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包郵 現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐
作者：韓小燕 編
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
92
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現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787522907758
- 條形碼：9787522907758 ; 978-7-5229-0775-8
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書深入剖析了現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐，包括活動(dòng)教學(xué)模式、操作教學(xué)模式、體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式、研究性教學(xué)模式以及開(kāi)發(fā)性教學(xué)模式。書中對(duì)產(chǎn)教融合教學(xué)模式進(jìn)行了深入探討，從教材與課程建設(shè)、第二課堂建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)到師資隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)維度，為護(hù)理英語(yǔ)的產(chǎn)教融合提供了全面的實(shí)踐路徑。本書也探索了“互聯(lián)網(wǎng) ”在現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，分析了其可行性、優(yōu)化整合策略及實(shí)踐路徑，為護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路和解決方案。
現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐 目錄
**章護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)概述
**節(jié)護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)概念
第二節(jié)護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)
第三節(jié)護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)有條件與發(fā)展
第二章現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)常見(jiàn)教學(xué)模式應(yīng)用實(shí)踐
**節(jié)活動(dòng)教學(xué)模式與操作教學(xué)模式應(yīng)用
第二節(jié)體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式與合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式應(yīng)用
第三章現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)產(chǎn)出導(dǎo)向法教學(xué)實(shí)踐
**節(jié)產(chǎn)出導(dǎo)向法概念
第二節(jié)產(chǎn)出導(dǎo)向法理論框架
第三節(jié)產(chǎn)出導(dǎo)向法應(yīng)用于護(hù)理英語(yǔ)的設(shè)計(jì)案例
第四章現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)情境交際法教學(xué)實(shí)踐
**節(jié)情境交際法概述
第二節(jié)情境交際法應(yīng)用于現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)踐
第五章現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)產(chǎn)教融合教學(xué)實(shí)踐
**節(jié)產(chǎn)教融合概念
第二節(jié)現(xiàn)代護(hù)理英語(yǔ)產(chǎn)教融合教材與課程建設(shè)實(shí)踐
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