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我的教育理想——讓生命幸福完整(精裝本) 版權(quán)信息
- ISBN：9787540798659
- 條形碼：9787540798659 ; 978-7-5407-9865-9
- 裝幀：精裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我的教育理想——讓生命幸福完整(精裝本) 本書特色
本書是新教育實驗發(fā)起人朱永新教授的代表作，深受專家學(xué)者及廣大教師歡迎，暢銷多年。 珍藏本裝幀精美，簡潔大氣，值得收藏。
我的教育理想——讓生命幸福完整(精裝本) 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括: 上篇從理想學(xué)校、理想教師、理想校長、理想學(xué)生、理想父母等十個方面, 闡述了作者心中的理想教育, 用深遠的理念探尋教育未來的方向, 用精辟的語言勾畫教育殿堂的輝煌, 闡述教育的偉大使命和責(zé)任, 重建人們對教育的信心, 點燃廣大教育工作者的激情。下篇是關(guān)于教育活動中若干重大問題的沉思錄。圍繞教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教育與民族凝聚力、教育改革與課程改革的趨勢和方向、中國教育的未來展望等問題, 進行冷靜的分析與深入的思考。
我的教育理想——讓生命幸福完整(精裝本) 目錄
上 篇
**章 我心中的理想德育
004 / 一、重視讓學(xué)生在自然活動中養(yǎng)成德行
005 / 二、重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話
006 / 三、重視培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣和才藝
007 / 四、注重用真實、感人的道德形象激勵學(xué)生
008 / 五、科學(xué)合理地設(shè)置循序漸進的德育目標(biāo)
010 / 六、重視心靈的溝通，建立溫馨的對話場景
012 / 七、教給學(xué)生自我教育的方法
013 / 八、建立家庭、學(xué)校和社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)
第二章 我心中的理想智育
015 / 一、超越知識，走向智慧，激發(fā)創(chuàng)造
017 / 二、把“以學(xué)生為主體”的理念體現(xiàn)于教學(xué)的全過程
019 / 三、尊重個性，因材施教，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂
021 / 四、注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展
023 / 五、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文情懷
026 / 六、重視實踐，使學(xué)生關(guān)注生活和社會
028 / 七、讓課堂充滿活力、情趣與智慧
030 / 八、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬智育途徑
第三章 我心中的理想體育
033 / 一、培養(yǎng)學(xué)生在人生路途上追求“更快、更高、更強”
035 / 二、磨煉學(xué)生的意志，使學(xué)生養(yǎng)成堅韌不拔的品質(zhì)
038 / 三、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、集體情懷和愛國情操
040 / 四、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，學(xué)會公正、公平
042 / 五、培養(yǎng)學(xué)生坦然面對競爭，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)
043 / 六、讓學(xué)生注重體能訓(xùn)練的同時，感受力與美的和諧
045 / 七、使學(xué)生在體育活動中發(fā)現(xiàn)自我，享受自我
048 / 八、有機融合學(xué)校體育與社區(qū)體育，使體育社會化、生活化、終身化
第四章 我心中的理想美育
051 / 一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情懷
054 / 二、引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛生命，珍惜生命，享受生命
056 / 三、引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛生活，做生活的強者
059 / 四、引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛藝術(shù)，并具有一定的才藝
061 / 五、樹立大美育觀，構(gòu)建濃郁的美育氛圍
063 / 六、依靠具有審美素養(yǎng)的教師，突出“示范美育”
065 / 七、通過美育讓學(xué)生形成完美的人格，擁有美的心靈
068 / 八、在美育過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
第五章 我心中的理想勞技教育
