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脫貧攻堅精神融入新時代“大思功課”研究 版權信息
- ISBN：9787010265834
- 條形碼：9787010265834 ; 978-7-01-026583-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
脫貧攻堅精神融入新時代“大思功課”研究 內容簡介
本書以脫貧攻堅精神在新時代“大思政課”中的重要融入為核心議題，綜合運用思想政治教育學、心理學、教育學、系統動力學及統計學等多學科理論，從厘清脫貧攻堅精神和“大思政課”的內涵及其二者的內在聯系出發，著重探討脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的合力形成機制、育人過程和心理機制，創新性地提出了五種融入路徑：“宏觀氛圍營造以融入精神”“實踐教育活動以體悟精神”“網絡教育平臺以傳播精神”“隱性教育資源以滲透精神”和“顯性教育內容以強化精神”。*后，為確保理論與實踐的緊密結合，從環境建設、課程建設、教育者評價和受教育者評價四個維度，對脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的實施效果進行了全面而科學的評估，制定出精準有效的優化策略，以確保從理論到實踐轉化的精準性、操作的可行性、教育的實效性及模式的可推廣性。
脫貧攻堅精神融入新時代“大思功課”研究 目錄
**章脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的內涵及意義
**節脫貧攻堅精神的本質要求
第二節“大思政課”的內涵
第三節脫貧攻堅精神融入“大思政課”論析
第二章脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的理論邏輯
**節思想政治教育基本矛盾理論是根本依據
第二節思想政治教育過程的基本規律是根本遵循
第三節教育對象的人格動力結構及運行機制是微觀心理基礎
第三章脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的合力形成機制
**節脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的綜合結構
第二節脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的綜合結構運行機制
第三節脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的綜合結構調節機制
第四節脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的綜合結構教育合力形成機制
第四章脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的育人過程
**節脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”育人過程的理性因素
第二節脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”育人過程的非理性因素
第三節脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”育人過程的認知變化
……
展開全部
脫貧攻堅精神融入新時代“大思功課”研究 作者簡介
王肖芳，女，河南財政金融學院教授，國務院特殊津貼專家、全國優秀教師、河南省政府特殊津貼專家、河南省學術技術帶頭人、河南省優秀教師、河南省教學標兵、河南省重點學科帶頭人、河南省三八紅旗手、河南省文明教師、學生創業創新大賽優秀指導老師、河南省教育學會理事；主持完成國家級和省部級課題20余項，在《經濟經緯》《河南大學學報》《南京農業大學學報》等期刊發表學術論文30余篇，出版著作8部；榮獲省部級獎項10余項。
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