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高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語(yǔ)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787310066056
- 條形碼：9787310066056 ; 978-7-310-06605-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語(yǔ)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
當(dāng)前學(xué)界對(duì)于思想政治理論課話語(yǔ)體系的一般性研究較多，但有關(guān)中共黨史話語(yǔ)體系以及將黨史融入高校思政課的專門性話語(yǔ)體系研究難得一見(jiàn)。而本著作通過(guò)對(duì)百年黨史融入高校思政課的學(xué)理分析、時(shí)代必然、現(xiàn)狀審視、功能定位、基本方法、基本邏輯、要素結(jié)構(gòu)、基本維度、基本路徑、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面、系統(tǒng)化的分析，在框架的構(gòu)建上力求體現(xiàn)百年黨史融入高校思政課的目標(biāo)——即重點(diǎn)解決思想教育是什么、為什么和怎么樣的問(wèn)題，以期為推動(dòng)高校思政課更全面、更準(zhǔn)確、更客觀地將百年黨史融入其中，為思政課教師的課堂實(shí)踐提供理論支撐與教學(xué)借鑒。
高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語(yǔ)研究 目錄
導(dǎo)論
一、研究背景
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究趨勢(shì)
四、研究目標(biāo)
五、研究方法
**章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的學(xué)理分析
一、概念界定
二、黨史話語(yǔ)體系
三、高校思政課話語(yǔ)體系
四、黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的學(xué)理來(lái)源
第二章 黨史融入高校思政課的歷史梳理
一、黨史融入高校思政課的萌芽階段（1921-1949年）
二、黨史融入高校思政課的起步階段（1949-1978年）
三、黨史融入高校思政課的發(fā)展階段（1978-1997年）
四、黨史融入高校思政課的規(guī)范階段（1997-2012年）
五、黨史融入高校思政課的繁榮階段（2012年至今）
第三章 黨史話語(yǔ)體系創(chuàng)新的時(shí)代審視
一、黨史話語(yǔ)體系創(chuàng)新的時(shí)代之勢(shì)
二、黨史話語(yǔ)體系創(chuàng)新的基本維度
三、黨史話語(yǔ)體系創(chuàng)新的實(shí)踐路向
第四章 黨史思想政治話語(yǔ)體系的時(shí)代審視
一、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治話語(yǔ)體系的演進(jìn)
二、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治話語(yǔ)體系的特征
三、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治話語(yǔ)體系創(chuàng)新的展望
第五章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的時(shí)代必然
一、教材話語(yǔ)的組成部分
二、教案話語(yǔ)的時(shí)空?qǐng)鲇?
三、教學(xué)話語(yǔ)的課程資源
四、實(shí)踐話語(yǔ)的增值賦能
五、紅色話語(yǔ)的必修課程
六、歷史話語(yǔ)的核心來(lái)源
七、現(xiàn)實(shí)話語(yǔ)的實(shí)踐源泉
八、理想話語(yǔ)的堅(jiān)實(shí)支撐
第六章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的現(xiàn)狀審視
一、話語(yǔ)建構(gòu)成效
一、話語(yǔ)建構(gòu)困境
二、話語(yǔ)失語(yǔ)溯源
第七章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的要素結(jié)構(gòu)
一、話語(yǔ)主體
二、話語(yǔ)客體
二、話語(yǔ)介體
四、話語(yǔ)環(huán)體
第八章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的功能定位
一、信息承載功能
一、思想傳遞功能
三、行為示范功能
四、價(jià)值引導(dǎo)功能
五、蘊(yùn)含轉(zhuǎn)化功能
六、時(shí)代敘述功能
第九章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的基本準(zhǔn)則
一、基于黨史發(fā)展的基本史實(shí)
二、基于黨史發(fā)展的時(shí)代動(dòng)態(tài)
三、基于黨史資源的開(kāi)放生態(tài)
四、基于思政課程的基本規(guī)律
五、基于學(xué)生群體的話語(yǔ)主張
六、基于課程建設(shè)的八個(gè)統(tǒng)
第十章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的基本邏輯
一、歷史邏輯
二、理論邏輯
三、價(jià)值邏輯
四、整體邏輯
五、實(shí)踐邏輯
六、準(zhǔn)確邏輯
七、細(xì)節(jié)邏輯
八、生動(dòng)邏輯
第十一章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的基本維度
一、重大理論話語(yǔ)融入高校思政課
二、重大事件話語(yǔ)融入高校思政課
三、重要會(huì)議話語(yǔ)融入高校思政課
四、重要人物話語(yǔ)融入高校思政課
五、重大決議話語(yǔ)融入高校思政課
六、重要故事話語(yǔ)融入高校思政課
七、重大問(wèn)題話語(yǔ)融入高校思政課
八、成就經(jīng)驗(yàn)話語(yǔ)融入高校思政課
第十二章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的機(jī)制構(gòu)建
一、話語(yǔ)生產(chǎn)機(jī)制
一、話語(yǔ)敘述機(jī)制
三、話語(yǔ)說(shuō)服機(jī)制
四、話語(yǔ)轉(zhuǎn)換機(jī)制
五、話語(yǔ)認(rèn)同機(jī)制
六、話語(yǔ)反饋機(jī)制
七、話語(yǔ)評(píng)價(jià)機(jī)制
八、話語(yǔ)治理機(jī)制
第十三章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的基本路徑
一、史學(xué)話語(yǔ)融入高校思政課
一、政治話語(yǔ)融入高校思政課
三、紅色話語(yǔ)融入高校思政課
四、價(jià)值話語(yǔ)融入高校思政課
五、育人話語(yǔ)融入高校思政課
六、百姓話語(yǔ)融入高校思政課
第十四章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍
三、加強(qiáng)教學(xué)改革
四、加強(qiáng)課程融合
五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
第十五章 黨史融入高校思政課話語(yǔ)體系的未來(lái)展望
一、黨史的理性話語(yǔ)與高校思政課的高度相融合
一、黨史的感性話語(yǔ)與高校思政課的厚度相融合
三、黨史的知性話語(yǔ)與高校思政課的廣度相融合
四、黨史的人性話語(yǔ)與高校思政課的溫度相融合
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語(yǔ)研究 作者簡(jiǎn)介
李守可，江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授，長(zhǎng)期從事中共黨史和思政課教學(xué)研究，在《廣西社會(huì)科學(xué)》《中共福建省委黨校學(xué)報(bào)》《毛澤東思想研究》《廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》《當(dāng)代教育科學(xué)》等CSSCI和中文核心等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)文章20余篇，主持教育部等省部級(jí)課題5項(xiàng)。
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