071 / 一、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的觀念和態(tài)度
074 / 二、鼓勵和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣
076 / 三、增強勞動的智力含量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性
078 / 四、因地制宜、因校制宜，培養(yǎng)學(xué)生的勞技特長
080 / 五、注重勞技教育與德智體美的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德和心理素質(zhì)
082 / 六、注重個性和年齡差異，培養(yǎng)學(xué)生的“關(guān)鍵能力”
084 / 七、加強學(xué)校、家庭和社會的合力作用，構(gòu)建“大勞育”的教育體系
086 / 八、建設(shè)優(yōu)秀的師資隊伍，編寫有實用性、特色性的課程教材
第六章 我心中的理想學(xué)校
090 / 一、突出學(xué)校的特色
093 / 二、彰顯學(xué)校的品位
094 / 三、有一個富有人格魅力、遠大理想的校長
095 / 四、有一支富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍
096 / 五、有一批善于探索、具有良好習(xí)慣的學(xué)生
097 / 六、有一個面向所有學(xué)生的課程體系
098 / 七、有永遠對學(xué)生開放的圖書館和計算機房
第七章 我心中的理想教師
100 / 一、胸懷理想，富有激情和詩意
101 / 二、自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我
102 / 三、善于合作，富有人格魅力
104 / 四、充滿愛心，受學(xué)生尊敬
106 / 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神
107 / 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我
109 / 七、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感
110 / 八、堅忍、頑強，不怕挫折
第八章 我心中的理想校長
112 / 一、具有奉獻精神和人文關(guān)懷
115 / 二、珍視學(xué)校的名譽
117 / 三、追求人生理想和辦學(xué)理念，具有獨特辦學(xué)風(fēng)格
119 / 四、胸懷寬廣，富有感召力和凝聚力
121 / 五、善于協(xié)調(diào)關(guān)系，能調(diào)動一切力量發(fā)展學(xué)校
122 / 六、重視教育科學(xué)研究
124 / 七、注重為教師提供發(fā)展平臺，挖掘教師潛能
125 / 八、注重營造優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的文化氛圍
第九章 我心中的理想學(xué)生
127 / 一、品行端正，熱愛生活，富有理想，朝氣蓬勃
129 / 二、積極進取，敢于創(chuàng)新，富有獨特見解和思想
131 / 三、自信自強，在困難和挫折面前永不低頭
133 / 四、有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長
135 / 五、善于與人合作，善于與人相處
136 / 六、勤于思考，有豐富的想象力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
第十章 我心中的理想父母
139 / 一、把孩子的人格健全、道德完善放在首位
142 / 二、讓孩子輕松、自由、愉快地成長
143 / 三、善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的特長
145 / 四、以朋友式的平等身份對待孩子
146 / 五、以身作則，一諾千金
147 / 六、對孩子多給予表揚和鼓勵，不進行侮辱性批評
149 / 七、善于利用各種教育情景，富有教育機智
150 / 八、努力配合學(xué)校、社區(qū)對孩子進行全方位教育
下 篇
第十一章 教育現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化
155 / 一、人的現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的先決條件、終極目標(biāo)
158 / 二、現(xiàn)代教育完善和發(fā)展人的現(xiàn)代化
163 / 三、把握現(xiàn)代化內(nèi)涵、趨勢，推進教育現(xiàn)代化
第十二章 教育創(chuàng)新與創(chuàng)新教育
167 / 一、創(chuàng)新教育，知識經(jīng)濟時代的發(fā)展要求
170 / 二、創(chuàng)新教育，重在培養(yǎng)創(chuàng)新能力
172 / 三、創(chuàng)新教育，需要激發(fā)潛能、形成創(chuàng)新力的環(huán)境與氛圍
175 / 四、創(chuàng)新教育，需要開放、民主的實踐原則
第十三章 教育與中華民族的凝聚力
182 / 一、增強民族凝聚力，有利于提高綜合國力
184 / 二、增強民族凝聚力，有利于促進各民族間的共識與認同
