員。主要研究領域為公共管理和公共政策等。在商務印書館、中國社會科學出版社出版專著2部，主編和參與著作多部。發表學術論文60余篇，其中CSSCI論文30余篇，主持國家社會科學基金，省市哲學社會科學規劃課題、深圳市委市政府重點課題等研究項目數十項。多項成果獲廣東省哲學社會科學優秀成果獎、深圳市哲學社會科學優秀成果獎等獎勵。
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