186 / 三、增強民族凝聚力，要重視教育的作用和影響
189 / 四、增強民族凝聚力，必須加強思想教育
194 / 五、增強民族凝聚力，必須發(fā)揮教育提高全民素質(zhì)的作用
196 / 六、增強民族凝聚力，必須提高教育促進生產(chǎn)力發(fā)展的作用
第十四章 科學(xué)發(fā)展觀與中國教育改革
199 / 一、經(jīng)濟社會發(fā)展，需要教育的科學(xué)發(fā)展
201 / 二、教育發(fā)展不平衡，難以滿足社會發(fā)展的需要
204 / 三、教育科學(xué)發(fā)展，才能辦好人民滿意的教育
208 / 四、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，需要促進教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
第十五章 中國基礎(chǔ)教育改革的趨勢
216 / 一、教育改革的科學(xué)化趨勢，倡導(dǎo)向科學(xué)要質(zhì)量
217 / 二、教育改革的人文化趨勢，倡導(dǎo)培養(yǎng)人文精神
218 / 三、教育改革的綜合化趨勢，力求達到教育*優(yōu)化效果
218 / 四、教育改革的心理化趨勢，倡導(dǎo)培養(yǎng)健全人格
219 / 五、教育改革的信息化趨勢，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生運用信息手段獲取知識
220 / 六、教育改革的國際化趨勢，倡導(dǎo)教育發(fā)揮國際交流作用
220 / 七、教育改革的個性化趨勢，倡導(dǎo)辦有特色有個性的教育
221 / 八、教育改革的民主化趨勢，倡導(dǎo)培養(yǎng)師生的公民意識和民主精神
222 / 九、教育改革的法制化趨勢，倡導(dǎo)教育行為的規(guī)范和完善
222 / 十、教育改革的終身化趨勢，倡導(dǎo)教育貫穿于人生全過程
第十六章 中國高等教育改革的方向
224 / 一、高等教育問題頻現(xiàn)，亟須提到議事日程
226 / 二、高等教育改革，需療治大學(xué)行政化痼疾
227 / 三、高等教育改革，需探索大學(xué)分類管理
228 / 四、高等教育改革，需探索建世界一流大學(xué)的學(xué)科路徑
230 / 五、高等教育改革，需鼓勵民間資本進入
231 / 六、高等教育改革，需容納偏才、怪才
第十七章 中國課程改革的發(fā)展趨勢
233 / 一、課程改革應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心
235 / 二、課程改革應(yīng)注重以國際化為重心
237 / 三、課程改革應(yīng)注重以本土化為特質(zhì)
239 / 四、課程改革應(yīng)注重以多樣化為方向
第十八章 中國道德教育的創(chuàng)新與未來
241 / 一、道德教育經(jīng)受知識、市場與全球化挑戰(zhàn)
246 / 二、道德教育呈現(xiàn)各方面統(tǒng)一的格局
249 / 三、道德教育需要創(chuàng)新教育目標(biāo)
250 / 四、道德教育需要創(chuàng)新教育內(nèi)容
252 / 五、道德教育需要創(chuàng)新教育方法
253 / 六、道德教育需要創(chuàng)新教育體制
254 / 七、道德教育需要創(chuàng)新型的教師
第十九章 中國教師教育改革的未來前景
257 / 一、加強教師隊伍建設(shè)和教師教育改革，迫在眉睫
259 / 二、教師教育改革，需要改變教師教育的培養(yǎng)模式
262 / 三、教師教育改革，需要加強教師繼續(xù)教育
264 / 四、教師教育改革，重在提升農(nóng)村教師的素質(zhì)
第二十章 中國教育的未來展望
267 / 一、教育質(zhì)量的提高越來越受到重視
268 / 二、信息化將改變中國教育的模式
269 / 三、教育的國際化大大加速
271 / 四、教育將更加注重為人自身的發(fā)展服務(wù)
272 / 五、教育產(chǎn)業(yè)會有較大較快發(fā)展
273 / 六、教育將更加追求科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一
275 / 參考文獻
279 / 主題索引
286 / 第六版后記
287 / “朱永新教育作品”后記
展開全部
我的教育理想——讓生命幸福完整(精裝本) 作者簡介
朱永新，中國陶行知研究會會長，蘇州大學(xué)新教育研究院教授、博士生導(dǎo)師。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有“當(dāng)代日本教育叢書”“新世紀(jì)教育文庫”“新教育文庫”等30余種圖書。先后多次主持承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目等。曾被評為“中國十大教育英才”、“中國改革十大新聞人物”、“中國教育十大風(fēng)云人物”、“中國教育60年60人”、新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、《南風(fēng)窗》“為了公共利益”年度人物等，先后獲得國際兒童讀物聯(lián)盟首屆“IBBY-iRead愛閱人物獎”、全球最大教育單項獎“一丹教育發(fā)展獎”等獎項。
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